[题目]下列实验操作能达到实验目的的是A.读取液体体积B.探究分子运动C.探究二氧化锰是否能加快H2O2的分解D.给液体加热题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】下列实验操作能达到实验目的的是

A.读取液体体积B.探究分子运动C.探究二氧化锰是否能加快H2O2的分解D.给液体加热

【答案】B

【解析】

A、准确读取液体体积的方法是视线与凹液面的最低处保持水平，仰视或俯视都会使读数不准确，故选项不能达到实验目的。

B、浓氨水易挥发，挥发的氨气遇到酚酞，酚酞变成红色，所以能探究分子的运动，故选项能达到实验目的。

C、探究二氧化锰是否能加快H2O2的分解的实验中控制的变量为二氧化锰，其他条件均相同，图中除了二氧化锰变了，过氧化氢的质量分数也变了，故选项不能达到实验目的。

D、用试管给液体加热时，液体不能超过容积的三分之一，不能把大拇指按在试管夹的短柄上，图中操作错误，故选项不能达到实验目的。

故选：B。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】根据下列反应事实写出相应的化学方程式。

（1）双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气：_______________。

（2）在尘埃的作用下，二氧化硫和氧气反应生成三氧化硫(SO3)：_______________。

（3）Cu和AgNO3溶液反应，生成Cu(NO3)2溶液和Ag：_______________。

（4）少量CuSO4溶液滴人NaOH稀溶液中生成Cu(OH)2沉淀和Na2SO4溶液：_______________。

（5）一氧化碳和四氧化三铁(Fe3O4)杠高温下反应，生成铁和二氧化碳：_______________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】化学教材 “寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

（提出问题）（1）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？

（2）氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好？

（3）催化剂的质量是否对过氧化氢溶液分解的速率产生影响？

（实验探究）

实验步骤	实验现象
①分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。	A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中的现象：
②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象。	试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃
③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g。
④分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象。

（1）A中产生的气体是 _________；B试管中的现象___________。

（2）实验②、③证明：氧化铁的 ______ 和 _____ 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；

（3）实验设计④的目的是_________ ，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是 ________ 。

（4）兴趣小组同学设计了如下图实验装置，利用压强传感器测不同质量二氧化锰对双氧水分解快慢的影响。在8mL3%的双氧水中分别加入了0.08g，0.12g，0.24gMnO2．测得容器内压强的变化曲线如下右图所示（曲线的斜率表征催化反应的速率）。请观察图，回答问题：

（Ⅰ）根据图1可发现：该实验条件下，30s内催化分解8mL浓度为3%的双氧水，MnO2的最小用量为___克。

（Ⅱ）根据图1，下列说法正确的是________。

a.一定范围内，二氧化锰用量越多，双氧水分解越快；

b.反应容器的气密性，对实验所测数据的精确度有影响；

c.称量的二氧化锰质量的精确度对实验装置中最终的压强大小没有影响。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E，可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃。若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量。试推断：

（1）试写出下列物质的名称A_______________

（2）写出下列反应的符号表达式(部分反应物或产物请补充完整)：

①加热E得到A和C：____________；

②D与C反应：______________________；

③A与B混合：_______________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】学习了酸、碱、盐的化学性质后，某小组同学在实验室做了如下探究实验，请根据实验回答下列问题：

查阅资料信息：

①氯化钡溶液和硫酸钠溶液均为中性溶液

②硫酸钡为白色沉淀

③硫酸钡不与酸反应

(1)将酚酞溶液滴入到碳酸钠溶液中，发现溶液变红，说明碳酸钠溶液显________(填“酸性”、“碱性”或“中性”)。

(2)如图所示，用胶头滴管将氯化钡溶液滴入到锥形瓶中，观察到有白色沉淀产生，液体呈红色，写出该反应的化学方程式____________________________。

(3)打开分液漏斗的活塞，继续向锥形瓶中滴入稀硫酸，观察到锥形瓶内有气泡产生并有白色沉淀，液体呈无色。试管内澄清的石灰水变浑浊，写出试管内反应的化学方程式______________________________。

(4)实验结束后，小组同学将锥形瓶中的物质过滤，继续探究滤液中溶质的成分(酚酞除外)，认为一定含有的溶质是______________，可能含有的溶质是________。

(5)设计实验，验证可能含有的溶质是否存在。请完成下列实验报告。

实验步骤	实验现象	实验结论
取滤液少许于试管中，加入__________	________	可能含有的溶质存在

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】（1）结合下列六种粒子的结构示意图，回答下列问题。

①以上示意图中，共有________元素；表示阳离子的是______________（填粒子符号）。

②图中与a化学性质相似的是_________。

③由b粒子和e粒子形成化合物的化学式是___________________________。

（2）有关氧气的知识网络如图所示（反应条件部分略去），回答下列问题：

① 化学式H2O2表示的微观意义是______。

② 与氯酸钾中氯元素化合价相同的氯的氧化物的化学式为________。

③ X的化学式为_______；Y在氧气中燃烧的现象是___________________________。

④ 编号为a～g的7个反应中，属于分解反应的有__________（填编号），反应生成黑色固体的符号表达式为___________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】实验室常用下列装置来制取、收集气体。仪器b是分液漏斗，可通过旋转活塞分次滴加液体。请回答以下问题。

（1）仪器a、c的名称是：a____，c_____。

（2）实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置和收集装置（收集一瓶纯净的氧气）的组合为__（填字母序号），该发生装置的不足之处是___，该反应的化学方程式是____; 用排水法收集气体时判断气体满的方法是_____________。

（3）实验室要制取CO2可选择的发生装置______（填字母序号）；要制取少量CO2应选择的较简单的发生装置是___（填字母序号）；该反应的化学方程式是_________。

（4）化学反应可控制才能更好地为人类造福，我们可以通过改变反应的条件、药品用量、改进装置等途径来达到控制反应的目的。常温下块状电石（CaC2）与水反应生成乙炔（C2H2）气体和氢氧化钙，该反应的化学方程式是______，实验室制取乙炔时，须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起装置炸裂。图中适合制取乙炔气体的发生装置有______（填装置序号）。