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7.课题式学习是研究性学习的一种方式,其基本学习模式为:提出问题→确定研究方案→解决问题→总结和评价.某校研究性学习小组的同学在“一氧化碳的化学性质”的学习中,设计了证明CO具有还原性的实验装置(如图甲),根据其研究过程请你回答下列问题:

(1)小余同学认为此装置有待优化,如尾气可先储存在瓶内,然后再处理.如图乙是他设计的贮气瓶,尾气应从a(填“a”或“b”)口通入.
(2)小徐质疑:CO能否使澄清石灰水变浑浊?因此进行设计:在CO通入CuO之前先通过澄清石灰水(即在盛CuO的硬质玻璃管的左端再接入一个盛澄清石灰水的洗气瓶),来确定CO能否使澄清石灰水变浑浊.请判断小徐的设计是否有必要,并说明理由.没有必要,因为在反应开始前,要先通一会儿CO排净空气,完全可以通过A中石灰水观察CO能否使石灰水变浑浊.

分析 (1)依据贮气瓶是储存气体,所以要从短管进气,长管才能将水排尽;
(2)依据该实验进行时应该先通入一会儿一氧化碳,以排净装置内的空气进行分析.

解答 解:(1)采用乙装置进行储气时,由于气体要留在集气瓶中,而水被排出,所以气体一定要从a管通入,才能将水排尽,否则无法达到储气的目的;
(2)由实验的操作过程可知,在进行该实验时应先给装置通一会一氧化碳,从而排净装置内的空气,所以此时就可以通过A装置内石灰水的变化,判断一氧化碳是否能与石灰水反应,因此完全没有必要再加装置进行实验;
故答案为:(1)a; (2)没有必要,因为在反应开始前,要先通一会儿CO排净空气,完全可以通过A中石灰水观察CO能否使石灰水变浑浊.

点评 此题是一道实验题,解题的关键是掌握有关一氧化碳、二氧化碳的性质以及还原氧化铜时的注意事项,属基础性实验知识考查题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.如图为甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,请回答下列问题:
(1)现有接近饱和的丙物质溶液,使其变成饱和溶液的方法有:①加入丙物质;②恒温蒸发溶剂;③升高温度.
(2)盐碱湖当地的居民,有“冬天捞碱,夏天晒盐”的结晶方法,冬天捞到的“碱”,其溶解度曲线与图中的甲相似.
(3)t1℃时,甲、丙饱和溶液中所含溶质的质量可能(填“可能”或“一定”)相同.
(4)t1℃时,甲物质的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为1:5.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.如图所示的是初中化学中的一些重要实验.请回答下列问题:

(1)A图如果试管内装的是实验室制取氧气的混合物,反应化学方程为2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)B图中观察到的蜡烛由下而上依次熄灭,说明CO2具有不能燃烧,也不能支持燃烧化学性质.
(3)C图中的实验现象是红棕色粉末慢慢变成黑色,用磁铁检验该反应的生成物中有单质铁生成.
(4)D图是电解水的装置,通电一段时间后,请根据X中的液面,在图上画出Y中液面的位置(亲,别忘了)该装置发生反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

15.称取NaCl和BaCl2的固体混合物32.5g,加入100g蒸馏水,完全溶解后向该混合溶液中逐滴加入质量分数为20%的Na2SO4溶液,反应生成BaSO4沉淀的质量与所加入的Na2SO4溶液的质量关系如图所示.试回答下列问题:
(1)A点时,溶液的溶质有氯化钠和氯化钡.
(2)恰好完全反应时消耗Na2SO4溶液的质量是多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.某同学在探究“酸与碱发生反应”时,用NaOH溶液、稀HCI和酸碱指示剂进行实验,如图中所加试剂①、②、③分别是(  )
A.NaOH溶液、酚酞溶液、稀HClB.NaOH溶液.石蕊溶液、稀HCl
C.稀HCl、石蕊溶液、NaOH溶液D.稀HCl、酚酞溶液、NaOH溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.20℃时,25g水中溶解0.4g某物质即达到饱和,该物质的溶解性是(  )
A.难溶B.易溶C.可溶D.微溶

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.扑克是生活中用来休闲的娱乐项目之一,聪明的小华发明了一种扑克新玩法-“化学扑克”.“化学扑克”的玩法是:上家出牌,如果下家牌中的物质能与上家的发生反应,即可出牌,按此规则,出完牌的为赢家.下图表示的是某局牌的最后一轮.桌面上是一张图甲的“盐酸”牌,ABCD四位玩家手中都剩下一张牌(如图).

(1)如果本局每一位玩家的牌都能出掉,则四位玩家的出牌顺序为:(填标号)甲→C→D→B→A
(2)如果本局只有一位玩家的牌出不掉,你认为该玩家是A(填标号),他们的出牌顺序为:(填标号)甲→B→D→C.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

16.在通常情况下,鉴别氢气和氧气不可以利用的方法是(  )
A.分别用带火星的木条伸入气体中B.观察颜色、状态、闻气味
C.分别用吹肥皂泡的方法D.通电电解后利用电极来判断

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.四位同学用氢氧化钠溶液和稀盐酸探究中和反应,请你参与以下探究:
(1)甲组同学利用数字化传感器测定溶液pH值的变化过程图象(如图1所示).由图可知,甲同学将稀盐酸溶液加入到另一溶液中.若原溶液中滴有酚酞试液,B点对应的实验现象是溶液由红色变成无色.
(2)乙同学取少量的氢氧化钠溶液于烧杯中,用酸度计测得该溶液的pH同时插入一支温度计,测量溶液的温度(如图2所示).根据温度随pH变化的图象(图3所示),判断该反应属于放热(选填“吸热”或“放热”)反应.B点比A点温度低的原因是A点时恰好完全反应,放热最多,完全反应后溶液散热,温度降低.
(3)丙组同学用另一瓶久置的氢氧化钠溶液进行上述实验时,发现有少量的气泡冒出,请写出产生气泡反应的化学方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.若另取该溶液,滴加酚酞试液变红,不能(选填“能”或“不能”)说明该氢氧化钠溶液为部分变质.
(4)丁组同学对本地化工厂废水池中的氯化氢含量进行了测定(图4).取废水100g,用质量分数为20%的氢氧化钠溶液进行中和,通过计算知道废水中氯化氢的溶质质量分数为3.65%.

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同步练习册答案