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12.通电分解水生成的氢气与氧气的体积比是(  )
A.8:1B.1:8C.1:2D.2:1

分析 电解水生成氢气和氧气,结合结论:正氧负氢、氢二氧一,进行分析解答.

解答 解:电解水生成氢气和氧气,由实验结论:正氧负氢、氢二氧一,则通电分解水生成的氢气与氧气的体积比是2:1.
故选:D.

点评 本题难度不大,掌握电解水的实验结论(正氧负氢、氢二氧一)是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.某化学兴趣小组的同学准备对氢氧化钠的性质进行探究,请你参与.
【方案与实验】他们设计的方案如图所示,并进行实验

(1)取A溶液少量于试管中,滴入酚酞溶液,现象为溶液由无色变为红色.
(2)向B中通入CO2,无明显现象.
【提出问题】C02与NaOH发生反应了吗?
【査阅资料】①过量的C02通入NaOH溶液时,生成NaHCO3;②Cu(HCO32可溶于水; ③NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O.
[实验与分析]甲乙同学都分别取F溶液进行实验.
甲同学:向F中滴入硝酸钙溶液,无明显现象,C02与NaOH没有发生反应.
乙同学:向F中滴入稀盐酸,有气泡产生,C02与NaOH发生了反应,
大家分析后认为,乙同学的实验和结论正确.
①甲同学的判断错误的原因是向F中滴入硝酸钙溶液,无明显现象,只能说明溶液中没有碳酸根离子,氮溶液可能有碳酸氢根离子.
②乙同学实验中发生反应的化学方程式为NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,.
【实验拓展】③将C和D溶液混合后,得到E溶液,若其中溶质只有Na2CO3,请完成下列实验方案加以证明.
实验操作实验现象和化学方程式实验结论
E溶液中溶质只有Na2C03
[实验总结](3)由上总结氢氧化钠的性质物理性质:白色固体,易溶于水且放热;化学性质:能与指示剂反应;能与一些非金属氧化物反应;能与盐反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.使人类生存条件和以改善的主要因素是(  )
A.黑火药的发明B.洒的酿制C.火的发现和利用D.孔雀石的发现

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.如图为某化学反应的微观模拟图,“”和“”分别表示两种不同的原子:
则参加反应的两种反应物的分子个数比为2:1或2:1,此反应的基本反应类型为:化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列有关实验中的用量都是未说明的,其中取用正确的是(  )
A.固体只要盖满试管底部B.液体一般为1-2滴
C.液体一般不超过其容积的$\frac{1}{3}$D.固体一般为1-2g

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.在下列粒子(氢原子、氧原子、氢分子、氧分子、水分子)中,通电分解水实验中发生变化的粒子是水分子.变为氢原子、氧原子粒子;最后生成新物质的粒子是氢分子,氧分子;当水变成水蒸汽时,水分子粒子没有发生变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.请你分析下列错误操作可能导致的后果是什么?
(1)倾倒液体时,细口瓶上的标签没有朝向手心.
(2)取用药品后,瓶塞正放在桌面上.
(3)加热试管里的液体时,为什么不能将试管口对着别人?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.空气中含量最多的气体是(  )
A.氧气(O2B.氮气(N2C.水(H2O)D.二氧化碳(CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.如图为实验室制取某些常见气体的装置图,请回答下列问题.

(1)若选用B装置作为发生装置制取氧气,反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若选用D装置收集氧气,请简述判断氧气已收集满的方法:在集气瓶口放一根带火星的木条,木条复燃说明已经收集满.
(2)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的反应:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.若选用D装置收集二氧化碳,请简述判断二氧化碳已收集满的方法:在集气瓶口放一根燃着的木条,木条熄灭说明已收集满.
(3)甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体.实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制取甲烷,应选择的发生装置是(选填装置序号).若选用F装置用于排空气法收集甲烷,甲烷应从端b(选填“a”或“b”,下同)通入;若选用F装置用于排水法收集甲烷,瓶中先装满水,甲烷应从b端通入.
(4)在实验室里用一氧化碳还原氧化铜制取铜并生成二氧化碳.若制取3.2g铜,需要氧化铜的质量是多少?

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