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如图是 A、B、C三种物质的溶解度曲线.请回答:
(1)t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是
 

(2)t2℃时,A、C饱和溶液的
 
相等;
(3)t2℃时,A、B、C三中溶质的饱和溶液,如果由t2℃降温到t1℃,溶液变为不饱和溶液的是
 

(4)从溶液中获得A溶质的宜采用的方法是
 

(5)t2℃时,C的饱和溶液中溶剂和溶液的质量比为
 
;小丽向100gt2℃的水中加入65gA物质,意外发现全部溶解,一段时间后又有部分A物质析出.我认为“全部溶解”的原因是
 
考点:固体溶解度曲线及其作用,结晶的原理、方法及其应用,饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)据溶解度曲线可比较同一温度下不同物质的溶解度大小;
(2)溶解度曲线的交点表示该温度下两物质的溶解度相等、饱和溶液中溶质的质量分数也相等;
(3)C的溶解度随温度的降低而增大,故降温变为不饱和溶液;
(4)A的溶解度随温度升高而增大,据此分析获得晶体的方法;
(5)据该温度下C的溶解度分析;根据固体物质的溶解度曲线可以:查出某物质在一定温度时的溶解度,A的溶解度随温度升高而增大,并据此温度下A的溶解度分析解答.
解答:解:(1)t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是 C>B>A;
(2)t2℃时,A、C溶解度曲线交于一点,表示该温度下二者饱和溶液溶解度相等,据饱和溶液中溶质的质量分数的计算式
溶解度
溶解度+100g
×100%,即溶解度相等质量分数也就相等;
(3)C的溶解度随温度的降低而增大,AB的溶解度随温度降低而减小,所以t2℃时,A、B、C三中溶质的饱和溶液,如果由t2℃降温到t1℃,溶液变为不饱和溶液的是 C;
(4)A的溶解度随温度降低而减小,所以从溶液中获得A溶质的宜采用的方法是降温结晶;
(5)t2℃时C的溶解度是60g,即100g水中最多溶解60g的C,则C的饱和溶液中溶剂和溶液的质量比为 100g:160g=5:8;t2℃时,A物质的溶解度是60g.因为A的溶解度随温度的升高而增大,若开始发现全部溶解,一段时间后又有部分晶体析出说明开始物质溶于水放热,温度升高,溶解度增大,冷却后溶液温度降低,溶解度又恢复到60g,所以析出晶体;
故答案为:(1)C>B>A;
(2)溶解度(或溶质的质量分数);
(3)C;
(4)降温结晶;
(5)5:8;A物质溶于水时放热.
点评:本题主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义及根据固体溶解度曲线解决相关的问题,从而培养学生对知识的应用能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

王腾同学以不同的化学思维方式或者规律给下列化学反应的类型进行分类,你认为分类合理的一组是(  )
①CaO+H2O═Ca(OH)2;②Mg(OH)2
  △  
.
 
MgO+H2O;  ③2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;
④Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;⑤2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO.
A、属于化合反应的是①②
B、属于分解反应的是②③
C、属于燃烧反应的是③⑤
D、属于有元素化合价变化的是④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

经过学习,你一定掌握了相关气体的制备方法.现有下列实验装置图,回答问题:

(1)写出标有序号的仪器名称:①
 
,②
 

(2)实验室用高锰酸钾的加热分解来制取氧气时,发生装置选用
 
,收集装置选用
 
,该装置制取氧气的化学方程为
 

(3)实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳时,发生装置选用
 
,收集装置选用
 
,该制取二氧化碳的化学方程式为
 

(4)停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
 
,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象最可能的原是
 

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请用分子、原子的知识解释下列现象.
(1)2000L氧气可以压缩在40L钢瓶中.
 

(2)妈妈在厨房里炒菜,我在窗外就闻到了香味.
 

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小英同学为了测定某地区石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取该样品15g,现将75mL的稀盐酸分三次加入石灰石样品中,每次充分反应后测得生成气体的质量,实验数据如下表:
实验第一次第二次第三次
加入稀盐酸的量/mL252525
生成气体的质量/g2.2m1.1
试求:
(1)m的值是
 
g.
(2)求该样品中碳酸钙的质量分数(保留一位小数).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)有A、B、C三种元素,A是空气中含量最多的元素,B是地壳中含量最多的金属元素,由C元素组成的物质能在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体.请写出
A、B、C三种元素的元素符号
A
 
      B
 
       C
 

(2)按要求写出下列符号的意义或根据意义写出相应的化学符号.
①3个钾原子
 
;    ②2个铵根离子
 

③5S表示
 
;   ④钙元素
 

⑤4Cu2+表示
 

⑥O 宏观上表示
 
; 微观上表示
 

⑦Fe表示
 

⑧S2- 中的“2”表示
 

⑨Fe3+ 中的“3”表示
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E、F为初中化学常见物质,它们之间的转化如图所示,A是固体物质,C是气体,请回答下列问题:
(1)你推测C是
 
气体.
(2)B、F的化学式分别是
 
 
,写出B物质的一种用途
 

(3)F与C反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将白色固体A与黑色固体B的混合物加热,产生另一种固体C和一种无色气体D,把固体E置于气体D中燃烧,火星四射,生成黑色固体F.
请写出下列编号的物质的化学符号:
A:
 
  B:
 
  C:
 
  F:
 

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猕猴桃是我市特有的水果之一,其营养价值远远高于一般水果.如下表为猕猴桃汁饮料的部分营养成分表,请你回答下列问题.
猕猴桃营养成分表
(每100克果实中含)
维生素C200-400毫克
蛋白质1600毫克
34毫克
145毫克
12毫克
(1)在营养成分表中,能够提供能量的是
 

(2)饮食猕猴桃汁能摄取适量的铁,可预防因缺铁而引起的
 

(3)图中钙、钾、铁指的是
 
(填“原子”、“单质”或“元素”);
(4)猕猴桃汁中含有一定量的有机酸,则其果汁的pH
 
(填“<7”、“=7”或“>7”).

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