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化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.
(1)现有H、O、C、Na四种元素,请选用其中的元素写出符合下列要求的化学式(各写一个).
①酒精灯中的燃料
 
;     ②用作洗涤剂的盐
 

③人体可以直接吸收的葡萄糖
 
;     ④人体中含量最多的物质
 

(2)如图是某同学构建的碳和碳的部分化合物间的部分知识网络图(部分反应条件和部分生成物已省略),物质F和X的组成元素相同,且常温下都是气体.
①若B为MgCO3,则其中碳元素的化合价为
 

②若物质D是一种可做建筑材料的盐的主要成分,D中阴离子的符号是
 

③过多X的排放会造成的环境问题是
 

④写出一个能实现F转化为X的化学方程式
 
考点:化学式的书写及意义,二氧化碳对环境的影响,物质的鉴别、推断,有关元素化合价的计算,化学符号及其周围数字的意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题,化学用语和质量守恒定律
分析:(1)首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.
(2)①根据化合价的规定来计算;
②D可用作建筑材料的盐,故为碳酸钙;
③推知X是二氧化碳;
④根据X是二氧化碳,物质F和X的组成元素相同,所以F就是一氧化碳
解答:解:(1)①酒精灯内的燃料是乙醇,其化学式为:C2H5OH;
②碳酸钠是可以用作洗涤剂的盐,其化学式为:Na2CO3
③葡萄糖的化学式为:C6H12O6
④水是人体含量最多的物质,其化学式为:H2O;
(2)根据题干信息和各物质间的转化关系可知:
①在碳酸镁中,镁元素显+2价,氧元素显-2价,化合物中各元素正负化合价的代数和为零,设其中碳元素的化合价为x,则
(+2)+x(-2)×3=0,x=+4;
②D是碳酸钙,其中的阴离子是碳酸根离子;
③二氧化碳含量过多会导致温室效应;
④X是二氧化碳,物质F和X的组成元素相同,所以F就是一氧化碳,能实现F转化为X,如一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳.
故答案为:(1)C2H5OH; Na2CO3;  C6H12O6;     H2O;
(2)①+4;②CO32-;③温室效应;④CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2(或其它金属氧化物,或与氧气反应).
点评:在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质,逐步完成推断,最后进行验证即可.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、人体缺乏维生素A会引起坏血病
B、塑料保鲜膜属于有机合成材料
C、食用的水产品可用甲醛水溶液侵泡、保鲜
D、钾、铁、锌、碘都是人体所需的微量元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

2013年11月,某快递公司违反国家规定快递有毒化学品,因化学品泄露,导致多人伤亡,被称为“夺命快递”,“夺命快递”中的化学品是氟乙酸甲酯(化学式为C3H5FO2),是有毒液体,在燃料、医药、农药等工业领域有着广泛的用途.
(1)氟乙酸甲酯中碳、氢、氟、氧的质量比是
 

(2)有人说这“都是化学惹的祸”,你如何评价?
 

(3)一般成人接触400mg氟乙酸甲酯就会急性中毒,如果检测到被氟乙酸甲酯污染的某物品上含有氟元素57mg(氟元素都来自氟乙酸甲酯),通过计算说明接触该污染物品的成年人会不会急性中毒.

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”实现碳循环(如图1所示).

某化学小组的同学对此非常感兴趣,在老师的指导下,设计如图2装置探究上述设想的反应原理是否可行.
(1)能证明装置A“释放CO2”的现象是
 

(2)装置B在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是
 

(3)上述反应结束后,小组同学对D中固体的成分进行探究,以证明是否“捕捉”到CO2
【猜想与假设】
D中的固体可能为:Ⅰ.只有氧化钙;Ⅱ.氧化钙与碳酸钙;Ⅲ.只有碳酸钙
【进行实验】
①甲同学从D中取一定量的固体于试管中,并加入一定量的水,震荡,有白色不溶物,甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙,即猜想Ⅲ成立,乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立,其理由是
 

②乙同学从D中取一定量的固体于试管中,加入一定量的水,触摸试管外壁,感觉发热,继续向试管中加入几滴稀盐酸,没有发现气泡产生,乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙,即猜想Ⅰ成立,丙同学认为乙的实验不足以证明猜想Ⅰ成立,理由是
 

③丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠,他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立,请完成他的实验报告.
实验步骤实验现象实验结论
 

 
 

 
猜想Ⅱ成立
(4)通过以上探究,小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的,该设想的优点有
 
(填字母序号).
A.原料易得     B.充分利用太阳能     C.释放出的CO2可作为资源加以利用.

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如表为氯化钠、硝酸钾和氢氧化钙在不同温度下的溶解度.
温度/℃0102030405060
溶解度
/g
NaCl35.735.836.036.336.637.037.3
KNO313.320.931.645.863.985.5110
Ca(OH)20.1870.1780.1650.1530.1410.1290.116
(1)从上表数据能获得的一条信息是
 

(2)20℃时分别往盛有100g水的烧杯中加入上述三种物质各35g,充分溶解后如图所示,则乙烧杯中的溶质是
 
.要使丙烧杯中的固体完全溶解,可采取的一种措施是
 

(3)在60℃时将100g水配成KNO3的饱和溶液,再将其降温至20℃所得溶液的质量为
 

(4)我们常用熟石灰中和污水中含有的硫酸,现有100t含硫酸0.49%的废水,该废水含有硫酸的质量是
 
t,完全处理这些废水需要氢氧化钙的质量是
 
t.

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科目:初中化学 来源: 题型:

2013年6月11日,我国载人航天飞船”神舟十号“将三名航天员送上了太空,飞船在太空飞行时,整个物体处于“失重”状态.
(1)火箭发射时能量的转化情况主要是
 
;飞船上的电能来源是
 
(填字母)
A.太阳能转化为机械能B.机械能转化为化学能C.化学能转化为机械能D.电能转化为机械能E.太阳能转化为电能F.机械能转化为电能G.化学能转化为电能
(2)在太空舱内,宇航员拟开展下列实验,其中最难完成的是
 
(填字母)
A.用温度计的温度B.观察红墨水的扩散现象C.在水中溶解实验D.用漏斗、滤纸过滤除去水中的泥沙.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某Fe3O4样品中中可能含有的杂质是Fe2O3和FeO其中的一种.为探究杂质的情况设计如下方案:
【实验设计】同学们称取了23.28g该Fe3O4样品用图一进行了下列实验:(友情提示:带孔玻璃球泡可以使液体和气体充分接触)
【实验分析】因探究思路不同,兴趣小组分成甲、乙、丙三个讨论小组.
甲组:
(1)该组同学欲通过B装置反应前后的质量变化来计算确认该Fe3O4样品中的杂质.B中的最佳试剂是
 
; (填序号).
①澄清石灰水     ②氢氧化钠浓溶液     ③稀盐酸     ④水
(2)上述实验过程中,CO的作用有
 
(填序号)
①CO气体作为反应物
②实验开始时,排尽装置中的空气,防止加热时发生爆炸
③停止加热后,防止A中生成物被氧化
④停止加热后防止B中的溶液倒吸入A中
⑤对B中反应物起到一定的搅拌作用,便于CO2与反应液充分接触而反应
乙组:
乙组同学认为B装置反应前后的质量差会偏小而影响计算、分析,你认为他们的理由是
 
;改进为:在B装置后接一盛有
 
(填试剂名称)的广口瓶的吸水装置,将B和该装置“捆绑”称量,从而减小误差.
丙组:
丙组同学将B中液体改换为Ba(OH)2溶液,通过测量生成的
 
(填化学式)沉淀的质量来计算求解,为了获得沉淀,该组同学需要进行的操作有:过滤→
 
 
→称量.
【查阅资料】
Fe2O3和CO反应是随温度升高而逐步进行的,先生成Fe3O4,再生成FeO(黑色),最后生成Fe;利用仪器测定并绘制成反应过程中A装置中玻璃管内的固体质量随温度的变化曲线(如图二).
(1)写出BC段发生反应的化学方程式:
 

(2)确定:该Fe3O4样品中含有的杂质是
 
,其中含Fe3O4的质量是
 
g,(不需要写出过程)
(已知Fe3O4、FeO、Fe2O3中铁元素质量分数分别为72.4%、77.8%、70.0%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是治理汽车尾气反应的微观过程.图中单质是
 
(填名称);化学方程式为
 
.反应物的微粒个数比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写下列化学方程式:
(1)乙醇燃烧
 

(2)将铁钉放入硝酸银溶液中
 

(3用稀硫酸除去铁器表面的铁锈
 

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