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4.用数字和化学符号填空:①氯原子Cl②2个钠离子2Na+③3个二氧化碳分子3CO2④-2价的硫元素$\stackrel{-2}{S}$⑤保持水的化学性质的最小粒子H2O⑥2个氢氧根离子2OH-⑦氮气N2⑧高锰酸钾KMnO4⑨氧化铁Fe2O3⑩2个氮原子2N.

分析 ①根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个原子,就在其元素符号前加上相应的数字进行分析;
②根据离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字进行分析;
③根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字进行分析;
④根据元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后进行分析;
⑤根据分子是保持物质化学性质的最小微粒进行分析;
⑥根据离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字进行分析;
⑦根据氮气是双原子分子进行分析;
⑧根据物质化学式的正确书写方法进行分析;
⑨根据物质化学式的正确书写方法进行分析;
⑩根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个原子,就在其元素符号前加上相应的数字进行分析.

解答 解:①原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个原子,就在其元素符号前加上相应的数字,所以氯原子表示为Cl;
②离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,所以2个钠离子表示为2Na+
③分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以3个二氧化碳分子表示为3CO2
④元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以-2价的硫元素表示为$\stackrel{-2}{S}$;
⑤分子是保持物质化学性质的最小微粒,所以保持水的化学性质的最小粒子是H2O;
⑥离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,所以2个氢氧根离子表示为2OH-
⑦氮气是双原子分子,化学式为:N2
⑧高锰酸钾的化学式为:KMnO4
⑨氧化铁的化学式为:Fe2O3
⑩原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个原子,就在其元素符号前加上相应的数字,所以2个氮原子表示为2N.
故答案为:①Cl;
②2Na+
③3CO2
④$\stackrel{-2}{S}$;
⑤H2O;
⑥2OH-
⑦N2
⑧KMnO4
⑨Fe2O3
⑩2N.

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.自然界中无时不在进行着氧气、二氧化碳、水的循环,使地球充满勃勃生机.
(1)三种物质的组成中,都含有氧元素(填“元素”“原子”或“分子”).
(2)植物的光合作用可表示为:二氧化碳+水$\stackrel{光照}{→}$ 淀粉+氧气.其中淀粉属于化合物(填“单质”或“化合物”).
(3)大气中的二氧化碳含量应保持相对稳定.如果排放入空气中的二氧化碳偏多,不会(填“会”或“不会”)造成空气污染.
(4)饮用硬度过大的水都不利于人体健康.在生活中可用肥皂水区分硬水和软水,可通过加热煮沸方法来降低水的硬度.
(5)爱护水资源,人人有责.下列属于“国家节水标志”的是B(填字母).

(6)自来水厂净化水的主要步骤如图所示.

①操作X的名称是过滤,试剂A的名称是活性炭.
②明矾可做絮凝剂,是因为其与水反应能生成氢氧化铝胶状物.氢氧化铝的化学式为Al(OH)3.自来水消毒剂高铁酸钾(K2FeO4)中铁元素的化合价为+6.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.能源和环境已经成为人们日益关注的问题.
(1)目前人们利用最多的能源是煤、石油和天然气等化石燃料,煤燃烧会产生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等气体,这些气体中,溶于水会导致酸雨的主要是二氧化硫.
(2)天然气是常见的燃料,写出其燃烧的化学方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)科学家预言,氢能将成为21世纪的主要能源,试从氢气的性质分析氢气作为能源的主要优点:来源丰富;单位质量放热多;生成物无污染.
(4)我国是世界产煤大国.但含硫煤燃烧排放的二氧化硫,会引起“酸雨”.为减少大气污染,某发电厂采用了“石灰固硫法”,即在一定条件下向煤中掺入生石灰,用来吸收二氧化硫,已知这一过程中,各元素的化合价均未发生改变,写出“石灰固硫法”的化学方程式CaO+SO2═CaSO3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.某校化学兴趣小组经查阅资料得知:铝是重要的轻金属,广泛应用于航空、电讯和建筑等领域.铝也有其特殊的性质:①铝的熔点是660℃,氧化铝的熔点高达2054℃.②铝虽比锌活泼,但是将铝和锌分别投入稀硫酸中,铝比锌反应慢得多.③尽管铝表面致密的氧化膜能使铝与其周围的介质(空气、水)隔绝,但“奇怪”的是铝制容器仍不能用来盛放和腌制咸菜.为此该小组进行了“铝表面氧化膜”的探究实验,其过程如下,请完成填空:
【实验1】用坩埚钳夹住一块擦去氧化膜的铝片,放在酒精灯火焰上灼烧,铝片表面接触火焰的部分变暗片刻后变软;轻轻摇动,会左右摇晃,却不像蜡烛那样滴落.
问题:(1)请写出在空气中灼烧铝片的化学方程式4Al+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Al2O3
(2)铝片接触火焰的部分不像蜡烛那样滴落的原因是铝表面氧化膜的熔点高于内层铝的熔点并将其包裹住
【实验2】取2条未用砂纸打磨过的铝片,一片浸入CuCl2稀溶液中,其表面很快析出较多红色粉末状固体;而另一片浸入CuSO4稀溶液中现象一直不明显.
问题:试猜测产生这种现象差异的因素是氯离子能破坏铝表面的氧化膜
【实验3】用砂纸打磨一铝片使其表面较粗糙,再将其放入CuSO4稀溶液中,直到2-3分钟后,铝片表面才有少量红色固体附着.
问题:试写出铝片表面附着红色固体的化学方程式:2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu ;
【实验4】向实验2的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴NaCl稀溶液,铝片表面逐渐有红色固体析出.
【实验5】向实验2的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴Na2SO4稀溶液,铝片表面现象一直不明显.
问题:根据实验2、3、4、5的现象可以得出的结论是氯离子对铝和CuCl2溶液的反应有促进作用;硫酸根离子对铝和CuSO4溶液的反应有抑制作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.如图所示是电解水的简易装置;试回答下列问题:(甲试管生成气体A,乙试管生成B)
(1)图中a b两级分别是电源的哪一极:a是负极;b是正极.
(2)气体B可以用点燃的木条检验,现象是木条燃烧更剧烈,说明气体B有助燃性(性质).
(3)3min时,甲乙两个试管内收集的气体的体积比约为2:1.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.用分子的观点解释下列现象:
(1)水烧开后易把壶盖顶开:温度升高,分子之间的间隔变大;
(2)氢气和液氢的化学性质相同:同种分子的化学性质相同
(3)水银温度计能测量温度:温度升高,原子之间的间隔变大;
(4)在花园里能闻到花香:分子在不断运动.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a试管  b酒精灯  c集气瓶
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置A还需做的一点改动是在试管口塞一团棉花,其作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管;用排水法收集氧气的合适时机是当气泡均匀连续的放出时.若用C装置收集氧气,实验完毕后的操作是先把导管移出水面后熄灭酒精灯,防止水槽中的水倒流入热的试管引起试管的炸裂.请写出该反应的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.试管口略向下倾斜的原因防止水回流到试管底部引起试管炸裂.
(3)若选用氯酸钾与二氧化锰混合后加热制取氧气,发生反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
(4)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可用的发生装置是B,此时若将该发生装置中长颈漏斗更换成分液漏斗或注射器,这样改进后相对与原发生装置,则能具有的优点是能控制反应的速率并能随时终止反应,请写出反应的文字表达式:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,其中二氧化锰起催化作用.若用D装置收集氧气,试写出验满的方法将带火星的木条伸入到集气瓶口处,若木条复燃,则证明收集满了.
(5)B装置与A装置相比优点是不需加热,节约能源,操作简便.
(6)若用F装置用排水法收集氧气,氧气应该从n进.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

13.把干燥、纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物15.5g装入大试管中,加热制取氧气.待反应完全后,将试管冷却、称量,得到10.7g固体物质.计算:
①制得的氧气多少克?
②氯酸钾在混合物中的质量分数?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.根据如图实验装置示意图,回答有关问题:(提示:SO2+H2O=H2SO3

(1)写出图中标号a仪器的名称:分液漏斗
(2)B装置的作用是对氧气进行干燥,写出E中发生反应的化学方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4写出F中硫燃烧的实验现象:发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,产生一种具有刺激性气味的气体
(3)用D收集该气体,其中水的作用是排除集气瓶内的空气
(4)通过E、F两个实验,结合课堂学习,你认为在“集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是(说明两点即可)①注意环境保护②注意安全.

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