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    14．下列是四位同学对某化学式意义的描述，他们描述的化学式是（　　）
    A．COB．O2C．N2OD．H2O

    分析 根据化学式的意义进行分析：①宏观意义：a．表示一种物质； b．表示该物质的元素组成； ②微观意义：a．表示该物质的一个分子； b．表示该物质的分子构成；据此进行分析判断．

    解答 解：根据题意，该物质由同种元素组成，1个分子由2个原子构成．
    A、CO由不同种元素组成，故选项不符合题意．
    B、O2由同种元素组成，且1个分子由2个原子构成，故选项符合题意．
    C、N2O由不同种元素组成，故选项不符合题意．
    D、H2O由不同种元素组成，且1个分子由3个原子构成，故选项不符合题意．
    故选B．

    点评 本题难度不大，考查化学式的意义，掌握化学式的宏观与微观意义是正确解答本题的关键．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列化学用语既能表示某元素，又能表示一个原子，还能表示该元素形成的单质的是（　　）
    A．NeB．OC．H2D．2Fe

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是（　　）
    A．酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳
    B．二氧化碳+水→碳酸
    C．高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
    D．铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．用微粒的观点解释下列事实．
    （1）空气是一种混合物．
    （2）将墨汁分别滴入一杯冷清水和一杯热清水中，热清水很快变黑．
    （3）取一个透明的玻璃杯，先倒入半杯水，再放入一大块冰糖，立即在玻璃杯外壁液面位置做上记号，冰糖完全溶解后液面低于记号．
    （4）碘固体和碘蒸气都能使淀粉变蓝．
    （5）等质量的碘固体和碘蒸气比较，碘蒸气的体积远大于碘固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列化学方程式书写正确的是（　　）
    A．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3B．2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓
    C．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2↑+O2↑D．Fe2O3+2H2SO4═2FeSO4+2H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．氮气分子和氧气分子不同，所以氮气和氧气的化学性质不同．对．（判断对错）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．某电池厂排放的污水中含有重金属离子Pb2+，铅中毒会影响儿童的智能行为发育和体格生长．下列关于Pb2+说法正确的是（　　）
    A．Pb2+中质子数比中子数多2B．Pb2+中核电荷数比核外电子数多2
    C．Pb2+的最外层电子数是2D．污水可以过滤后排放到河流中

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．老师为同学们提供了如下实验装置：

    （1）写 出仪器a，b的名称：a是酒精灯，b是锥形瓶．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母代号，下同）．若要收集较纯的氧气，可选用的装置是F．实验室还可以用氯酸钾和二氧化锰制氧气，反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
    （3）①若用B和D装置制取氧气，B中发生反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，氧气的验满方法为将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，则证明已满．用D装置收集氧气体现了氧气密度比空气大的性质．若用G装置进行排空气法收集氧气，气体应从b（填“a”或“b”）端通入．若选用C做发生装置，你认为选用装置C的优点是可以控制反应的发生和停止．
    ②也可以将注射器连接到装置B的导管口处，用来检验装置气密性．具体操作为向装置中加水至浸没长颈漏斗末端，推动注射器活塞，若观察到长颈漏斗末端有气泡逸出，则证明该装置气密性良好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列对质量守恒定律的理解正确的是（　　）
    A．水加热沸腾一段时间后质量减少，符合质量守恒定律
    B．4克碳和8克氧气反应生成12克二氧化碳
    C．镁条燃烧后生成的质量比镁条质量大，不符合质量守恒定律
    D．蜡烛燃烧质量变轻，符合质量守恒定律

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