【题目】下图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)将丙的饱和溶液变成不饱和的方法之一是_______。
(2)从乙的溶液中提取乙晶体的方法是_______。
(3)t1℃时,向盛有50g水的烧杯中加入20g甲,充分溶解后,所得溶液为甲的(填“饱和”或“不饱和”)①_______溶液,该溶液质量为②_______g。
(4)分别将t2℃的甲、乙、两三种物质的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液质量分数由大到小的顺序是_______。
【答案】加水 蒸发结晶 饱和 60 乙、甲、丙
【解析】
(1)将丙的饱和溶液变成不饱和的方法之一是加水(或降低温度等);
(2)由图可知,乙的溶解度受温度影响较小,从乙的溶液中提取乙晶体的方法是蒸发结晶;
(3)t1℃时,甲的溶解度为20g,向盛有50g水的烧杯中加入20g甲,充分溶解后,能溶解10g甲,所得溶液为甲的饱和溶液,该溶液质量为60g;
(4);分别将t2℃的甲、乙、两三种物质的饱和溶液降温至t1℃,甲和乙的溶解度变小,得t1℃的饱和溶液,乙的溶解度比甲的大,所得溶液溶质的质量分数乙>甲,降温时,丙的溶解度增大,溶质不析出,溶质的质量分数等于t2℃时饱和溶液的质量分数,但t2℃时丙的溶解度比甲在t1℃时的溶解度小,丙的质量分数小于甲,所得溶液质量分数由大到小的顺序是乙>甲>丙。
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【题目】根据下图回答问题。
(1)仪器a名称是_____。
(2)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,化学方程式为 _____ ;所选用的收集装置是_____(填字母)。检验一瓶二氧化碳收集满的方法是 _____ 。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是_____ (填字母),发生反应的化学方程式为_____ 。
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【题目】以下是实验室制取气体的常用仪器,回答下列问题。
(1)标号为a的仪器名称是__________;
(2)用大理石和稀盐酸反应制取CO2,并用排水法收集。
①该反应的化学方程式为__________;
②若要制取两瓶CO2(总质量为4.4g),所用7.3%的盐酸至少__________g;
③组装制取装置时,需选择上图中的a、b、h、i、k、l、m和_________;
④实验室制取下列气体时,可选用制取二氧化碳装置的是_________(填序号)
A 锌粒和稀硫酸制取氢气
B 加热无水醋酸钠与碱石灰固体制取甲烷
C 硫化亚铁与稀硫酸常温反应制取易溶于水的硫化氢气体
(3)实验室用KClO3制取O2:
①若用排水法收集O2,当观察到_________现象时,说明已收集满。
②反应过程中MnO2在固体混合物中质量分数变化情况,正确的是_________(填序号)
A 先逐渐变小,最后不变 B先逐渐变大,最后不变 C 始终不变
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【题目】我国科学家将金属钠在一定条件下与CO2反应获得金刚石。反应的化学方程式为:4Na+3CO2 2Na2CO3+C.下列说法不正确的是( )
A. 该反应是置换反应
B. CO2和C在一定的条件下可以相互转化
C. 金刚石和活性炭是同一种物质
D. 该反应中物质的类别有单质、氧化物和盐
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【题目】某兴趣小组在蒸发浓缩FeCl3溶液时发现有刺激性气味的气体生成,同时溶液中出现红褐色固体。小组同学对刺激性气味气体做出猜想:
(猜想)①Cl2 ②HCl ③_____。
(资料)①Cl2溶于水,形成的溶液显酸性,具有较强的漂白能力,能使石蕊溶液褪色。
②红褐色固体碱式氯化铁晶体的化学式为Fe2(OH)aClbxH2O,它在50℃时开始失去部分结晶水,在200℃完全分解为Fe2O3、H2O、HCl气体。
③浓H2SO4不吸收HCl气体。
(1)小组同学将生成的气体通入紫色石蕊溶液中看到_____现象,证明猜想②成立。
(2)为确定固体的组成,进行如下实验:
(实验)称取50.4g固体按下图进行实验。充分持续加热至200℃,最终得到Fe2O316.0g,B、C装置最终分别增重19.8g、14.6g。
①加热前、后均需通入氮气,停止加热后通氮气的目的是防止倒吸和_____。
②晶体的化学式中a∶b=_____,若缺失D装置,实验测得的b值会_____(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。x=_____。
③请写出该红褐色固体在200℃时发生反应的总化学方程式_____。
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【题目】某品牌钙片的有效成分为碳酸钙,还含有淀粉等物质。化学小组取M克的钙片利用如下装置,测定其中钙元素的质量分数。(装置气密性良好;每片中其他物质不含何元素且不参与反应;稀盐酸的挥发忽略不计)
(1)能否通过称量反应前、后丙集气瓶及其中溶液的质量,达成实验目的,说明理由。
____________________。
(2)反应结束后,过滤锥形瓶中浊液。向所得滤液中逐滴加入碳酸钠溶液,所加碳酸钠溶液的质量与产生沉淀或气体的质量关系如图象所示。回答下列问题:
Ⅰ.写出滴加碳酸钠溶液的过程中观察到的现象_____________________。
Ⅱ.B点至C点的反应过程中,溶液的pH(填“逐渐变大”、“逐渐变小”或“不变”)_______;CD段(不含C点)所示溶液中的溶质是_______。
Ⅲ.结合图象,确定钙片中钙元素质量分数的表达式为_______。
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。A、B、C、D表示4种物质,它们的微观示意图见下表。
物质 | A | B | C | D | |
微观示意图 |
(1)从微观角度看,D物质是由___(填“分子”、“原子”或“离子”)构成的。
(2)从物质类别看,物质A属于是______。
(3)物质A和物质B在点燃条件下反应生成C和D两种物质,结合上述微观示意图,你从微观角度获得的关于化学变化的一条信息是:_______。
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【题目】某兴趣小组同学对CO和CO2两种常见气体进行如图探究活动。
探究I.实验室制取CO2时,大理石的形状对反应速率的影响。
实验1:取等纯度、等质量的块状和粉末状大理石,分别加入足量等浓度的稀盐酸,实验过程中生成气体的体积随时间变化的情况如图1所示。
(1)分析图中_____(选填序号)点,可得出“块状大理石与稀盐酸的反应速率较慢”的结论。
A ac B ab C be D bd
(2)e点表达的含义是_____。
探究Ⅱ,验证CO和CO2的化学性质
实验2:小组同学按照图2所示装置进行实验,实验前,K1、K2均关闭;实验开始后,打开K2,当装置C中溶液变浑浊时,立即关闭K2,打开K1,观察到装置B中溶液始终无明显变化。
(1)实验过程中观察到装置A中_____,证明CO有还原性。
(2)“装置C中溶液变浑浊”的原因是_____(用化学方程式表示);取少量反应后装置B中的溶液于试管中,加入足量稀盐酸,观察到_____。据此,小组同学得出“CO2能与碱溶液反应”的结论。
(3)装置B、C都能有效防止一氧化碳污染空气,其中装置B中可观察到气球涨大,装置C中与之相关的现象是_____。
探究Ⅲ.探究装置B中反应物是否有剩余
实验3:小红取实验2结束后装置B中的溶液少许,先向其中加入足量的BaCl2溶液,然后滴入酚酞溶液,根据观察到的现象得出“装置B中的氢氧化钠有剩余”的结论。
加入足量BaCl2溶液的作用是_____。
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【题目】2002年中国消费者协会对部分装修后的室内环境状况进行抽样测试发现,近半数存在苯污染,国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质。苯在常温下是一种无色带有特殊气味的液体,密度比水小,不溶于水,其化学式为C6H6,苯能在空气中燃烧生成水和二氧化碳。请回答:
(1)苯的物理性质有_____;
(2)苯的化学性质有_____;
(3)苯的相对分子质量为_____,苯中碳元素和氢元素的质量比为_____;
(4)苯在空气中燃烧的符号表达式为_____;
(5)化工站原料店应如何保存苯:_____。
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