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    7．下列实验符合规范的是（　　）
    A．B．
    C．D．

    分析 A、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．
    B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．
    C、根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析判断．
    D、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则、注意事项进行分析判断．

    解答 解：A、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中视线没有与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，所示操作错误．
    B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的$\frac{1}{3}$，图中所示操作正确．
    C、向试管中装大理石时，先将试管横放，用镊子把大理石放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误．
    D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，不能用手取用砝码，应用镊子取用，图中所示操作错误
    故选：B．

    点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．（1）可乐鸡翅是同学们喜爱的食物．鸡肉中含有丰富的营养素蛋白质，它对人体的作用是构成细胞的基本物质，是机体生长和修补受损组织的主要原料，提供能量．可乐鸡翅制作时需要用到可乐，可乐中含有蔗糖，它的化学式为C12H22O11．蔗糖是从甘蔗中加工提取的，甘蔗种植过程中，常需要施加农家肥草木灰，草木灰的主要成分是碳酸钾（或K2CO3），这种肥料的作用是促进植物生长，保证各种代谢过程的顺利进行，增强植物的抗病虫害抗倒伏能力．
    （2）可乐属于碳酸饮料，二氧化碳用于制作可乐是由于二氧化碳能溶于水且能与水反应生成碳酸，温度越低二氧化碳溶解的量越大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．在原子、分子水平上研究物质及其变化是学习化学的基础．下列图示为部分化学反应的微观示意图．
    请据图回答：

    （1）图A是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图．由图可以看出：元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切；氯化钠是由离子构成的．工业上可用氯化钠生产一种常用的碱，即氯化钠饱和水溶液在通电的条件下反应，生成这种碱、氯气（Cl2）和氢气，该反应的化学方程式为2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑．
    （2）图B示氯化钠溶液和稀盐酸分别于硝酸银溶液反应的微观示意图．由图可知，这两个反应在微观实质上的共同点是氯离子和银离子结合生成了氯化银沉淀．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．下列试剂中，能把稀盐酸、NaOH、Ca（OH）2溶液一次性鉴别出来的是B
    A．石蕊  B．K2CO3溶液  C．稀硫酸  D．Na2CO3溶液等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．如图1中甲、乙、丙是三种粒子的结构示意图，丁和戊是硒元素的原子结构示意图及在周期表中的信息，回答下列问题：

    （1）属于同种元素的粒子是甲和乙（填序号）；
    （2）丙粒子发生化学反应后形成的离子符号为Al3+（填字母）．
    （3）下列有关硒元素的说法中正确的是B（填字母）．
    A．一个硒原子中有34个中子　　　B．硒原子结构示意图中的x=18
    C．硒元素属于金属元素　　 D．硒元素的相对原子质量为78.96g
    （4）如图2是某反应的微观示意图，不同的圆球代表不同的原子，下列说法正确的是B（填字母）．
    A．该反应属于置换反应
    B．在化学反应中，分子可分，原子不可分
    C．该反应前后所有元素的化合价都没有变化
    D．参加反应的两种分子的个数比为2：3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．二氯异氰脲酸钠（C3O3N3Cl2Na）是一种预防H7N9禽流感的有效消毒剂．如图为某工厂生产的二氯异氰脲酸钠产品的标签．
    （1）1%的二氯异氰脲酸钠溶液呈酸性（填“酸”或“碱”）．
    （2）25℃时，饱和二氯异氰脲酸钠溶液的溶质质量分数为20%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．某研究性学习小组的同学用电解水的方法测定水的组成后，提出问题：“测定水的组成还有其他的方法吗？”经过讨论后，得到了肯定的答案，邀请你一起对此展开探究．
    [设计方案】甲同学利用氢气还原氧化铜的原理和下图装置及药品进行实验（操作规范）．装置A中发生反应的化学方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，洗气瓶B中浓硫酸的作用为吸收水．

    【实验探究】当玻璃管中固体由黑色转变为红色时，实验测得：①装置C的玻璃管和其中固体的总质量在反应后减少了1.6g；②装置D的干燥管和其中物质的总质量在反应后增加了1.82g，用此数据算得水中H、O元素的质量比为①11：80，而由水的化学式算得H、O元素的质量比为②1：8．
    【分析交流1】针对上述结果与理论值有偏差，乙同学认为：该装置存在缺陷，此观点得到了大家的认同，你对此改进的方法是在D装置后面再连接一个干燥管．
    （假设生成的水完全被D中碱石灰吸收，装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计）．小组同学用改进后的装置重新实验得到了正确结果．
    【意外发现】丙同学不小心将反应后的少量红色固体a洒落到多量稀硫酸中了，发现除了有红色固体b以外，溶液的颜色由无色变为蓝色．
    【提出问题】铜与稀硫酸是不反应的，这里溶液的颜色为什么会变蓝呢？
    【查阅资料】①CuO被还原的过程中会有Cu2O生成，Cu2O也能被还原成Cu；
    ②Cu2O固体是红色的，它与稀硫酸的反应为：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．
    【得出结论】红色固体a中含有Cu2O．
    【分析交流2】红色固体a中含 有Cu2O是否会影响水组成的测定结果不影响（填“影响”或“不影响”）．
    【提出猜想】针对红色固体a的成分，小组同学提出猜想①是：Cu2O；猜想②是：Cu2O和Cu
    【拓展探究】丁同学利用改进后的装置及药品重新实验，通过测量反应前后固体质量的方法去确定哪种猜想成立，他已称得：①玻璃管的质量；②反应前红色固体a和玻璃管的总质量，完全反应后，你认为他还需要称量反应后红色固体a和玻璃管 的质量．
    【教师点拨】称取一定质量的红色固体a与足量的稀硫酸充分反应后，经过滤、洗涤、干燥后再称量红色固体b的质量，也可以确定哪种猜想成立．
    【定量分析】小组同学再次实验，他们开始称取质量为3.6g的红色固体a，与足量的稀硫酸完全反应后得到红色固体b为2g．请通过计算说明，哪个猜想成立．
    【拓展探究】他还需要称量反应后红色固体和玻璃管的总质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．通过下列实验得出的结论，其中正确的是（　　）

    ①既可说明分子不断运动，又说明了浓氨水呈碱性
    ②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
    ③既可说明氧气具有助燃性，又说明了在空气中，氧气的体积约占空气体积的1/5
    ④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低
    ⑤既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性．
    A．①②③④B．②③④C．②③④⑤D．①②③④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．学习了酸碱盐的知识后，同学们取氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液进行了如下实验：

    （1）根据以上信息可知，试管1内的物质为氢氧化钠溶液，乙实验中试管2内的化学反应方程式为Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓．
    （2）实验结束后，将废液收集到一个废液缸中发现：白色沉淀消失，有气泡产生，并得到了无色透明的溶液．废液成分是什么？他们一致认为一定含有的溶质是 NaCl和CaCl2，接下来他们对溶液中其他成分继续进行了探究：
    实验步骤实验现象结论
    取少量废液于试管中，滴入酞试液废液呈无色
    废液中不含氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠中的任意一种
    取少量废液于试管中，向其中加入碳酸钠溶液
    有气泡逸出    		废液中还含有HCl
    为避免此废液直接排放腐蚀铸铁管道，你认为可以采取的措施是加入过量石灰石至没有气泡逸出．

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