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    16．我国研究的制取水处理剂ClO2的方法，其反应的微观过程如图所示，下列说法正确的是（　　）
    A．该反应中原子可以再分
    B．该反应属于置换反应
    C．该反应符合质量守恒定律
    D．该反应的化学方程式为2Cl+NaClO2═2ClO2+2NaCl

    分析 A、根据反应的微观过程图分析解答；
    B、根据反应的微观过程图，分析反应物、生成物的种类及反应特点，判断反应的类型；
    C、根据反应的微观示意图，判断反应前后原子的变化情况；
    D、根据各微粒的构成写出化学式，再写出反应的化学方程式．

    解答 解：A、由图示可知，该反应中原子的种类、个数都没变，化学反应原子不可以再分，故A不正确；
    B、该反应属于置换反应，说法错误，因为不符合“单换单”的特点，故B错误；
    C、反应前的三个分子中共含有4个氯原子、4个氧原子和2个钠原子，反应后生成的三个化合物的分子中仍含这三种元素的10个原子；因此反应前后原子种类、个数不变，反应遵守质量守恒定律；故C正确；
    D、甲物质的分子由两个氯原子构成，物质甲的化学式应写为Cl2；物质乙、丙、丁的化学式分别为NaClO2、ClO2、NaCl，并且反应中三种物质的分子个数都为2；因此该反应的化学式应为Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl；故D不正确．
    故选C．

    点评 分子结构模型可以反映出物质的分子的构成，利用分子的构成可判断物质的类别及化学式；不同种原子构成的物质为化合物分子，同种原子构成的分子为单质分子．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列说法中正确的是（　　）
    A．原子是不可再分的
    B．生活中常接触到的“高钙牛奶”、“碘盐”中的“钙”、“碘”指的是元素
    C．通常把PH＜7的降水称为酸雨
    D．氯化铵可以与碳酸钠混合施用

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．蛋氨酸，化学式为C5H11O2NS，依据其化学式回答下列问题．
    （1）蛋氨酸中碳、氧的质量比=15：8；
    （2）蛋氨酸中氮元素的质量分数为9.4%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．小苏打（主要成分为NaHCO3）中常含有少量氯化钠．化学兴趣小组的同学为了测定某品牌小苏打中NaHCO3的质量分数．进行了以下实验：称量样品置于烧杯中，向其中慢慢滴加稀盐酸，至不再产生气泡为止，测得的有关数据如下表所示．
    物质样品加入稀盐酸质量反应后烧杯中物质的总质量
    质量（g）955.460
    试计算：
    （1）样品中NaHCO3的质量分数．
    （2）反应后所得NaCl的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．现有下列四套常见的实验装置，请按要求填写下列有关空格：

    （l）除去食盐水中的少量泥沙，应选用的一套装置是B（填序号），要正确完成该操作还需要的仪器名称是玻璃棒．
    （2）在进行A装置相关操作时，玻璃棒的作用是搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞溅．
    （3）C装置内发生反应的微观实质是水通电时，水分子分解为氧原子和氢原子，每两个氧原子构成一个氧分子，每两个氢原子构成一个氢分子，大量的氧分子聚集成为氧气，大量的氢分子聚集成为氢气．
    （4）用装置C可制备O2、CO2等气体．请写出用该装置制取CO2的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；实验中始终未能检验到CO2已集满，下列解释不合理的是C（填序号）．
    A．装置可能漏气B．药品用量可能不足
    C．导气管未伸到集气瓶底部D．药品可能失效．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．为了探究石灰石与稀盐酸反应制备二氧化碳后的废液中溶质成分，将废液过滤，取滤液20g于烧杯中，在不断振荡的条件下，向其中滴加溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液至过量，相关变化如图所示，回答下列问题：
    （1）原废液中的溶质成分有HCl、CaCl2（填化学式）．
    （2）产生沉淀的质量是多少克？（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．某化学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的溶液，他们对此产生了兴趣．
    【提出问题】这瓶溶液究竟是什么？
    经过询问实验老师平时的药品保管得知，这瓶无色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的某一种．为了确定该药品，他们首先进行了理论分析：
    （1）小明根据标签上的组成元素认为一定不可能是氯化钠．
    （2）小英提出，碳酸氢钠、硝酸钠也不可能，你认为她的依据是碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠元素右下角的数字为1．
    为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种，他们设计了如下实验．
    【设计实验】
    实验操作实验现象
    取少量样品于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液，静置一段时间，倾去上层清液，向沉淀中继续滴加稀盐酸先出现白色沉淀，后产生大量气泡
    [实验结论]
    （3）该瓶无色溶液是碳酸钠溶液．生成白色沉淀过程的化学方程式是Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．
    [实验反思]
    （4）小强认为上述设计实验还可简化，仍能达到目的．小强的实验操作是向溶液中加入盐酸，碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳气体，而硫酸钠不能与盐酸反应．经查阅资料得知上述五种盐中碳酸钠、碳酸氢钠的溶液呈碱性，其余三种盐的溶液呈中性，请你再设计一种实验方案，确定该溶液究竟是哪种盐．简述实验操作和现象取溶液滴加酚酞试液，若溶液变红，则是碳酸钠溶液，若溶液不变色，则是硫酸钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．“酸雨”的形成主要是由于（　　）
    A．大气中二氧化碳的含量增加
    B．工业上大量燃烧含硫燃料
    C．汽车排出大量尾气
    D．森林遭到乱砍滥伐，破坏了生态环境

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．甲、乙、丙为初中常见物质，其转化关系如图（“→”表示由一种物质转化成另一种物质，反应条件、部分反应物和生成物已略去）．

    （1）若甲、乙、丙各为稀硫酸、氢氧化物、硫酸铜溶液中的一种，则乙是硫酸铜；
    （2）若甲、乙、丙均为含有钙元素的化合物，甲与水反应生成乙并放出大量的热，则甲→乙的化学方程式为CaO+H2O=Ca（OH）2，丙可能是碳酸钙（写一种）；
    （3）若甲、乙、丙为氧化物，除氧元素外．另一元素均不相同，且三种物质常温下依次为固态、气态和液态，则甲可能是氧化铜（写一种）．

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