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    7．空气中，主要与维持自然生态平衡的“碳-氧循环”有关的气体是（　　）
    A．O2和CO2B．H2O和CO2C．O2和N2D．CO2和N2

    分析 根据绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡解答．

    解答 解：绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡．故与维持自然生态平衡的“碳-氧循环”有关的气体是O2和CO2．
    答案：A

    点评 解题的关键是知道植物的光合作用对维持生物圈中碳-氧平衡的作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．化学用语是信息丰富、国际通用的最简明的语言之一，请用化学用语填空：
    （1）甲烷（CH4）分子中的原子C、H；
    （2）氯化亚铁中的阳离子Fe2+；
    （3）硫化氢中硫元素显-2价H2$\stackrel{-2}{S}$；
    （4）地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素组成的化合物Al2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列有关灭火原理的说法错误的是（　　）
    A．用灯帽盖灭酒精灯--隔绝氧气B．森林灭火建立隔离带--隔离可燃物
    C．用高压水枪灭火--降低着火点D．用嘴吹灭蜡烛--降低可燃物的温度

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．试根据组成或结构的不同，分析下列物质（或粒子）性质不同的原因．
    （1）一氧化碳和二氧化碳．
    （2）酸溶液和碱溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．如图为元素周期表中氯的相关信息和镁原子结构示意图．下列说法错误的是（　　）
    A．氯原子的核外电子数为17
    B．镁在反应中易失去电子
    C．镁的相对原子质量为12
    D．镁与氯元素的原子可按1：2形成化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．2016年诺贝尔化学奖授予了在“分子机器”的设计和合成方面作出了杰出贡献的科学家．下列物质中，由分子构成的是（　　）
    A．金刚石B．氢气C．铁D．硫酸铜

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列实验操作中，正确的是（　　）
    A．
    点燃酒精灯    		B．
    过滤    		C．
    量液体的体积    		D．
    称物质的质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．某河道两旁有甲乙两厂．它们排放的污水各含有下列离子H+、Cu2+、K+、NO3-、OH-中的三种离子（两厂只含有一种相同的离子）．若将两厂的污水按一定比例混合，沉淀后污水会变成无色澄清的中性溶液．下列关于污水的分析，不正确的是（　　）
    A．Cu2+和OH-不可能来自同一工厂B．Cu2+和  K+可能来自同一工厂
    C．H+和OH-不可能来自同一工厂D．NO3-和OH- 可能来自同一工厂

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．镁能与NH4C1溶液反应，不仅生成一种盐，还有气泡产生．为确定气体的成分，某化学兴趣小组的同学进行下列实验探究．
    【提出问题】镁能与NH4C1溶液反应生成何种气体？
    【猜想与假设】小华说：生成气体可能是HCl、NH3、H2中的一种或几种
    （1）小华作出上述猜想的理论依据是化学反应前后元素种类不变；
    【进行实验】修正后该小组同学认为：该气体可能含有NH3和H2或NH3，他们设计如下装置进行实验：
    【现象与结论】
    （2）A中观察到酚酞试液变红，证明生成气体含有NH3：B装置中浓硫酸的作用：①干燥气体；②吸收NH3：C中有肥皂泡飘到空中，用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆呜声，说明生成的气体还含有氢气．
    【实验反思】（3）写出Mg与NH4C1溶液反应的化学方程式Mg+2NH4Cl=MgCl2+2NH3↑+H2↑．
    （4）氨气极易溶于水，上述实验中有氨气逸出的原因可能是此反应放热，降低了氨气的溶解度．

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