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【题目】实验是学习化学的一条重要途径,请结合所学知识,根据下图回答问题。

1)仪器a的名称为_____

2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,试管口向下倾斜的目的是_____;反应的化学符号表达式为_____

3)氧气的化学性质比较活泼,很多物质能与氧气反应,请写出细铁丝在氧气中反应的符号表达式_____;磷与氧气反应的符号表达式_____,实验室利用该反应可以测定空气中氧气的含量,在该实验中(选“能_____将红磷换成细铁丝,理由_____

4)实验室用过氧化氢制氧气时,选用的发生装置中的长颈漏斗还可改为分液漏斗,即可控制反应的_____;要收集较纯净的氧气选用的收集装置是_____(填字母序号),收集时要等到_____才开始收集;该反应的化学符号表达式为_____

5)已知实验室可用固体石灰石和盐酸溶液在常温下反应制取二氧化碳气体,二氧化碳的密度比空气大,且能溶于水,请从上图中选择实验室制取二氧化碳的发生装置_____;收集装置_____

【答案】酒精灯 防止冷凝水倒流进试管底部引起试管炸裂 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 Fe + O2 Fe3O4 P + O2 P2O5 铁在空气中不能燃烧 速率 E 气泡连续均匀冒出 H2O2H2O+O2 B C

【解析】

1)仪器a的名称为酒精灯;

2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,试管口向下倾斜的目的是防止冷凝水倒流进试管底部引起试管炸裂;高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的符号表达式为: KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2

3)细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的符号表达式为:Fe + O2 Fe3O4;磷与氧气反应生成五氧化二磷,反应的符号表达式为:P + O2 P2O5;实验室利用该反应可以测定空气中氧气的含量,在该实验中不能将红磷换成细铁丝,因为铁在空气中不能燃烧;(4)分液漏斗能控制液体的滴加速率,从而控制反应的速率。实验室用过氧化氢制氧气时,选用的发生装置中的长颈漏斗还可改为分液漏斗,即可控制反应的速率;氧气的不易溶于水,密度大于空气,可用排水法和向上排空气法收集,排水法收集的气体较纯,要收集较纯净的氧气选用的收集装置是E;收集时要等到气泡连续均匀冒出时才开始收集;过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气,该反应的化学符号表达式为H2O2H2O+O2

5)实验室可用固体石灰石和盐酸溶液在常温下反应制取二氧化碳气体,是固体和液体,在常温下的反应,故选用发生装置B;二氧化碳的密度比空气大,且能溶于水,故选用的是收集装置是C

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是工业上制备氢气的微观示意图,其中不同的代表不同的原子。下列说法不正确的是(  )

A. 图中能表示氢分子的是

B. 该反应中共涉及两种单质和三种化合物

C. 反应前后,原子的种类、数目不变

D. 该反应中参加反应的两种分子的个数比为11

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【题目】如图是常见气体的制取和收集装置,请按要求填空:

(1)图中可以制取氧气的发生装置有____,装置AC相比,C的优点是____

(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式______

(3)G装置收集二氧化碳时,与发生装置连接的导管口为____(“a”“b”),验证已收集满的方法和现象为____

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【题目】通过下列图示实验,得出的结论中正确的是

A. 1所示实验既说明甲烷具有可燃性,又说明甲烷中含有碳,氢两种元素

B. 2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大,又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧

C. 3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气,又说明水是由氢气和氧气组成的

D. 4所示实验既可探究二氧化碳能溶于水,又说明二氧化碳能使紫色石蕊变红

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】课本第二单元课后作业中有寻找新的催化剂的探究内容,化学兴趣小组据此设计了如下探究方案。

(提出问题)红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?

(实验试剂)5%的过氧化氢溶液、红砖粉末、二氧化锰粉末

(实验探究)

实验步骤

实验现象

实验结论及解释

步骤1

____________________________

A试管中无明显现象

B试管中产生大量能使带火星木条复燃的气体

①产生的气体是_________

②红砖粉末能改变过氧化氢的分解速率

步骤2

B试管中重新加入5%

的过氧化氢溶液,反应停止后

过滤、洗涤、干燥、称量滤渣

B试管中又产生大量能使带火星木条复燃的气体

④滤渣质量维持不变

⑤红砖粉末的______________________不变,能作过氧化氢分解的催化剂

步骤3:

为了保证图中对比实验具

有可比性,两种粉末的质量应

________________________

⑥两试管中均产生气泡且

______________________

红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好。

⑦写出红砖粉末催化过氧化

氢分解的化学方程式

______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学符号表示:

1)常温下密度最小的气体为 _____

2)地壳中含量最多的元素为_____,空气中含量最多的元素为_____

3)写出地壳中含量最多的金属元素,并表明其在化和物中的化合价_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是以实验为基础的学科,根据实验一、实验二回答下列问题:

(1)实验一:集气瓶内发生反应的文字表达式__________。待红磷熄灭冷却后,打开弹簧夹,观察到集气瓶内水面上升约______,该现象说明氮气具有的性质是___________。集气瓶中预先放少量水的目的是______。若实验结果偏小,你认为造成此现象的原因可能是___________

(2)实验二:烧杯A的现象为______ ,产生这一现象的原因是_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小强和小明两位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

1)写出图中有标号仪器的名称:a_______________b____________

2)小强想用高锰酸钾制取一瓶氧气的发生装置是_______(填装置序号),而小明认为该装置有一个小问题,请你帮助他:_______________;实验室中也可用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气,请写出化学方程式:_____________

3)在装入药品前,应先进行的一项操作是:___________________

4)小明要制取少量CO2,其反应原理是____________ (用化学方程式表示),他制取该气体的收集装置是(填装置序号)________________________ ,选用该装置的理由是_________

5C装置中a的作用是便于_______________.为了防止生成的气体从仪器a中逸出,必须使a仪器____________

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【题目】某校学习小组探究空气中氧气的体积分数,他们想选用以下药品进行实验:①木炭;②红磷;③铁丝;④镁条。经讨论后认为,不能用木炭进行实验,原因是____________________。另外,也不能用铁丝进行探究,原因是_____________________

1)甲同学用红磷在空气中燃烧的测定方法,对实验进行反思后,提出了改进方法如图,你认为改进后的优点是_______________________

2)乙同学用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%

①如图A仪器的名称是_________,燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是__________________

②如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的__________%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中除氧气外还一定有_________

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