用导电装置测试澄清石灰水的导电性.接通电源后灯泡 .这是由于 (文字描述).若在上述石灰水中通入二氧化碳.可看到灯泡 .这是由于 (写化学方程式).若继续通入二氧化碳.可看到灯泡 .这是由于 (写化学方程式)．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

用导电装置测试澄清石灰水的导电性，接通电源后灯泡________，这是由于________(文字描述)，若在上述石灰水中通入二氧化碳，可看到灯泡________，这是由于________(写化学方程式)，若继续通入二氧化碳，可看到灯泡________，这是由于________(写化学方程式)．

答案：
解析：

发亮,石灰水中含有自由移动的Ca^2＋和OH^－，故能导电，灯泡变暗甚至不发光,CO₂＋Ca(OH)₂＝CaCO₃↓＋H₂O,重新变亮,CO₂＋H₂O＋CaCO₃＝Ca(HCO₃)₂

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成．
（1）把水注入水电解器装置中，接通直流电，可以观察到b管中的电极上

出现大量气泡

；随着反应的进行，c管中液面逐渐

升高

（填写“升高”、“下降”或“不变”）
（2）在实际实验操作中，我们会在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，其目的在于

增强水的导电性

（3）检验b管中产物的方法是

Ⅱ

（选填“Ⅰ”或“Ⅱ”或“Ⅲ”）．
Ⅰ用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞
Ⅱ用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞
Ⅲ用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
（1）探究1：研究常见物质组成

A．测定空气中的氧气含量 B．水电解实验 C．检验甲烷成分
A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的

氧气

，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的．B实验是通过证明生成物的

元素种类

来推断水的组成的．而C实验与

（填实验代号）实验的方法相同．
（2）探究2：研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和
小明用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH＜7，说明硫酸过量．他决定来验证一下：

实验内容	实验现象	解释与结论
取反应后少量溶液于试管中，加入锌粒加入锌粒	有气泡产生有气泡产生	证明研究结论正确

（3）探究3：某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验．设计了如下方案进行实验：

①根据我们所学的知识，你认为A装置和

装置相连并产生什么现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐？

D装置中澄清石灰水变浑浊

；写出该装置中发生反应的化学方程式：

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．
②该同学想要收集一瓶纯净的该气体，进一步验证它的性质．连接上述装置的顺序是：（填写各接口字母）

a接d，e接b，c接g

．其中，C装置的作用是：

除去CO₂中混有的HCl气体

．
（4）某研究性学习小组在协助老师清理实验储备室时，发现一批存放多年的氢氧化钙．为检验其变质情况，进行了如下探究：取氢氧化钙样品11.4g于锥形瓶中，加入38.6g水，振荡形成悬浊液，放在电子天平上，向锥形瓶中逐滴滴加14.6%的稀盐酸，振荡后读取质量（如图甲所示）．实验测得加入稀盐酸的质量与锥形瓶中物质的质量关系如图乙所示．

求：11.4g该样品中各成分的质量．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水由

氢

元素和

氧

元素组成．
（1）写出水电解的文字表达式

水

通电

氢气+氧气

水

通电

氢气+氧气

．
（2）把水注入水电解器装置甲中，接通直流电，a管连接的是

负

极，a管与b管气体的体积比为

2：1

．
检验b管中产物的方法是

Ⅱ

．（填序号）
Ⅰ．用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞
Ⅱ．用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞
Ⅲ．用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞
（3）地球表面约有7l%被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1%．爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是

（填序号）
A．洗澡擦香皂时不关上喷头 B．不间断放水刷牙
C．用自来水不断为西瓜冲水降温 D．用洗衣水冲厕所．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2013?永春县质检）乙醇俗称酒精，在生活中用途广泛，工业上可用来制造醋酸、饮料、香精、染料、燃料等，医疗上也常用体积分数为70%-75%的乙醇作消毒剂，某校初三学生在老师的指导下对乙醇的一些性质进行了实验探究：
【探究活动一】乙醇的化学式是C₂H₅OH，在NaOH一样含有“OH”，那么乙醇是不是碱呢？请你试设计一种方案加以验证．

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量乙醇于试管中，滴加无色酚酞试液取少量乙醇于试管中，滴加无色酚酞试液	溶液不变色溶液不变色	乙醇不是碱

【探究活动二】根据质量守恒定律，小李同学认为乙醇（C₂H₅OH）完全燃烧时生成CO₂和H₂O，如果氧气不足，乙醇燃烧可生成CO、CO₂和H₂O．
查阅资料：无水硫酸铜固体遇水由白色变蓝色，生成五水硫酸铜（CuSO₄?5H₂O），一氧化碳具有还原性，高温或加热时能将许多金属氧化物还原金属单质，因此常用于金属的冶炼．碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物，具有很强的吸水性，并能吸收酸性气体．
在老师的指导下，同学们用如图所示的装置进行实验，确证乙醇燃烧产物中有CO、CO₂和H₂O．请回答下列问题：

（1）B装置的作用是

证明乙醇燃烧气体产物中含有二氧化碳

；C装置的作用是

吸收混合气体中的二氧化碳

；D装置的作用是

除去气体从BC装置中带出的水分

．
（2）能确证产物中有H₂O的现象是

A中白色固体变成蓝色

．实验时，同学们还观察到B、F装置中澄清石灰水变浑浊，C装置中有气泡冒出，E装置中黑色粉末变成红色，说明该乙醇燃烧产物中有CO、CO₂和H₂O生成．请写出E装置中发生反应的化学方程式：

CO+CuO

△

Cu+CO₂

CO+CuO

△

Cu+CO₂

．
（3）为了保护环境，应在装置的排气管口采取的措施是

点燃或收集尾气

．
（4）小明同学在反应的过程中发现C装置内除了气体通过溶液时产生气泡之外，没有明显变化现象，所以他认为C装置中没有发生化学反应，小红同学认为通过C装置气体中仍有部分二氧化碳与氢氧化钠溶液发生化学反应，为了确证C装置中是否发生化学变化，他们设计了以下实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
取反应后C装置中的少量溶液于试管中，滴加氯化钙溶液取反应后C装置中的少量溶液于试管中，滴加氯化钙溶液	产生白色沉淀产生白色沉淀	小红同学的想法是正确的．有关实验现象的反应化学方程式为 CaCl₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaCl CaCl₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaCl

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学