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下列分别盛有不同物质的容器中,所盛物质属于单质的是
 

属于化合物的是
 
,属于混合物的是
 
,属于氧化物的是
 
(均填容器下的代号).
考点:单质和化合物的判别,从组成上识别氧化物,纯净物和混合物的判别
专题:物质的分类
分析:物质分为混合物和纯净物,混合物是由两种或两种以上的物质组成,氧气和臭氧、二氧化碳和一氧化碳、过氧化氢和水,它们都属于混合物;纯净物是由一种物质组成.纯净物又分为单质和化合物.由同种元素组成的纯净物叫单质,氧气和液氧中只有氧分子,属于单质;由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物,冰和水中只有水分子,属于化合物.氧化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素,冰和水中只有水分子,也属于氧化物.
解答:解:混合物是由两种或两种以上的物质组成,氧气和臭氧、二氧化碳和一氧化碳、过氧化氢和水,它们都属于混合物;纯净物是由一种物质组成.纯净物又分为单质和化合物.由同种元素组成的纯净物叫单质,氧气和液氧中只有氧分子,属于单质;由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物,冰和水中只有水分子,属于化合物.氧化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素,冰和水中只有水分子,也属于氧化物;故答案为:A;D;BCE;D;
点评:本考点考查了物质的分类,物质的分类是历届中考的重点,学生在进行辨别时,往往误以元素种类的多少进行混合物与纯净物的判断,或者忽略了单质、化合物必须是纯净物这一大前提.本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

甲醇(CH3OH)是一种有毒、有酒的气味的可燃性液体.甲醇在氧气中不完全燃烧可发生如下反应:
CH3OH+11O2
 点燃 
.
 
6CO2+2CO+16H2O
若反应生成3.6g水,则参加反应的氧气质量是多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写化学方程式:
①实验室制取二氧化碳
 

②水通电实验
 

③金属铝不易被腐蚀的原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

图中“○”和“●”分别表示两种不同的原子,则下图中表示混合物的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为已收集满的一瓶无色无毒气体.请你用学过的知识进行探究,确定该气体可能是什么气体.
假设(猜想)验证方法及操作可能看到的现象结论

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲烷是天然气的主要成分,人们常用排水法或向下排空气法收集这种气体,则可推知甲烷的性质有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

今天是学校实验室的开放日,九年级1班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气,实验老师为他们提供了下列装置、仪器和药品.装置和仪器:

药品:高锰酸钾     过氧化氢溶液    二氧化锰
(1)写出标有序号的仪器名称:a
 
b
 

(2)张勇同学选择了B和C制取和收集氧气,他选择的药品是
 
,反应的符号表达式为
 
,如果要检验氧气是否收集满,其方法是
 

(3)乙同学用加热高锰酸钾来制取氧气,该反应的文字表达式为
 
,反应的符号表达式为
 
,该同学在实验过程中发现导气管堵塞,水槽里的水变红,原因可能是:
 
,用排水法收集氧气的合适时机是
 
,该装置中试管口略向下倾斜的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁生锈实际上是铁跟
 
 
等物质相互作用,发生一系列复杂的化学反应,铁锈的主要成分是
 
,通常状况下呈
 
色,防止铁生锈的措施是(写出任意两点)
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组活动中,同学们按图甲装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究.探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问.

【查阅资料】白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,…燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【交流与讨论】白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进.
【改进与实验】同学们按改进后的图乙装置进行实验.
(1)请你帮助他们将下表补充完整.
现象解释
a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃.
b试管中红磷没有燃烧.
b管中红磷热水中白磷都没有燃烧的原因是①
 

 
【反思与评价】改进后的图乙装置与图甲装置比较,优点是
 

(2)小林同学指出图乙装置仍有不足之处,并设计了图丙装置,其中气球的作用是
 

(3)写出五氧化二磷与水反应的化学方程式并指出基本类型
 

【拓展与迁移】
①实验小结时,小朱同学时:“待a试管冷却后,如果将试管口紧贴水面(室温下),并取下橡皮塞,将看到液体进入试管.”这一说法得到大家的一致认同.小晶问:“如果不考虑橡皮塞占试管的容积,进入a试管内液体的体积会是多少呢?大家争论后,出现两种预测.”
甲:接近试管容积的
1
5
;乙:不一定接近试管容积的
1
5

你赞同的预测是
 
(填“甲”或“乙”),理由是
 

②下课前,老师又提出了新的研究问:根据燃烧的条件,设计如何让热水中的白磷燃烧?你的设计是
 

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