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【题目】自来水厂净化水的处理过程可表示为:取水→沉降→过滤→吸附→消毒→送水.其中一定发生化学变化的是(
A.消毒
B.过滤
C.吸附
D.沉降

【答案】A
【解析】解:
取水、沉降、过滤、吸附、消毒、送水等过程中,消毒过程中一定有新物质生成,属于化学变化.
故选A.
化学变化是指有新物质生成的变化.物理变化是指没有新物质生成的变化.化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】打开装有浓氨水的试剂瓶,能闻到刺激性气味,从分子的角度解释正确的是(
A.分子在不断运动
B.分子由原子构成
C.分子大小可以改变
D.分子可以保持物质的化学性质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组在实验室发现一瓶标签残缺的溶液如图1,
(1)在老师的指导下进行如下探究: 甲同学取少量该溶液于试管中,滴加少量氯化钡溶液,发现生成了大量白色沉淀,于是他认为该溶液中的溶质是硫酸钠.
乙同学经过思考后,认为甲同学的结论不可靠,设计了如下实验:

实验操作

实验现象

实验结论

取甲同学的生成物,过滤,向滤渣中加入

白色沉淀 , 产生无色无味的气体

该溶液不是硫酸钠溶液,而是碳酸钠溶液

丙同学认为,要确认是碳酸钠,还应按图2进行改进.他取该溶液于锥形瓶中,打开分液漏斗的玻璃活塞K,滴加少量稀盐酸,结果意外发现没有冒气泡,澄清石灰水也没变浑浊.
(2)提出猜想:猜想一:盐酸放置时间过久,溶质已完全挥发 猜想二:碳酸钠变质
猜想三:当滴加的盐酸较少时,先和碳酸钠反应生成了一种新的化合物
【进行实验】(1)向该盐酸中加入少量铁粉,产生大量气泡(2)向该溶液A中滴加氯化钙溶液,产生大量沉淀
【实验小结】猜想一和猜想二都是错误的
写出实验(1)的化学方程式
(3)【讨论与交流】 丁同学认为实验(2)不必要做,原因是甲同学滴加氯化钡溶液已经证明了猜想二是错误的.
进一步探究:在老师的指导下,同学们查到如下相关资料.
【查阅资料】溶液里的复分解反应实际上是离子间的反应,碳酸钠和酸反应的过程如下
2H++CO32=H2O+CO2↑,每个碳酸根离子需要结合2个氢离子才能生成CO2 , 当H+的量不够时,则发生H++CO32=HCO3
【进行实验】请你设计一个实验证明猜想三是否正确

实验操作

实验现象

结论

立即产生大量气泡

猜想三正确

【实验反思】若没有任何试剂可通过互滴法来鉴别稀盐酸和碳酸钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对实验装置的改进与创新,能够提高学习化学的兴趣和能力.某兴趣小组同学进行了以下实验设计(注:图中部分固定装置省略,试纸A和B都是贴在内置试管外壁上的湿润的紫色石蕊试纸,由分液漏斗滴入内置试管的液体量如图所示).
(1)甲同学设计了如图1所示装置.向内置试管中滴入足量浓氨水,一段时间后,观察到酚酞溶液变为红色,此现象说明分子具有的性质是
(2)乙同学设计了如图2所示装置.向内置试管中滴入足量稀硫酸,与碳酸钠充分反应,该反应的化学方程式为:H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑. 通过观察,可看到A、B两条试纸中那一个先变色? . 说明二氧化碳具有的性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将一定质量的金属锌投入63.7g稀硫酸中,恰好完全反应,放出气体的质量与反应时间的关系如图所示.试求(计算结果精确到0.1%):
(1)所用硫酸溶液中溶质的质量分数;
(2)反应结束后所得溶液的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】乳化现象在生产和生活中很常见,下列常用的清洗方法中,用到乳化作用的是(
A.用洗洁精除去盘子上的油脂
B.用清水洗手
C.用洗衣粉洗去衣服上的泥渍
D.用汽油擦去油渍

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【题目】甲烷和水在一定条件下反应可以制水煤气(氢气和一氧化碳的混合气体),根据微观示意图得出的结论中,正确的是(
A.反应前后各元素的化合价均不变
B.反应前后,分子总数不变
C.该反应中含氢元素的化合物有3种
D.生成的氢气和一氧化碳的质量比是3:14

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】最近,网上有文章报道:一些厂家为了使生产出来的米线更白净、更筋道,在米线中添加一些名为焦亚硫酸钠(化学式:Na2S7O5)的食品添加剂,若长期食用,对人体危害很大.
阅读以上信息后,请回答:
(1)焦亚硫酸钠的相对分子质量为多少?
(2)焦亚硫酸钠中S、O两种元素的质量比为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】造成非吸烟者在公共场所吸食二手烟的主要原因是

A. 分子很小 B. 分子在不断运动

C. 分子之间有间隙 D. 分子由原子构成

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同步练习册答案