下列物质中含氧分子的是( )
A.二氧化锰(MnO2) B.二氧化硫 (SO2)
C.高锰酸钾(KMnO4) D.空气
科目:初中化学 来源: 题型:
下列操作或现象与分子的特性不对应的选项是( )
选项 | 操作或现象 | 分子的特性 |
A | 给篮球充气 | 分子间有间隔 |
B | 在花园中可闻到花的香味 | 分子是运动的 |
C | 100mL酒精和100mL水混合在一起,体积小于200mL | 分子是有质量的 |
D | 加热氧化汞可得到金属汞和氧气 | 分子是可以再分的 |
A.A B.B C.C D.D
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关“大小或高低”比较中说法正确的是
A.空气的成分中氮气的体积分数等于氧气的体积分数
B.液态氮的沸点高于液态氧的沸点
C.人呼出气体中的CO2体积分数大于O2体积分数
D.电解水时正极产生的气体体积小于负极产生的气体体积
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
小组在实验室进行关于气体的实验,所用的部分仪器如下图所示。
(1)标号a、b的仪器名称:a ▲ ;b ▲ 。
(2)甲同学用双氧水制取氧气,发生反应的化学式表达式是 ▲ ,选择的发生和收集装置是 ▲ 。
(3) 乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气,二氧化锰的作用是 ▲ 。该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味,下列分析不合理的是 ▲ 。
A.反应中氧气的物理性质发生了变化 B.此时得到的气体是混合物
C.只加热氯酸钾,若生成的气体无气味,说明刺激性气味与二氧化锰有关
D.可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质。
(4) 丙同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系,发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃。右图是他其中一次实验的装置,集气瓶中有约占总体积55%的水,氧气从 ▲ 导管口进入,排尽集气瓶中的水,收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是 ▲ 。
(5)通常情况下,氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气。装药品前需要将药品研磨至粉末状,这一操作可选用 ▲ (填仪器名称),选择的发生装置是 ▲ 。为防止氨气逸散到空气中,收集氨气时最好选用下列装置中的F装置与 ▲ 装置相连接(填数字编号)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
2010年2月19日德国重粒子研究中心宣布第112号元素的符号为Cn,它的中文名称为鎶.已知Cn的相对原子质量为277,其质子数是112,则这种原子的核外电子数为( )
A.112 B.165 C.277 D.389
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
(1)请写出下列物质的化学符号:
水 氧气 氮气 二氧化碳 氩气 氧化铜 氧化镁
(2)请用名称或符号填空:
P2O5 2N2 2N2 5H 6Al3+ 3个二氧化碳分子 .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
下列描述中 是物理变化, 是化学变化, 是物理性质, 是化学性质(填序号)
①碱式碳酸铜受热易分解;②酒精燃烧;③空气是无色无味的气体;④木棒受力折断.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
(1)生活用水必须经过一系列净化处理才能使用。取水样,经静置、沉淀、__________等操作除去水中不溶性杂质变清澈,然后加入活性炭,利用其 性,除去异味,再消毒杀菌得到生活用水。判断生活用水是硬水还是软水,可加入______________进行检验。生活中常用____________的方法来降低水的硬度。
(2)如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图,指出图中存在的三处明显错误
①
②
③
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
以下是实验室探究氢气密度的实验,请你完成有关填空:
【提出问题】氢气的密度比空气大还是小呢?
【猜想与假设】氢气的密度比空气大,这属于氢气的 (填“物理”或“化学”)性质.
【实验】用锌和稀硫酸反应制取氢气,该反应为 (化学变化或物理变化);将生成的氢气充入气球中,发现氢气球向上运动.
【结论】由实验可知,氢气的密度比空气 ;猜想 (“正确”或“错误”).
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com