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如图所示的实验中,有一种变化与其它存在本质不同的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:化学变化和物理变化的判别
专题:物质的变化与性质
分析:本题考查学生对物理变化和化学变化的确定.判断一个变化是物理变化还是化学变化,要依据在变化过程中有没有生成其他物质,生成其他物质的是化学变化,没有生成其他物质的是物理变化
解答:解:A、蔗糖溶于水,没有新物质生成,只是物质的溶解,属于物理变化;
B、水与二氧化碳混合生成碳酸,有新物质生成,属于化学变化;
C、比较二氧化碳和空气的密度大小,没有新物质生成,属于物理变化;
D、干冰升华由固态直接变为气态,只是状态发生了变化,属于物理变化.
故选B.
点评:搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键.判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质.一般地,物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组将洁净的铁钉投入到氯化铜溶液中,发现铁钉表面生成红色固体物质的同时有较多气泡产生,生成的气体是什么呢?
【提出猜想】实验小组的同学对产生的气体提出猜想:可能是CO2、O2、H2
【查阅资料】盐的水溶液的酸碱性,有的显中性,有的显碱性,有的显酸性.
【讨论分析】依据猜想和资料,实验小组的同学进行了如下讨论:
(1)甲同学从物质组成的元素角度分析,认为猜想中最不可能的气体是CO2,理由是:
 

(2)乙同学根据资料推理得出,若氯化铜溶液显酸性,产生的气体可能是H2,理由是:
 

(3)丙同学认为是O2,且可以用带火星的小木条检验,看是否复燃.
【设计方案】兴趣小组的同学合作设计了如下的试验方案,排除和验证猜想的气体.
(1)丙同学认为可以在B处的酒精灯点燃前,在C处放一带火星的小木条检验.
(2)乙同学认为丙同学这样做存在
 
的安全隐患.为确保安全,实验前应先收集一试管气体,验纯后,方可采用上面的装置进行实验.
【验证实验】经乙同学确认安全后,小组同学首先将收集到的气体从a处通入,在C处放一带火星的小木条,发现小木条未复燃.过一会儿点燃B处的酒精灯,过一段时间后,发现表面含CuO的铜网变为光亮的红色,发生反应的化学方程式为
 

【实验结论】铁钉与氯化铜溶液反应时,产生的气体是
 

【实验反思】(1)装置A中浓H2SO4
 
作用.
(2)如果要测出氯化铜溶液的酸碱度,你认为应该选
 
来测定,具体的操作方法是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,请回答:
(1)甲、乙、丙三种固体物质的溶解度随温度的升高而减小的是
 

(2)要使35℃时接近饱和的甲溶液变成该温度下的饱和溶液,可采用的一种方法是
 

(3)将35℃时丙的饱和溶液降温到25℃,则丙溶液中溶质的质量分数将
 
 (填“变大”、“变小”或“不变”).
(4)35℃时,向l00g水中加入45g甲固体,发现全部溶解,一段时间后又有部分甲晶体析出.你认为“全部溶解”的原因可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按下列要求填空.
(1)KClO3中氯元素的化合价是
 

(2)如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图.
①B原子中,X=
 

②A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似
 
(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

NH4NO3中N元素的化合价是(  )
A、-3、+5
B、-5、+3
C、+3、-5
D、+5、-3

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下对C、CO2、CH4、C6H12O6四种物质的说法不正确的是(  )
A、构成的微粒是原子、分子
B、都属于有机物
C、都含有碳元素
D、都参与自然界中碳循环

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科目:初中化学 来源: 题型:

按下列装置实验,不能达到对应目的是(  )
A、
   浓硫酸稀释
B、
    O2验满
C、
 配制20%的Ca(OH)2溶液
D、
    氢气验纯

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列元素属于金属的是(  )
A、CB、NC、SD、Ag

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与我们息息相关.下列对某一主题知识归纳不完全正确的一组是(  )
A.化学与生活 B.化学与健康
制作馒头人们常用碳酸氢钠作膨松剂
在被蚊虫叮咬处涂上牙膏可以止痛消痒
补钙多吃奶制品、虾皮等食物
补充人体必需的维生素多吃水果和蔬菜
C.化学与环保 D.化学与农业
减少汽车尾气污染改进尾气净化技术
减少雾霾天气大力开发和利用清洁能源
大量施用农药化肥更好提高农作物产量
土壤酸化常用熟石灰加以改良
A、AB、BC、CD、D

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