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为了防止病虫害,常对生长过程中的蔬菜喷洒农药.据专家介绍,用碱性溶液或清水浸泡冲洗蔬菜,可使残留在蔬菜上的农药毒性降低.因此,我们在用水浸泡蔬菜时可加入适量的(  )
A、小苏打B、食醋C、白酒D、白糖
考点:常用盐的用途
专题:常见的盐 化学肥料
分析:根据题意用碱性溶液或清水浸泡冲洗蔬菜,可使残留在蔬菜上的农药毒性降低;从四个选项中找出显碱性的物质,即可解答.
解答:解:从四个选项中找出显碱性的物质就是本题答案.
A、小苏打是碳酸氢钠的俗称,溶于水显碱性;故A正确;
B、食醋显酸性,不符合题意;故B错误;
C、白酒显中性,不符合题意;故C错误;
D、白糖显中性,不符合题意;故D错误.
故选A.
点评:本题考查学生题中信息和物质的酸碱性进行分析解题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙两物质的溶解度曲线,下列说法正确的是(  )
A、t2℃时,甲、乙两物质的溶液中溶质的质量分数相等
B、甲的溶解度大于乙的溶解度
C、甲中含有少量乙时,可用冷却热饱和溶液的方法提纯甲
D、分别将t2℃时甲、乙两物质的饱和溶液降温至t1℃,甲溶液中溶质的质量分数大于乙溶液中溶质的质量分数

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于混合物的是(  )
A、二氧化碳B、液态氧气
C、冰水混合物D、啤酒

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,不属于物理变化的是(  )
A、铁铸成锅B、木柴燃烧
C、汽油挥发D、瓷碗破碎

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
①同种元素组成的物质就是单质
②含氧的化合物就是氧化物
③不是单质的物质就一定是化合物
④物质都是由分子构成的
⑤一种元素可能组成多种单质
⑥化合物是由不同种元素组成的纯净物.
A、①②B、③④C、⑤⑥D、②④

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科目:初中化学 来源: 题型:

先在NaOH溶液中滴加几滴酚酞溶液,溶液显红色,然后再滴加稀盐酸,可观察到红色逐渐消失,证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应.该组同学在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液时,发现了一个意外现象:NaOH溶液中滴入酚酞溶液,溶液变成了红色,过了一会儿红色就消失了.该小组对产生这种意外现象的原因作了如下猜想:①可能是酚酞溶液与空气中的氧气反应使红色消失;②可能是NaOH溶液与空气中的二氧化碳反应,使红色消失.
(1)为验证猜想①,该组同学做了如下实验:将配制的氢氧化钠溶液加热,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷却后的溶液中滴入酚酞溶液.实验中“加热”和“滴入植物油”目的是
 
.实验结果表明酚酞溶液红色消失与空气中的氧气无关.
(2)为验证猜想②,该组同学做了如下实验:取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,发现溶液也呈现红色,由此可得出以下两点结论.
结论1:说明Na2CO3溶液呈
 
性;
结论2:说明酚酞溶液红色消失与空气中的二氧化碳无关.
(3)该小组同学通过查阅资料得知:当NaOH溶液浓度很大时,就会出现上述意外现象.请设计方案证明上述取用的NaOH溶液浓度过大.
实验方法实验现象结论
NaOH溶液浓度过大

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图二氧化碳的性质实验回答下列问题:
(1)在实验中可以观察到的现象:
 

(2)根据实验现象可以得出以下的结论:
①物理性质:
 

②化学性质:
 

③由以上性质决定二氧化碳的一种用途是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是制取并实验验证二氧化碳性质的装置.

(1)A中发生反应的化学方程式为
 

(2)若用B装置检验CO2,B中的药品名称是
 
,实验现象是
 
,反应方程式为
 

 (3)若用装置C证明CO2与水反应,C中的试剂是
 
,实验现象是
 
,反应方程式为
 

(4)装置中D的实验现象是
 
,说明CO2
 
 
 
 的性质.
(5)写出用A装置还可以制取的日常生活中一种常见气体的化学反应方程式:
 
. 并说出它的一个重要用途
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某工厂苛化法生产烧碱的示意图.请回答下列问题:

(1)X的化学式
 

(2)生石灰可以由
 
(填名称)高温煅烧而得,其反应的化学方程式为:
 

(3)操作②的名称是
 
;结晶得到的固体烧碱中可能含有少量的
 
(写化学式);烧碱有强烈的腐蚀性,如果不慎将碱液沾到皮肤上,可先用较多的水冲洗,再涂上稀
 
溶液.

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