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    下列实验操作正确的是

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    薯片等易碎食品宜采用充气包装，其中最适宜充入的气体是

    A．氧气 B．氮气 C．空气 D．稀有气体

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    明确宏观现象的微观本质是学习化学的重要思想方法。下列说法正确的是（ ）

    A．水与冰的共存物是纯净物，是因为它们由同种分子构成

    B．水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动

    C．水通电分解生成氢气和氧气，水分子不发生变化

    D．水与酒精混合液的体积小于混合前二者体积之和，是因为混合后分子体积变小

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    科目：初中化学 来源：2017届山西省阳泉市盂县九年级上学期第一次月考化学试卷（解析版） 题型：推断题

    A为暗紫色的颗粒，B为白色固体，C 、D都是黑色粉末，将A加热或者B与C混合，加热时都有无色气体F产生，用B、C混合加热与只用B加热产生的F的速率相比，前者比后者快得多，且反应前后C的质量和化学性质都不变，只用A加热时，除产生F外还有C产生，D在F中剧烈燃烧，发生白光生成无色气体E，E能使澄清石灰水变浑浊，根据以上事实写出A、B、C、D、E、F的名称。

    A． B． C．

    D． E． F．

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    科目：初中化学 来源：2017届山西省阳泉市盂县九年级上学期第一次月考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是

    A．水氢气+氧气 B．镁+氧气氧化镁

    C．水+二氧化碳——→碳酸 D．酒精+氧气水+二氧化碳

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    科目：初中化学 来源：2017届江苏省扬州市等两校九年级上月考一化学试卷（解析版） 题型：探究题

    某兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如下实验探究。

    （1）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲同学设计以下对比实验：

    Ⅰ．将2.45 g KClO3与1.0 g MnO2均匀混合加热

    Ⅱ．将 x g KClO3与1.0 g CuO均匀混合加热

    在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢。通常采用的方法有：

    ① 测相同时间内产生O2的体积

    ② 测 ；

    Ⅰ中反应的符号表达式是 ；

    Ⅱ中x的值应为 。

    （2）乙同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：

    双氧水的质量

    双氧水的浓度

    MnO2的质量

    相同时间内

    产生O2的体积

    I

    50.0g 

    1%

    0.1g 

    9mL

    II

    50.0g 

    2%

    0.1g 

    16mL

    III

    50.0g 

    4%

    0.1g 

    31mL

    【数据处理及结论】

    I．本实验中，测量O2体积的装置是 （选填下图1中“a”“b”“c”编号）。

    II．实验结论：在相同条件下， ，双氧水分解速率越快。

    III．丙用如图2装置进行实验，通过比较 也能达到实验目的，写出锥形瓶中发生反应的符号表达式 。

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    科目：初中化学 来源：2017届江苏省扬州市等两校九年级上月考一化学试卷（解析版） 题型：选择题

    实验室用双氧水、二氧化锰为原料制取氧气，下列图像能正确反应对应关系的是

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    科目：初中化学 来源：2017届江苏省扬州市等两校九年级上月考一化学试卷（解析版） 题型：选择题

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    C．“低碳”是指CO2的排放量较低 D．CO2常用于灭火

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    科目：初中化学 来源：2017届江苏省无锡市九年级上10月阶段测化学试卷（解析版） 题型：选择题

    古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句只涉及物理变化的是

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