下列属于纯净物的是( ) A.空气B.牛奶C.矿泉水D.冰水题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

下列属于纯净物的是（　　）

A、空气

B、牛奶

C、矿泉水

D、冰水

考点：纯净物和混合物的判别

专题：物质的分类

分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质，据此分析．

解答：解：A、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物．故选项错误．
B、牛奶中含有水、蛋白质等多种物质，属于混合物．故选项错误；
C、矿泉水中含有水、可溶性矿物质等多种物质，属于混合物．故选项错误；
D、冰水是由一种物质水组成的，属于纯净物．故选项正确．
故选D．

点评：解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

下列化学用语与含义相符的是（　　）

A、

：钙离子

B、MgCl₂：氯化镁

C、2H：2个氢元素

D、O₂：2个氧原子

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

甲酸（HCOOH）通常是一种无色、易挥发的液体，它在浓硫酸作用下会分解，反应方程式为HCOOH

浓硫酸

CO↑+H₂O．某课外活动小组同学欲用该反应来制取CO，并还原氧化铁粉末．现有下列仪器或装置供选择：
（1）用滴入浓硫酸方法制取CO，应选

（填序号）装置；如果要除去CO中混有的少量甲酸气体，最好选择图中的

（填序号）进行洗气．
（2）用上述方法制取CO还原氧化铁，并检验气体产物，则各仪器的接口按气流方向的连接顺序为：

．
（3）在对氧化铁粉末加热前，为安全起见，应进行的一项重要操作是

．
（4）上述实验后的尾气不能直接排放到空气中，请你说出一种处理尾气的方法：

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

过氧化氢俗称双氧水，医用双氧水是一种常用的消毒剂．小刚手部受伤，医生让其用双氧水进行消毒，在使用时，不慎将一部分双氧水洒到了水泥地板上，他发现立即有大量气泡产生．对此他提出了两个问题并在实验室中与同学们一起进行了探究．请你参与他们的探究过程，并回答有关问题．
（1）【提出问题1】：产生的气体是否为氧气？
【构建假说】：

．
（2）【提出问题2】：水泥块是否对过氧化氢的分解也有催化作用？
【查阅资料】：催化剂能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后保持不变．

实验步骤	实验现象
Ⅰ．分别量取5mL同种浓度的双氧水放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag水泥块，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．	A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
Ⅱ．待A试管中没有现象时，重新加入双氧水，并把带火星木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象．	试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量．	水泥块的质量仍为ag

【实验结论】：
①试管A中产生的气体是

；
②实验Ⅰ证明：

；
③实验Ⅱ、Ⅲ依次证明水泥块的

和

在反应前后均没有发生变化．
【实验评价】：
④实验Ⅰ中“分别量取5mL同种浓度的双氧水”的目的是

，试管B的实验称为

．
【实验拓展】：查阅资料得知，氧化铜、氧化铁、马铃薯等也可以做过氧化氢分解的催化剂．
⑤如果要设计实验证明过氧化氢溶液的浓度催反应速率有何影响，需要控制的变量有

、

等．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

用不纯的锌与稀硫酸反应能加快产生氢气的速率，实验室用13g 锌粉和2g 铜粉的混合物与100g稀硫酸恰好完全反应．试分析：
（1）反应生成氢气的质量是

．
（2）通过计算确定过滤后所得溶液中溶质的质量分数．（要求：写出计算过程，计算结果保留小数点后1位）

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

（1）标号仪器①的名称是

（2）实验室制取较干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置为

（填字母序号）．
（3）请写出用A装置制取氧气方法

（用方程式表示）．用B装置制取氧气的方法

（用方程式表示）．
（4）F是多功能瓶，若用于收集氧气应从

（a端或b端）通入气体，如何检验该瓶中氧气已经收集满

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

某化学兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容．
（1）第1组认为，药品的选择对实验的成败是一个关鍵．就铁丝、木炭、红磷这三种药品中，最理想应选择

，
（2）第2组认为，为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证

．
（3）第3组设计了如图的两套实验装置，你认为合理的是（填序号）

．为了确保实验的成功，首先应保证该装置

性良好．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

某学习小组对蜡烛的燃烧进行以下探究：
实验一：点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭．
实验二：再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃．
实验三：将组细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象．
（1）实验一中，蜡烛能燃烧片刻的原因是

．
（2）实验二中，关于白烟的成分，小组同学做出了下列猜想：
A．白烟是水蒸气 B．白烟是石蜡固体小颗粒 C．白烟是二氧化碳
对此，他们继续做了以下实验：
①吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在白烟，其目的是为了验证假设

（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论．原因是

．
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是

．
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设

提供了证据．同时可排除假设

，理由

．
（3）小组同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为他们的以下做法中不合适的是

A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛燃烧温度最高的是

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

如图所示的实验操作中，正确的是（　　）