[题目]在一定条件下.在一个密闭容器内发生某反应.测得反应过程中各物质的质量如下表所示.下列说法正确的是( )A. a 和c是反应物 B. d一定是催化剂 C. x=2.0g D. 该反应是化合反应题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法正确的是（　　）

A. a 和c是反应物 B. d一定是催化剂 C. x=2.0g D. 该反应是化合反应

【答案】D

【解析】根据表格a的质量减少了（6.4g-5.2g）=1.2g，是反应物，c的质量增加了（7.2g-4.0g）=3.2g，是生成物，d的质量在反应前后没有变化，可能是催化剂或杂质或没有参加反应物质等，根据质量守恒定律可知b为反应物，参加反应的b=3.2g-1.2g=2g。综上所述：A、a、b是反应物，c是生成物，错误；B、d的质量在反应前后没有变化，可能是催化剂或杂质等，不一定是催化剂，错误；C、参加反应b的质量是2g，x=3.2g-2g=1.2g，错误；D、该反应中反应物是a和c，生成物是b，由两种物质生成一种物质，属于化合反应，正确。故选D。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】浓硫酸具有脱水性，能把小木棍、蔗糖等中的氢元素和氧元素“脱出”结合生成水。

（1）用小木棍越取浓硫酸少许，一段时间后，小木棍上出现的实验现象是_________。

（2）在蔗糖（C12H22O11）分子中，氢、氧原子个数比是______。如果蔗糖完全脱水，则生成C和H2O的质最比是_______。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】今天老师拿来两瓶无标签的试剂，一瓶是固体一瓶是液体。老师将二者取少量混合在试管里，便产生了一种无色气体。我们对气体进行了多种探究。

(1)①该气体是那种物质？验证它的方案如下：

猜想

试验步骤

现象及结论

此气体可能是__________

________________

______________

产生该气体的化学方程式可能是____________________________________

②我想制取该气体，采用的发生装置可选用下图中的_____，收集装置是____。(2)我猜想该无色气体还可能是另一种气体，制取该气体的化学方程式是_____________________________。

(3)实验室可用熟石灰和氯化铵两种固体加热反应制取氨气，氨气是一种极易溶于水、密度比空气小的气体。根据以上所述，实验室制取氨气应该选用的发生装置是_________，收集装置选用__________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理和探究，请你一起参与：

(1)木炭燃烧试验：

①木炭在氧气中燃烧的现象是____________，完全燃烧的化学方程式是______________________

②检验右图集气瓶中木炭完全燃烧产物的方法是__________________

(2)对燃烧是否产生火焰的探究

【发现问题】木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，而氧气，蜡烛，酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰，那么无知燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢？

【提出假设】a.与氧气的浓度有关；b.与可燃物的状态有关；c.与燃烧达到的温度和可燃物的沸点的相对大小有关

【资料整理】小组同学查阅资料归纳【得出结论】

物质名称	物质状态	沸点(℃)	燃烧达到温度(℃)	是否产生火焰
氢气	气	-259	约2750	是
一氧化碳	气	约-190	约2500	是
木炭	固	约4827	约1200	否
石蜡	固	约300	约600	是
钠	固	约883	约1400	是
铁	固	约2750	约1800	否

①通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，可以得出假设a___________(填“合理”或“不合理”)；

②分析表中数据，可以得出有关假设b的结论是________________________________；

③分析表中数据，可以是出有关假设c的结论是________________________________；

【验证结论】现有下列用品蜡烛、火柴、注射器、玻璃管，请你根据这些用品设计实验验证石蜡蒸气燃烧能产生火焰。______________________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下表是氢氧化钙和氢氧化钠的溶解度数据。请回答下列问题：

温度/℃

100

溶解度

(g/100gH2O)

氢氧化钙

0.19

0.17

0.14

0.12

0.09

0.08

氢氧化钠

111

129

313

336

① 氢氧化钠溶解度曲线是____（选填“甲”或“乙”）

② 把接近饱和的氢氧化钙溶液变成饱和溶液的方法是______。

③ 20 ℃时，10 g水中溶解______克氢氧化钠恰好饱和。

④ 20 ℃时，分别在100克水中加入m克氢氧化钠和氢氧化钙固体，可得到质量分数相同的两种溶液，则m的取值范围是______。

⑤ 60 ℃时，氢氧化钠的饱和溶液中含少量氢氧化钙，把其降温，结晶后过滤，对滤渣、滤液成分分析正确的是______。

Ⅰ.滤渣中只有氢氧化钠

Ⅱ.滤渣中一定有氢氧化钠，可能有氢氧化钙

Ⅲ.滤液中一定有氢氧化钙，可能有氢氧化钠

Ⅳ.滤液中一定有氢氧化钠和氢氧化钙

⑥ 氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液都是无色溶液，都能与二氧化碳发生反应。氢氧化钠与二氧化碳反应的方程式为: 2NaOH + CO2 Na2CO3+H2O。氢氧化钙与二氧化碳反应的方程式为______________。

根据以上信息，你认为____（选填“能”或“不能”）用二氧化碳来鉴别这两种溶液。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】据图回答下列问题

（1）写出装置图中标有a、b符号的仪器名称：a__________，b________。

（2）实验室用双氧水制取氧气时，可选用的发生装置是_____；（填装置对应字母代号）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是__________。

（3）固体过氧化钠与水反应的化学方程式如下：2Na2O2＋2H2O =4NaOH＋O2↑。若通过此反应制取氧气，可选用_______装置作气体发生装置（填装置对应字母代号）。

（4）甲烷（CH4）是一种无色、无味的气体，密度比空气小且极难溶于水，是天然气的主要成分。实验室制取甲烷气体常用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）加热制得。则实验室制取甲烷可选用的发生装置是________。（填装置对应字母代号）

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题：

(1）从宏观上观察：如下图所示，试管a和b中产生气体的体积比约为_______________，b中产生的气体是_________（填化学式）。

(2）下图是电解水的微观示意图

由图可知，化学变化的本质是__________________________________。

(3）电解水的化学方程式为____________________________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某化学兴趣小组进行粗盐(含有泥沙)提纯实验，并用所得的精盐配制100 g 20%的氯化钠溶液。

实验一：如图1是甲同学进行粗盐提纯实验的操作示意图。

(1)操作①中的一处明显错误是_________________________________________________________。

(2)操作⑤对应的实验中，停止加热的恰当时机是________________________。

(3)该同学实验中缺少过滤操作，在此操作中玻璃棒的作用是________。

实验二：乙同学用提纯得到的粗盐酸制100 g 20%的氯化钠溶液。

(4)配制时，除如图1、2提供的仪器外，还需要试剂瓶、镊子和________(填一种仪器名称)。

(5)若其他操作均正确，采用如图2所示观察方式量取水，则所配溶液的溶质质量分数________(填“>”“<”或“＝”)20%。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下列实验符合下图所示变化趋势的是( )

选项

实验

横坐标

纵坐标

向一定量氢氧化钠

溶液中滴加稀硫酸

稀硫酸的质量

水的质量

加热一定量氯酸钾固体

反应时间

剩余固体中

氧元素的质量

向一定量饱和硝酸钾溶液中加水

加水的质量

溶质的质量分数

向一定量镁粉中加入稀盐酸

稀盐酸的质量

镁元素的质量

A. A B. B C. C D. D

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