下列各实验操作中,正确的是
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A.把固体氯化钠盛放在细口瓶中
B.洗干净的试管,口向上整齐地放在试管架上
C.点燃前,向酒精灯内添满酒精
D.在烧杯内进行两种溶液之间的反应
科目:初中化学 来源: 题型:
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科目:初中化学 来源: 题型:
通电 |
通电 |
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
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操作步骤 | 现象 | 结论 |
取少量的液体于试管中,向其中加入少量二氧化锰 取少量的液体于试管中,向其中加入少量二氧化锰 |
若反应产生气泡 若无现象 若反应产生气泡 若无现象 |
该液体为双氧水 该液体为蒸馏水 该液体为双氧水 该液体为蒸馏水 |
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
各步骤结论 | 总结 | |||
实验一 | 在一支试管中倒入一定量的过氧化氢溶液,伸入带火星的木条, | 有极少量的细小气泡,木条不复燃 | 过氧化氢溶液常温下能产生极少量的氧气 | 红砖粉是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 加入少量红砖粉,伸入带火星的木条, | 木条复燃 | 过氧化氢溶液和红砖粉混合能迅速产生氧气. |
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
实验室常用下列装置来制取氧气:
(1)写出图中有标号仪器的名称:a 、b ;
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是 (填序号),收集好的氧气
应 (“正放”或“倒放”)实验台上,写出该反应的符号表达式___________________
(3)检验氧气是否集满的方法是 。
(4)化学兴趣小组在实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气,但对老师提供的一瓶标签模糊的“■■水”产生了争议,小明认为是蒸馏水,小华认为是俗称“双氧水”的过氧化氢溶液.请你帮助他们检验该瓶试剂。
操作步骤 | 现象 | 结论 |
(5) 小华同学从资料上看到“红砖粉可作为过氧化氢溶液分解反应中的催化剂”,就这一命题,她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
各步骤结论 | 总结 | |||
实验一 | 在一支试管中倒入一定量的过氧化氢溶液,伸入带火星的木条, | 有极少量的细小气泡,木条不复燃 | 过氧化氢溶液常温下能产生极少量的氧气 | 红砖粉是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 加入少量红砖粉,伸入带火星的木条, | 木条复燃 | 过氧化氢溶液和红砖粉混合能迅速产生氧气。 |
① 在小华的探究实验中,实验一和实验二起的作用是 ;
② 小明同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,他补充设计了两个方面的
探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是: ;第二方面的实验是需要证明 。
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