化学实验操作直接影响实验结果和人身安全。下列关于实验操作的说法正确的是
A.用10mL量筒量取8.55mL水
B.称量固体药品时,左盘放砝码,右盘放物体
C.稀释浓硫酸时,将水沿烧杯内壁注入盛有浓硫酸的烧杯中,并用玻璃棒不断搅拌
D.点燃可燃性气体前必须检验纯度
科目:初中化学 来源: 题型:
下列对水的认识正确是( )
| A. | 生活中常用煮沸的方法将硬水转化为软水 |
| B. | 保护水资源要禁止使用化肥、农药 |
| C. | 电解水时正极端玻璃管中有氢气生成 |
| D. | 任何物质溶于水后,所得溶液导电性一定增强 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
元素周期表中硒元素的某些信息如图所示,下列有关硒的说法不正确的是
A.原子核内有34个质子
B.是金属元素
C.相对原子质量为78.96
D.缺硒可能引起表皮角质化和癌症
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科目:初中化学 来源: 题型:
取等质量的甲、乙、丙三种金属,分别投入相同浓度的盐酸中,只有甲有气泡产生;再取一小块乙投入丙的硝酸盐溶液中,乙的表面没有丙析出。则甲、乙、丙三种金属的活动性顺序是
A.甲>乙>丙 B.甲>丙>乙 C.丙>乙>甲 D.乙>丙>甲
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科目:初中化学 来源: 题型:
把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得反应后各物质的质量如下表。下列说法不正确的是
物 质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前的质量(g) | 4.0 | 2.0 | 3.0 | 2.0 |
反应后的质量(g) | 1.2 | X | 2.4 | 5.4 |
A.X = 2.0,乙可能是催化剂 B.甲和丙是反应物
C.参加反应的甲、丙质量比是1∶2 D.丁一定是化合物
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列微观解释不正确的是( )
| A. | 氨水挥发﹣分子不断运动 |
| B. | 将二氧化碳气体制成干冰,体积变小﹣分子体积变小 |
| C. | 18g水中大约有6.02×1023个水分子﹣分子的质量很小 |
| D. | 50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL﹣分子间有间隔 |
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某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式 .
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么?
【假设猜想】针对疑问,大家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下,请你补上猜想四.
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四:
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是 ,
理由是 .
【实验探究】
(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有 .
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用了老师提供的pH试纸、Na2CO3溶液、BaC12溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案 | 测溶液的pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
实验操作 | |||
实验现象 | 试纸变色,对比比色卡,pH<7 |
| 产生白色沉淀 |
实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予了肯定.同时指出(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了如下两处错误:
①实验操作中的错误是 ;
②实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是 .[来源:学&科&网]
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