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    19．如表除去杂质的方法中，正确而且是其最佳方法的是（　　）
    选项物质（括号内为杂质）除去杂质的方法
    ACu（NO3）2溶液（AgNO3）加过量铜粉，过滤
    BCaCl2溶液（CaCO3）加入适量盐酸，再过滤
    CFe（Zn）加足量稀盐酸，过滤
    DCO（CO2）通过灼热的氧化铜粉末
    A．AB．BC．CD．D

    分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：A、过量铜粉能与AgNO3溶液反应生成硝酸铜溶液和银，再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    B、适量盐酸能与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，无需进行过滤，故选项所采取的方法错误．
    C、Zn和Fe均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    D、CO能与灼热的氧化铜粉末反应生成铜和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    故选：A．

    点评 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．化学课学堂上要学习碱的性质，老师让两位同学和他共同实验，要求两位同学分别向澄清的石灰水和氢氧化钠的溶液里吹气，如图①②所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧化碳能和氢氧化钠溶液和澄清的石灰水反应．

    同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水边浑浊，②中氢氧化钠溶液无明显现象．观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用澄清石灰水，原理是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化学反应方程式表示）．
    针对②中的情况，师生共同开始探究之旅．
    （1）小明设计了如图所示的③、④两个实验．
    实验现象：③中的软塑料瓶变瘪，④中气球变大．
    （2）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，原因是二氧化碳能与水反应或溶于水，也能使容器内气体减少，压强减小．若仍利用该装置，需要补做的对比实验是将氢氧化钠溶液换成等体积的水，与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比．
    （3）小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告：
    实验步骤实验现象实验结论
    取（3）实验后的溶液少许，再向其中加CaCl2（或BaCl2）出现白色沉淀验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应
    【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应．
    【反思拓展】探究结束老师说，通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：
    ①通过检验反应物减少证明反应发生；②通过检验生成物证明反应的发生．
    【应用】通过反应可以知道氢氧化钠要密封保存，若一瓶氢氧化钠长期敞口放置，其中碳酸钠的质量分数为A，则氢氧化钠的质量分数为小于1-A（填大于、小于或等于），若要证明氢氧化钠是部分变质，先加入①③，①硝酸钙②氢氧化钙③硝酸钡④氢氧化钡（填写序号），出现沉淀，再加入酚酞溶液变红即可．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．用适当的数字和化学符号填空：
    ①2个亚铁离子2Fe2+    
    ②地壳中含量最多的金属元素是Al
    ③人体中含量最多的金属元素是Ca．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列有关溶液的说法正确的是（　　）
    A．形成溶液的溶质都是固态物质
    B．饱和溶液的溶质质量分数一定比不饱和溶液的溶质的质量分数大
    C．所有物质溶于水形成溶液都要吸收热量
    D．配制6%的氯化钠溶液，装瓶时不小心撒漏一部分，瓶中氯化钠溶液的浓度仍为6%

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．日常生活中的下列变化属于化学变化的是（　　）
    A．冰块融化B．活性炭净水
    C．写对联的红纸变白D．灯泡通电发光

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．今年6月1日生效的《北京市控制吸烟条例》被称为史上最严控烟条例，香烟中的烟气中所含的尼古丁（化学式为C10H14N2）对人体的毒害作用非常大，试计算：尼古丁中氢元素和氮元素的质量比为1：2（填最简整数比）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．在化学实验中，901班同学将饱和硫酸铜溶液逐滴加到5mL饱和氢氧化钠溶液中，观察到以下异常实验现象：
    实验序号滴加CuSO4溶液的量实验现象
    ①第1～6滴产生蓝色沉淀，但振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液
    ②第7～9滴产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多．振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变成黑色
    已知蓝色沉淀是氢氧化铜，写出生成蓝色沉淀的化学方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓．
    【提出问题】实验①中蓝色沉淀为什么消失？
    【查阅资料】
    Ⅰ．氢氧化铜在室温下温度，70℃～80℃时分解生成氧化铜．
    Ⅱ．铜酸钠[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮蓝色．
    【猜想与假设】
    Ⅰ．蓝色沉淀消失可能是氢氧化铜发生分解反应．
    Ⅱ．蓝色沉淀消失可能是氢氧化铜溶解在氢氧化钠溶液中，形成亮蓝色溶液．
    甲同学认为猜想Ⅰ不成立，理由是氢氧化铜分解生成黑色的氧化铜固体．
    乙同学为验证猜想Ⅱ，进行了如下实验．
    【进行实验】
     试管编号 实验操作 实验现象
     1号 0.5gCu（OH）2固体加入6mL0.6%的NaOH溶液蓝色固体不消失
     2号  0.5gCu（OH）2固体加入6mL1.0%的NaOH溶液 蓝色固体不消失
     3号  0.5gCu（OH）2固体加入6mL20%的NaOH溶液 蓝色固体减少
     4号 0.5gCu（OH）2固体加入6mL30%的NaOH溶液 蓝色固体消失，得到亮蓝色溶液
    【解释与结论】
    （1）1号试管中现象为蓝色固体不消失．
    （2）上述实验得出的结论是氢氧化铜能溶解在高于20%的NaOH中形成亮蓝色溶液．
    （3）丙同学推知饱和硫酸铜溶液与饱和氢氧化钠溶液的反应是放热反应，他依据的实验现象是蓝色沉淀逐渐变为黑色．
    （4）配置好的氢氧化钠溶液要密封保存的原因是易与二氧化碳反应而变质．
    [拓展与反思]注意：若答对第（5）（6）（7）小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分
    902班同学用901班同样药品做实验，只是将饱和氢氧化钠溶液逐滴加到5mL饱和硫酸铜溶液中，首先看到的是浅绿色沉淀，之后有蓝色沉淀生成，与901班的沉淀颜色差别较大，于是查阅资料得知，NaOH溶液和CuSO4溶液反应可生成多种组成的碱式硫酸铜，它们都是浅绿色固体，如Cu2（OH）2SO4、Cu3（OH）4SO4或Cu4（OH）6SO4，回答问题：
    （5）当NaOH溶液和CuSO4溶液反应时，只要控制CuSO4溶液的量一定，NaOH溶液不足（填“过量”或“不足”）时就能生成浅绿色沉淀．
    （6）若碱式硫酸铜Cu3（OH）4SO4可表示为：2Cu（OH）2•CuSO4，则Cu4（OH）6SO4还可表示为：3Cu（OH）2•CuSO4．
    （7）901班、902班实验告诉我们：
    ①当反应物相同，而反应物的量不同，产物可能不同．试另举一个例子：碳燃烧时，氧气足量时生成二氧化碳，氧气不足时生成一氧化碳．
    ②当反应物相同，而反应条件不同时，产物也可能不同．如常温下二氧化碳和水反应生成碳酸；在光照作用下，二氧化碳和水在植物的叶子中发生光合作用生成氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．白蚁能分泌出蚁酸．蚁酸的化学性质与盐酸相似，下列物质不与蚁酸反应的是（　　）
    A．ZnB．CO2C．Fe2O3D．Ca（OH）2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．水是化学实验中的常用试剂，下列有关水在化学实验中的作用分析不恰当的是（　　）
    A．
    通过测量进入集气瓶中水的体积测定氧气在空气中含量
    B．
    防止生成的熔化物溅落瓶底使瓶底炸裂
    C．
    通过观察集气瓶中水的多少判断集气瓶中气体是否收集满
    D．
    提供热量，隔绝空气

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