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    19．化学方程式是重要的“化学语言”，下列化学方程式与文字表述均正确的是（　　）
    A．用稀盐酸除去铁锈：Fe2O3+4HCl═2FeCl2+2H2O
    B．白磷自燃：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
    C．电解水：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2+O2↑
    D．实验室制备H2：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑

    分析 根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．

    解答 解：A、铁锈的主要成分是氧化铁，与盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
    B、白磷自燃，是白磷发生缓慢氧化产生的热量，达到了白磷的着火点引起的自发的燃烧，无需点燃，故选项错误．
    C、该化学方程式氢气后面没有标注↑，正确的化学方程式应为：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    D、该化学方程式书写完全正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．在下列变化中，用“＜”“＞”或“=”填空
    （1）木材燃烧，余下灰烬的质量＜原木材的质量；
    （2）铁钉与碳酸铜溶液反应，反应前后质量=反应后总质量；
    （3）铜丝在火焰上灼烧，灼烧后的质量＞原铜丝的质量．
    由上述三个实验可知，在设计实验验证质量守恒定律时，注意事项是什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．我们周围的物质世界是由100多种元素组成的，为了便于研究元素的性质和用途，也需要寻求它们之间的内在规律性．为此，科学家根据元素的结构和性质，将它们科学有序排列成元素周期表的形式．下表是元素周期表中的一部分，表中的元素是人体生命活动的常量元素．试根据上表回答下列问题：

    （1）钙元素的核电荷数x=20．  
    （2）日常生活中，加碘盐中碘是指元素．
    （3）钠、镁、钾、钙在化合物中的化合价一般是正价（填正或负）．
    （4）分析如表可发现：每一横行元素从左向右排列是按核电荷数或质子数依次增大的顺序排列的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．高炉炼铁的主要原料是赤铁矿石（主要成分为Fe2O3）、焦炭、空气等，主要反应流程如图所示：
    [焦炭]$\stackrel{反应（a）}{→}$[二氧化碳]$\stackrel{反应（b）}{→}$[一氧化碳]$\stackrel{反应（c）}{→}$[铁]
    写出上述反应的化学方程式：
    （1）反应（a）C+O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO2
    （2）反应（b）CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO
    （3）反应（c）3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
    （4）用如图所示装置模拟反应（c），已知反应前赤铁矿的质量为10g，反应一段时间后固体质量变为8.4g，求参加反应的CO的质量为2.8g．
    （5）尾气应怎样处理：点燃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．气体制取是重要的化学实验活动．
    （1）实验室用双氧水与二氧化锰制取氧气，该方法制取氧气的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．能收集氧气的装置如图1是d（填编号）．要得到干燥的氧气，可将制得的气体通过一种干燥剂，该干燥剂是浓硫酸．

    （2）实验室制备氢气时，要求能随时控制反应进行或停止，以下符合该条件的发生装置如图是ad（填编号）．

    能用于添加液体的仪器名称是长颈漏斗，能使反应暂时停止的实验操作是关闭弹簧夹．
    （3）某实验小组欲以某浓度的盐酸和大理石为原料，利用图Ⅰ所示装置制备并检验二氧化碳．
    已知：二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液中的溶解度很小

    ＜1＞实验前，根据二氧化碳与石灰水的反应，该小组同学预测在B中应观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊．
    ＜2＞实验开始后，B中并未观察到明显现象．经讨论后，该小组同学在A、B装置之间增加了C装置，重新开始实验，在B中观察到了预期现象．用化学方程式说明C装置的作用：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
    ＜3＞将C装置中装满饱和碳酸氢钠溶液，即可用于收集二氧化碳，则二氧化碳应从b（填a或b）进入C．实验不适宜用排水集气法收集二氧化碳的理由是二氧化碳能溶于水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中不正确的是（　　）
    选项物质所含杂质除去杂质的方法
    AH2HCl将气体通过NaOH溶液，干燥
    BFeCl2CuCl2加入过量的铁粉，过滤
    CMnO2KCl加足量水溶解，过滤、洗涤，干燥
    DCaOCaCO3加足量水溶解，过滤、蒸发、结晶
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸 CH2O2刺激皮肤．课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究．
    【实验探究一】探究蚁酸的酸性．
    （1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性；
    （2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是氢气．
    【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物．
    （1）小芳同学根据蚁酸中含有氢、氧元素，推测出生成物中含有水；
    （2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
    猜想①：该气体是CO2
    猜想②：该气体是CO
    他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置（铁架台已略去），观察现象．
    Ⅰ、实验时装置A中无明显变化，则猜想①不成立，
    （填“成立”或“不成立”）；
    Ⅱ、若猜想②成立，则装置B中的现象是黑色粉末变成红色粉末，
    装置C中发生反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    【拓展延伸】
    （1）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质是B．A．氨水       B．食醋       C．肥皂水       D．苏打水
    （2）向某含钾离子的溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是K2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．在学习化学的过程中，我们要学会分析推理．下列推理正确的是（　　）
    A．锌置换出氢气有元素化合价变化，则所有置换反应都有元素化合价的变化
    B．CH4充分燃烧生成的水和二氧化碳，则充分燃烧生成水和二氧化碳的物质一定只含有C、H元素
    C．化合反应生成产物只有一种，则生成产物只有一种的一定是化合反应
    D．在氯酸钾分解制取氧气中，用二氧化锰做催化剂，则没有催化剂氯酸钾不能生成氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．（1）质量相等的SO2和SO3分子中，所含氧原子的个数之比是5：6
    （2）含原子个数相等的SO2和SO3的质量比是16：15．

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