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根据所学知识并结合图2所示装置回答下列问题.

(1)图1中标有①、②的仪器名称:①
 
,②
 

(2)用装置B制取氧气的文字表达式
 

(3)用加热高锰酸钾方法制取并收集较干燥的氧气时,应选用的装置是
 
(填序号),但要对装置进行的改进是
 
(填一点),该反应的文字表达式为
 
;用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(4)为变废为宝、节约能源、促进农村环境卫生,我县近年在农村大力推广沼气池建设项目.沼气的主要成份是甲烷,甲烷是没有颜色、没有气味的气体,比空气轻,是极难溶于水的可燃性气体.实验室常用无水醋酸钠和碱石灰固体混合加热来制取甲烷,如果用上述方法制取甲烷,应选择的反应发生装置是
 
,收集装置是
 

(5)图2依次是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作,其中不正确的是:
 
考点:氧气的制取装置,氧气的物理性质,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法; 
(2)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
(3)高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
为了防止高锰酸钾进入导管,试管口应该塞一团棉花;
为了防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管,试管口应该略向下倾斜;
(4)根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置;
(5)氧气的密度比空气大,能使带火星的木条复燃.
解答:解:(1)①是酒精灯,常用作热源;②是集气瓶,常用来收集气体.
故填:酒精灯;集气瓶.
(2)用装置B制取氧气时不需要加热,应该是利用过氧化氢制取氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气.
故填:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气.
(3)用加热高锰酸钾方法制取并收集较干燥的氧气时,应选用的装置是A装置,但要对装置进行的改进是试管口略向下倾斜,在试管口塞一团棉花,该反应的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;
用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止生成的氧气从长颈漏斗逸出.
故填:A;试管口应该略向下倾斜;高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;防止生成的氧气从长颈漏斗逸出.
(4)实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合来制取甲烷时需要加热,应该用A装置作为发生装置;
甲烷不溶于水,可以用排水法收集,即用E装置收集;甲烷的密度比空气小,可以用向下排空气法收集,即用D装置收集.
故填:A;E或D.
(5)实验室利用过氧化氢制备氧气时,可以用A装置制取;
收集时,因为氧气的密度比空气大,可以用向下排空气法收集,但是导管应该接近集气瓶底部,因此不能用B装置收集;
验满时,因为氧气的密度比空气大,应该把带火星的木条放在集气瓶口,因此不能用C装置的方法验满;
验证氧气性质时,为了防止炸裂集气瓶,可以在集气瓶中加入适量的水.
故填:BC.
点评:实验是化学的重要组成部分,正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为得出正确的结论奠定基础.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,前者属于物理变化,后者属于化学变化的是(  )
A、钢铁生锈,煤的燃烧
B、冰雪融化,澄清石灰水通入二氧化碳后变浑浊
C、火药爆炸,粉碎矿石
D、汽油挥发,湿衣服晾干

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是氯气与水反应的微观示意图,从示意图中获取的信息正确的是(  )
A、图中的化合物有两种属于氧化物
B、氯气分子是由两个氯原子构成的
C、氯元素的化合价在反应前后没有改变
D、保持氯气化学性质最小的粒子是氯分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

水电解时用的是
 
流电,可以观察到两试管内都有
 
产生;用
 
的木条检验负极产生的气体,出现
 
的现象,说明该气体是
 
气;用
 
的木条检验正极产生的气体,出现
 
的现象,说明该气体是
 
气;负极与正极产生气体的体积比为
 
;质量比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将ag氯酸钾和bg二氧化锰的混合物置于大试管中,请完成下列空白:
(1)充分加热,直到不再产生气体为止,得到cg氯化钾,则生成氧气
 
g;
(2)充分加热,直到不再产生气体为止,得到cg残余物,则生成氧气
 
g;
(3)加热一会儿后,得到cg残余物,则生成氧气
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组为证明NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应,从不同角度设计了如下实验方案,并进行实验.
【方案一】先在NaOH溶液中滴加几滴酚酞溶液,溶液显红色,然后再滴加稀盐酸,可观察到红色逐渐消失,则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应.
该组同学在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液时,发现了一个意外现象:氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液,溶液变成了红色,过了一会儿红色就消失了.该小组对这种意外现象的原因作了如下猜想:
【猜想①】可能是酚酞溶液与空气中的氧气反应,使红色消失;
【猜想②】可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应,使红色消失.
请你写出氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的化学方程式:
 

(1)为验证猜想①,该组同学将配制的氢氧化钠溶液加热后,在液面上方滴一些植物油,然后在冷却后的溶液中滴入酚酞溶液.实验中“加热”和“滴入植物油”目的是
 
.实验结果表明酚酞溶液红色消失与空气中的氧气无关.
(2)为验证猜想②,该组同学做了如下实验:取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,发现溶液也呈现红色,请解释这一现象产生的原因:
 
.由此说明酚酞溶液红色消失与空气中的二氧化碳无关.
(3)该小组同学通过查阅资料得知:当氢氧化钠溶液溶质质量分数大于10%时,就会出现上述意外现象.请设计实验证明该方案中取用的氢氧化钠溶液中溶质质量分数过大:
 

【方案二】化学反应中通常伴随有能量的变化,可借助反应前后的温度变化来判断反应的发生.如果NaOH溶液与稀盐酸混合前后温度有变化,则证明发生了化学反应.
该组同学将不同溶质质量分数的盐酸和NaOH溶液各10mL混合,用温度计测定室温下混合前后温度的变化,并记录了每次混合前后温度的升高值△t(如下表).
编号盐酸NaOH溶液△t/℃
13.65%2.00%3.5
23.65%4.00%x
37.30%8.00%14
(1)表中x=
 

(2)某同学在没使用温度计的情况下,通过如图所示装置完成了实验.则该同学根据
 
现象可以判断NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用如图装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a
 
  b
 

(2)用高锰酸钾来制取氧气时可选用的发生装置是
 
(填序号),还缺少的是
 

(3)用排水法收集氧气,开始收集的合适时机是
 

(4)用E装置收集氧气的依据是
 
,检验所制得的气体是否是 氧气的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

假设上体中反应①完全进行,小明想把D物质从它所在的混合物中提取出来,并计算混合物中D的质量分数,设计了如图方案:

请回答问题:
(1)为了使测定结果精确,溶解时应该注意下列问题:①
 
;②充分搅拌且保证溶液无损失.
(2)操作I的名称是
 

(3)D在部分温度时的溶解度见下表:
温度/℃01020304050607080
溶解度/g27.631.034.037.040.042.645.548.351.1
①根据表中的数据判断,D物质属于
 
溶物(填“易”、“微”、或“难”)
②为了提高测定结果的准确性,操作2应该采用
 
结晶,理由是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中处处充满化学,下列有关化学知识的应用错误的是(  )
A、用食醋除去水壶中的水垢
B、食品包装袋中用不袋生石灰做干燥剂
C、用碳素墨水书写文件,以便长期保护
D、电器起火时,先用水灭火

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