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    【题目】某有机物18g在氧气中完全燃烧,生成26.4g二氧化碳和10.8g水,由此可以判断此有机物的组成

    【答案】氢、碳、氧三种元素

    【解析】

    试题分析：组成为C,H,O.只生成二氧化碳和水说明含有氢和碳元素,无法确定是否含有氧元素.

    因为m（C）=m（CO2）×C%=26.4g×12/（12+16×2）=7.2g；同理,m（H）=1.2g

    而m（c）+m（H）=8.4g<18g，所以有机物含有氧元素。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）下列事实说明空气中含有哪些成分（填“水蒸气”或“氧气”或“二氧化碳”）。

    木柴在空气中可以燃烧 ；

    酥脆的饼干露置于空气中变软 ；

    澄清的石灰水在空气中放置，其表面生成一层白膜 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】【2016年山东省泰安市】实验与探究是化学学习的重要方法和内容，李明看到家里多年未用的铜制火锅上有绿色的锈迹，他对绿色锈迹的成分和性质产生了浓厚兴趣。

    【查阅资料】

    ①绿色锈迹是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]，受热易分解；

    ②无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝；

    ③碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物，NaOH与CO2反应生成碳酸钠固体和水；

    ④氧化铜与稀硫酸反应生成蓝色溶液，碳粉不与稀硫酸反应也不溶解在稀硫酸中。

    【发现问题】

    查阅资料后，该同学将少量碱式碳酸铜放入试管中加热，发现试管中的固体由绿色变成黑色，同时试管壁上有无色液滴生成。

    为了进一步确定碱式碳酸铜受热分解的产物，进行了如下探究：

    探究一：碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体成分。

    【猜想与假设】该黑色固体可能是①碳粉；② ；③碳和氧化铜的混合物。

    【设计方案】请帮助该同学完成下述实验报告：

    实验操作与现象

    实验结论

    猜想②正确

    探究二：碱式碳酸铜受热分解还会生成CO2和H2O．

    【进行实验】选择如下图所示装置进行验证：

    步骤一：连接A和B，打开活塞，通入一段时间的空气；

    步骤二：点燃酒精灯，依次连接装置A→B→ → （填“C”，“D”）；

    步骤三：点燃酒精灯，观察到明显现象后，停止加热。

    【解释与结论】

    ①当观察到 ，说明碱式碳酸铜受热分解生成了CO2和H2O，写出装置C中反应的化学方程式 ；

    ②写出Cu2（OH）2CO3受热分解的化学方程式 。

    【反思与评价】上述装置中A的作用是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化合物在纯氧中燃烧生成CO2和SO2，在该化合物中一定含有__________两种元素．若此化合物是一种无色、易挥发的液体，且一个分子中含有3个原子，则此化合物的化学式为______________

    A．CS2 B．S C．CO2 D．C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，主要操作包括：

    ① 点燃酒精灯给试管加热； ② 熄灭酒精灯； ③检查装置的气密性； ④ 将高锰酸钾装入试管里,试管口放一小团棉花,用带导管的胶塞塞紧,并将试管固定在铁架台上； ⑤ 用排水法收集氧气； ⑥ 将导气管从水里面取出。 正确的实验操作顺序是

    A．③④①⑤⑥② B．③④①⑤②⑥

    C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥②

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列变化中，属于化学变化的是（ ）

    A、工业上制取氧气 B、烟花表演 C、海水晒盐 D、电灯发光

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    【题目】某同学用量筒量取液体时,将量筒放平稳,倒入液体,面对刻度线,第一次仰视凹液面最低处,读数为29ml；倒出部分液体后，又俯视凹液面最低处，读数为11ml，该同学倒出的液体体积是

    A．18ml B．大于18ml C．小于18ml D．无法判断

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列措施﹣﹣理由之间，其因果关系不正确的是（ ）

    A、白磷要保存在水中﹣﹣防止自燃 B、加油站严禁烟火﹣﹣防止爆炸

    C、用扇子扇煤炉火﹣﹣降低可燃物的着火点 D、真空包装食品﹣﹣防止缓慢氧化

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    【题目】沾有油渍的衣物放入洗衣机中，加入水和洗涤剂，搅拌搓洗，最终除去油污的理由是

    A．加入洗涤剂后，让油滴溶于水

    B．加入洗涤剂后，让油滴聚集，上浮分层

    C．加入洗涤剂后，让油滴分散，稳定地乳化在水中

    D．加入洗涤剂后，让油滴密度增大，下沉分层

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