下列实验操作中,“先”与“后”的顺序正确的是( )
| A. | 制取气体时,先装药品,后检查装置的气密性 |
| B. | 做氧气的可燃性实验时,先检查氧气的纯度,后点火 |
| C. | 用排水法收集氧气结束时,先把导管移离水面,后停止加热 |
| D. | 给试管里的液体加热时先加热,后预热 |
制取氧气的操作步骤和注意点;给试管里的液体加热;氧气的化学性质.. | |
专题: | 常见仪器及化学实验基本操作. |
分析: | A、根据装药品与检查装置的气密性的操作顺序进行分析判断. B、根据氧气不具有可燃性进行分析判断. C、根据用排水法集满气体熄灭酒精灯与撤导气管的操作顺序进行分析判断. D、根据给试管里液体加热时的注意事项进行分析判断. |
解答: | 解:A、组装好装置后,应在向容器中装入药品前检查装置气密性,然后再装入药品,以避免装入药品后发现装置气密性不好,更换部分仪器而浪费药品;故选项说法错误. B、氧气不具有可燃性,所以做氧气的助燃性实验时,不需要检查氧气的纯度,故选项说法错误. C、用排水法集满气体后,先把导管移出水面,再熄灭酒精灯,以防止水槽中的水倒吸入试管,使试管因骤然冷却而炸裂,故选项说法正确. D、给试管里液体加热时,先均匀受热,再集中加热,以防止试管受热不均匀造成试管炸裂,故选项说法错误. 故选:C. |
点评: | 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键. |
科目:初中化学 来源: 题型:
南京著名的风景点﹣﹣珍珠泉,水底有大量的气泡冒出,像一串串珍珠,珍珠泉由此得名.某学生推测这种气体可能是沼气,查资料得知,沼气中含60~70%的CH4,还含有CO2、N2和CO等.他想用实验检验珍珠泉冒出气体的组成,设计了如右图甲所示的取气方法:将空的雪碧汽水塑料瓶装满水,倒放在泉水中,瓶口对准水底冒出的气泡进行收集.
(1)这种集气方法叫 .针对瓶口太小不便收集的缺点,在不换瓶的情况下,你的改进方法是 .
(2)如右图乙所示,若用水将瓶中的气体排出,水龙头应接导管 (填A或B).
(3)假设将这种未知气体通过澄清石灰水,石灰水变浑浊,剩余气体通过浓硫酸(以上两步,能被吸收的气体均被完全吸收),再通入纯氧气中点燃,将燃烧后生成的气体依次通过无水硫酸铜、澄清石灰水,观察到无水硫酸铜变蓝,石灰水变浑浊.仅由以上实验现象分析此未知气体的组成,结论是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
甲和乙反应可制备燃料丙,其微观示意图如下。下列说法错误的是
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A.该反应属于化合反应 B.该反应中分子和原子的种类都发生了改变
C.乙是氧化物 D.甲、丙分别在氧气中完全燃烧,都会生成二氧化碳和水
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据下图回答问题:
(1)写出图中标号仪器名称:①
(2)若用B装置制取氧气,反应的符号表达式是 ;
(3)实验室用加热氯酸钾并用排水法制取氧气,氧气收集完毕后,测得其纯度明显偏低,
原因可能是: (填字母);
A.氯酸钾中混入了高锰酸钾 B.收集前,集气瓶中未注满水
C.收集后,集气瓶中仍有少量水 D.未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
(4)实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气(NH3),同时得到氯
化钙和水。已知氨气是一种无色的有刺激性气味的气体,极易溶于水,密度比空气小。
制取氨气时应选用的实验装置为 和 (填装置编号)。为完成上述实验,用
10mL量筒量取6mL氢氧化钠溶液,读数时量筒内的液体凹液面最低处应与乙图中 处
(填“a”或 “b”)刻度线保持水平。
(5)用F装置做硫在氧气中燃烧实验,燃烧结束后取出燃烧匙,立即用玻璃片盖住瓶口
并振荡,若将集气瓶倒转,发现玻璃片被“吸住”而不掉下来(如甲图),请猜测此时氢
氧化钠的作用是 。
(6)利用上图装置进行“硫燃烧”的实验:用气卿不断地向弯型具支试管中鼓入空气,
同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧,移去酒精灯,可观察到微弱的淡蓝色火焰;然后停止
鼓入空气,再用酒精灯给高锰酸钾加热,使硫在纯氧中继续燃烧,观察到
火焰。该实验装置的主要优点除了消除对环境污染外还有利于 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
人体吸入的O2有2%转化为活性氧,它加速人体衰老,被称为“夺命杀手”.我国科学家尝试用Na2SeO3清除人体内的活性氧,Na2SeO3中的Se(硒)元素的化合价是( )
| A. | +2 | B. | +4 | C. | +6 | D. | ﹣2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是
A.某气体通入紫色石蕊试液,紫色石蕊试液变红,那么该气体一定是二氧化碳气体
B.实验室可以用块状石灰石和稀硫酸制取二氧化碳气体
C.构成二氧化碳气体的微粒和构成干冰的微粒不同
D.一个二氧化碳分子中共含有三个原子核
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