化学用语是我们学习化学的重要工具．请用适当的化学用语填空:(1)地壳中含量最多的元素 ,(2)氧化铝中铝元素的化合价 ,(3)硝酸亚铁溶液中大量存在的阳离子．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

化学用语是我们学习化学的重要工具．请用适当的化学用语填空：
（1）地壳中含量最多的元素

；
（2）氧化铝中铝元素的化合价

；
（3）硝酸亚铁溶液中大量存在的阳离子

．

考点：化学符号及其周围数字的意义

专题：化学用语和质量守恒定律

分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

解答：解：（1）地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的元素是氧元素，其符号为：O；
（2）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化铝中铝元素的化合价，故可表示为：

₂O₃；
（3）硝酸亚铁溶液中大量存在的阳离子为亚铁离子；根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此硝酸亚铁溶液中大量存在的阳离子表示为：Fe²⁺；
故答案为：（1）O；（2）

₂O₃；（3）Fe²⁺；

点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

练习册系列答案

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学习化学的目的丙不在于要成为化学家，重要的是善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题．现在请你和红星中学兴趣小组的同学一起探究一瓶长久放置的氢氧化钠固体是否变质．他们进行了如下的实验：
【提出猜想】：猜想一：药品没有变质，全部是氢氧化钠；
猜想二：药品全部变质，他们猜想的依据是（用化学方程式表示）

．
猜想三：药品部分变质．
【实验和推断】：

实验操作及步骤	实验现象
?取少量白色固体于试管中，加水振荡至全部溶解	无明显现象
?再向?实验后的试管滴加适量的X溶液	现象A
?再向?实验后的试管中滴加几滴酚酞试液	现象B

【分析与思考】：
（1）若加入的X溶液是稀盐酸，则现象A为

，说明氢氧化钠固体已经变质，写出产生现象A的化学反应方程式

．
（2）如果X是氢氧化钙溶液，此时现象A为有白色沉淀生成，现象B为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为

（填化学式）．该试验

（填“能”或“不能”）说明样品中有氢氧化钠存在．
（3）如果X是氯化钙溶液，猜想三成立的实验现象为

．

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如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，请回答：
（1）t₁℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是：

．
（2）M点表示的意义是：

．
（3）在t₁℃时，将25gA物质加入到50g水的烧杯中，充分搅拌，再升温到t₂℃（不考虑溶剂的挥发），在升温过程中，A溶液中溶质质量分数的变化情况是：

（填“变大”、“变小”、“不变”）

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科目：初中化学 来源： 题型：

在科学研究中，分类是常用的方法之一，对于同一种物质，由于分类的依据不同，分类的结果也有所不同．以“水”为例，下列各组物质中，水均与其他三种物质所属类别不同．
（1）依据物质通常存在的状态：在H₂O、CO₂、MgO、CaO 中，水属于

；
（2）依据所含物质种类数目：在水、空气、土壤、海水中，水属于

；
（3）依据物质所含元素种类：在H₂O、H₂SO₄、Na₂CO₃、NaOH中，水属于

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

提到CO₂，人们马上联想到温室效应，使人窒息…，其实CO₂也有对人类有益的一面，也是可以利用的一种重要资源．
（1）科学家采用“组分转化”技术，将CO₂和H₂按一定比例混合，在一定条件下反应，生成水和一种重要的化工原料乙烯（C₂H₄），写出该反应的化学方程式：

（2）请再举一例CO₂有益于人类的用途：

；
（3）某同学设计了如图所示的装置制取CO₂，装置A可以上下移动，则A的作用是

．

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反思、归纳与提升是化学学习的重要方法．对于复分解反应及其规律，通过反思与探索，同学们有了新的认识．请填写下文中横线上的空白．
【知识回顾】
（1）氯化氢气体、氢氧化钠固体不导电；
（2）盐酸、氢氧化钠溶液能导电（它们溶于水的示意图如图1）：
【分析归纳】氯化氢溶于水：HCl→H⁺+Cl^-
氢氧化钠溶于水：NaOH→Na⁺+OH^-
结论：溶液导电是由于溶液中存在自由移动的离子．
【迁移运用】氯化钠溶液能导电，原因是氯化钠溶于水：NaCl→

．
【探索发现】①氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观示意图如图2：
【分析归纳】反应的化学方程式：

；
反应的实质：H⁺+OH^-→H₂O，反应能进行的原因是溶液中H⁺和OH^-的数目减少，即自由移动的离子数目减少．