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图1是实验室中几种常用的实验装置图：

请按要求回答下列问题：
（1）写出带标号的仪器的名称：
①

；②

；③

；④

．
（2）实验室中装置A常用于制取氧气，通常用

（填写化学式）和二氧化锰混合加热；要收集较纯净的此气体，通常选用的装置为

（填序号，下同）．
（3）在常温下，用硫化亚铁固体和稀硫酸制取硫化氢气体，应选用的发生装置是

；由于硫化氢是密度比空气大的有毒气体，溶于水，所以应用

装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成大气污染；发生装置产生气体的导管应与接收装置的

导管连接．
（4）图2是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：在实际容积为250mL的集气瓶里，先装进100mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是

；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为

mL．
②集气瓶里预先装进的100mL水，在实验过程中起到哪些作用？

（填写序号，此空2分）
A．加快集气瓶冷却 B．液封导气管末端以防气体逸出 C．缓冲集气瓶内气压的骤然升高．

分析：铁架台是常用的加持仪器，长颈漏斗方便加液体药品，锥形瓶是常用的反应容器，集气瓶是收集气体的仪器；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净．在常温下，用硫化亚铁固体和稀硫酸制取硫化氢气体，因此不需要加热；由于硫化氢是密度比空气大的有毒气体，溶于水，所以应用F装置进行收集，避免造成大气污染；应该由长管进入，因为硫化氢的密度比空气大；白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是先下降后上升，若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为130mL，说明氧气约占空气体积的五分之一；集气瓶里预先装进的100mL水，在实验过程中起到的作用是：加快集气瓶冷却，液封导气管末端以防气体逸出，缓冲集气瓶内气压的骤然升高．

解答：解：（1）铁架台是常用的加持仪器，长颈漏斗方便加液体药品，锥形瓶是常用的反应容器，集气瓶是收集气体的仪器，故答案为：铁架台，长颈漏斗，锥形瓶，集气瓶；
（2）如果用氯酸钾制氧气就需要加热，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净；故答案为：KClO₃；E；
（3）在常温下，用硫化亚铁固体和稀硫酸制取硫化氢气体，因此不需要加热；由于硫化氢是密度比空气大的有毒气体，溶于水，所以应用F装置进行收集，避免造成大气污染；应该由长管进入，因为硫化氢的密度比空气大；故答案为：B；F；a；
（4）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是先下降后上升，若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为130mL，说明氧气约占空气体积的五分之一；集气瓶里预先装进的100mL水，在实验过程中起到的作用是：加快集气瓶冷却，液封导气管末端以防气体逸出，缓冲集气瓶内气压的骤然升高；故答案为：先下降后上升；130；ABC；

点评：本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了空气成分的探究等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

九（1）班的几位同学根据下列各实验装置图，设计和讨论了许多问题，请你也参与他们的探究过程：

（1）万星同学说：“选择‘A与E’或

组合成装置可制取氧气．”请你写出其中一种实验室制氧气的化学方程式

．
（2）古力同学说：“用锌和盐酸制取的氢气中常含有少量HCl气体，用D装置可除去HCl气体，D中应盛放

溶液”．
文涛同学说：“D装置还可以收集和储备氧气，若要用水将装置中已收集的氧气排出，水应从（填“a”或“b”）

端通入．”
（3）闵杰同学说：“上次用C装置做氢气还原氧化铜实验，实验结束时发现红色的铜又变成黑色，我现在才明白其中的原因是

．”
（4）周琦同学说：“选B作制取气体的发生装置，应满足的条件是

，

．”
（5）在实验中我们要遵守实验规则．如使用A装置时应注意的事项有（只写一条）

．
（6）李亮的家庭化学实验室只有如下物品：a．试管；b．导管与橡皮塞；c．煤气和煤气炉；
d．托盘天平；e．筷子；f．铁钉；g．铜丝；h．食盐； i．食醋；j．石灰水；k．硫酸铜；m．水．
请你与李亮一起完成如下实验：
①若要探究牙膏中是否含有碳酸钙，需要用到其中的物品是（填序号）

；
②若要利用上述物品证明铁的活动性比铜强，则设计的实验方案中的实验现象是

，反应的化学方程式为

；
③请利用上述李亮家庭化学实验室的物品设计实验，探究加速食盐溶于水的某一方法的有效性．选择的方法是

；实验方案是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2005?朝阳区一模）下图是实验室常用的几种玻璃仪器或装置．根据图回答下列问题．

（1）E名称是

量筒

，它常用于

量取液体体积

；加热时应垫石棉网的是

烧杯

；
（2）在实验室制取氧气的发生装置中，必须用到的仪器是

；
（3）A常作为洗气装置，若要除去混合气体中的二氧化碳，瓶中常盛放

氢氧化钠

溶液，若要除去水蒸气，瓶中常盛放

浓硫酸

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（1）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：

a．写出下列仪器的名称①

长颈漏斗

；②

铁架台

．
b．晓杰同学想用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是

（填序号，下同），写出该反应的化学方程式是

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
c．晓海经查阅资料，得知乙炔（C₂H₂）气体可用水和CaC₂固体反应制取．写出该反应的化学方程式为

2H₂O+CaC₂═C₂H₂↑+Ca（OH）₂

．在制取的乙炔气体中常含有酸性杂质气体CO₂和H₂S，为除去杂物，得到纯净干燥的乙炔气体，装置连接顺序为：A→

→

→F．
（2）过氧化钠是化学中常见的一种药品，它是浅黄白色颗粒粉末．在空气中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢，方程式：Na₂O₂+2H₂O=2NaOH+H₂O₂，过氧化氢又能分解放出氧气．
a．区分水和过氧化氢的实验方法是：

加二氧化锰粉末，观察是否有气泡放出

，发生的反应方程式是：

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．
b．某同学为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色，请你对此现象进行探究．
提出问题：什么导致溶液先变红再褪色？
猜想与假设：
猜想1：甲同学“可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色”；
猜想2：乙同学“可能是生成的过氧化氢使溶液褪色”．
实验与结论：
①甲同学提出的猜想，立即遭到其他同学的反对，因为

若酚酞溶液变质，则溶液不会变红

；
②为了验证自己的猜想，乙同学设计了以下方案并实验验证：

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量稀氢氧化钠溶液于试管中，滴加1-2滴酚酞试液，变红后加入过氧化氢溶液加入过氧化氢溶液观察现象	溶液依然为红色	不是生成的过氧化氢使溶液褪色不是生成的过氧化氢使溶液褪色

讨论交流：你还能提出不同的猜想吗？
猜想3：

可能是过氧化氢分解的氧气使溶液褪色或氢氧化钠溶液浓度过大

．
方案3：

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量原溶液于试管中，加入适量水，观察现象取少量原溶液于试管中，加入适量水，观察现象	（1）变回红色（2）依然无色（1）变回红色（2）依然无色	（1）氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去（2）溶液颜色褪去与氢氧化钠溶液浓度无关（1）氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去（2）溶液颜色褪去与氢氧化钠溶液浓度无关

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

（1）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：
a．写出下列仪器的名称①；②．
b．晓杰同学想用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填序号，下同），写出该反应的化学方程式是．
c．晓海经查阅资料，得知乙炔（C₂H₂）气体可用水和CaC₂固体反应制取．写出该反应的化学方程式为．在制取的乙炔气体中常含有酸性杂质气体CO₂和H₂S，为除去杂物，得到纯净干燥的乙炔气体，装置连接顺序为：A→→→F．
（2）过氧化钠是化学中常见的一种药品，它是浅黄白色颗粒粉末．在空气中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢，方程式：Na₂O₂+2H₂O=2NaOH+H₂O₂，过氧化氢又能分解放出氧气．
a．区分水和过氧化氢的实验方法是：，发生的反应方程式是：．
b．某同学为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色，请你对此现象进行探究．
提出问题：什么导致溶液先变红再褪色？
猜想与假设：
猜想1：甲同学“可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色”；
猜想2：乙同学“可能是生成的过氧化氢使溶液褪色”．
实验与结论：
①甲同学提出的猜想，立即遭到其他同学的反对，因为；
②为了验证自己的猜想，乙同学设计了以下方案并实验验证：
实验步骤实验现象实验结论
取少量稀氢氧化钠溶液于试管中，滴加1-2滴酚酞试液，变红后
观察现象溶液依然为红色
讨论交流：你还能提出不同的猜想吗？
猜想3：．
方案3：
实验步骤实验现象实验结论

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科目：初中化学 来源：2012年江苏省南通市如东县中考适应性训练化学试卷（解析版） 题型：填空题

（1）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：

a．写出下列仪器的名称①    ；②    ．
b．晓杰同学想用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是    （填序号，下同），写出该反应的化学方程式是    ．
c．晓海经查阅资料，得知乙炔（C₂H₂）气体可用水和CaC₂固体反应制取．写出该反应的化学方程式为    ．在制取的乙炔气体中常含有酸性杂质气体CO₂和H₂S，为除去杂物，得到纯净干燥的乙炔气体，装置连接顺序为：A→    →    →F．
（2）过氧化钠是化学中常见的一种药品，它是浅黄白色颗粒粉末．在空气中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢，方程式：Na₂O₂+2H₂O=2NaOH+H₂O₂，过氧化氢又能分解放出氧气．
a．区分水和过氧化氢的实验方法是：    ，发生的反应方程式是：    ．
b．某同学为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色，请你对此现象进行探究．
提出问题：什么导致溶液先变红再褪色？
猜想与假设：
猜想1：甲同学“可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色”；
猜想2：乙同学“可能是生成的过氧化氢使溶液褪色”．
实验与结论：
①甲同学提出的猜想，立即遭到其他同学的反对，因为    ；
②为了验证自己的猜想，乙同学设计了以下方案并实验验证：

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量稀氢氧化钠溶液于试管中，滴加1-2滴酚酞试液，变红后观察现象	溶液依然为红色

讨论交流：你还能提出不同的猜想吗？
猜想3：．
方案3：

实验步骤	实验现象	实验结论

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同步练习册答案

实验步骤	实验现象	实验结论
______	______	______

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