【题目】下列图示实验操作中正确的是( )
A.取少量液体
B.加热液体
C.读取液体体积
D.稀释浓硫酸
【答案】C
【解析】解:A、取用液体时:瓶塞没有倒放桌面上,会污染瓶塞,从而污染药品;没有说明用量是取1﹣2毫升,故A错误; B、给液体加热时,试管内液体不能超过其体积的 ,防止沸腾溅出;不能用酒精灯的内焰,试管会受热不均,引起炸裂,故B错误;
C、量取液体时,视线与液体的凹液面最低处保持水平,图中操作正确,故C正确;
D、稀释浓硫酸时,将水沿容器内壁缓缓注入浓硫酸中,会沸腾溅出,可能伤人.故D错误.
故选C.
【考点精析】本题主要考查了液体药品取用的方法和液体加热的注意事项的相关知识点,需要掌握液体药品的取用:①液体试剂的倾注法②液体试剂的滴加法;加热液体时,液体体积不超过试管容积的1/3,加热时使试管与桌面约成450角,受热时,先使试管均匀受热,然后给试管里的液体的中下部加热,并且不时地上下移动试管,为了避免伤人,加热时切不可将试管口对着自己或他人才能正确解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学实验中常常会出现意外情况,这是提升我们学科素养的良好机会,要根据具体情况区别对待,善于发现和解决问题.例如:
(1)用高锰酸钾制氧气时,用排水法收集到的氧气呈红色.原因是 , 相应的改进措施是 .
(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部破裂.原因是 , 相应的改进措施是 .
(3)用盐酸和碳酸钙固体反应,将得到的气体X通入澄清石灰水中,始终没有发现石灰水变浑浊.针对此现象,同学们提出了自己的想法和做法,请你帮助他们完成以下探究. [假设]
小英的假设:澄清石灰水已变质.
小青的假设:气体X中除了有CO2外,还有 .
(4)[实验探究] Ⅰ.小英的探究:
实验目的 | 实验步骤 | 可能的实验现象 | 化学方程式和实验结沦 |
探究所用 | ①用一支试管另取少 | 步骤③中现象为: | 步骤②中反应方程式为: |
(5)Ⅱ.小青的探究
实验目的 | 实验步骤 | 实验现象 | 化.学方程式和实验结论 |
探究气体X | 将气体X通入硝酸银 | 反应方程式为: |
(6)[实验反思] Ⅲ.同学们经过讨论发现,只用一组实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究.请你从下图中选择一组合理的装置(填序号).
Ⅳ.在上述合理装置的第二支试管内应放入溶液,其作用是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】1个氢原子的质量为1.67×10-27kg,碳12原子的质量为1.993×10-26kg。求氢原子的相对原子质量(写出计算过程,结果保留整数)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料是人类使用的三大类基础材料,它们以各自的特点满足着人类多方面的需要.
(1)金属材料中,有一类贮氢合金能够结合氢气形成金属化合物,并在一定条件下分解释放出氢气,该贮运原理属于变化.钢铁是制造轮船的主要金属材料,船身外通常装上一定数目比铁更活泼的金属块以防止腐蚀,该金属块可以选择(选填“铜块”、“锌块”、“铅块”).
(2)无机非金属材料中,用于电子工业的高纯碳酸钙、高纯氧化钙生产流程如下:
请回答下列问题:
①硝酸钙与碳酸铵在溶液中反应,其基本反应类型为 .
②实验室常采用操作进行沉淀分离.
③生产高纯碳酸钙时,选择“220℃恒温干燥”而不选择“灼烧”的原因是 .
④高纯氧化钙生产过程中,“干燥”的主要目的是为了防止(用化学方程式表示).
(3)有机高分子材料“玉米塑料”,因其可降解被广泛用来替代一次性泡沫塑料,“玉米塑料”的使用可减少污染.20世纪30年代,尼龙因其抽成细丝极像蚕丝而被推向世界,生活中可采用方法区分尼龙和蚕丝.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】香料化学家已经开发出多种脂类人工香料,如丁酸甲酯(化学式为C5H10O2)具有苹果香味.下列有关丁酸甲酯的说法正确的是( )
A.丁酸甲酯属于有机高分子化合物
B.丁酸甲酯的每个分子有17个原子构成
C.丁酸甲酯中氧元素的质量分数约为58.82%
D.丁酸甲酯中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为30:5:16
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(4分)按要求从氢气、铁粉、氧化钙、氯化钠、水、碳酸钠、碳酸钙中选择合适的物质,将其化学式填写在下列空格中。
(1)一种金属单质 ;(2)最常用的溶剂 ;
(3)一种干燥剂 ;(4)一种难溶性的盐 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请用适当的数字或化学符号填空:
(1)氧化镁 ;
(2)硝酸根离子 ;
(3)2个亚铁离子 ;
(4)天然气的主要成分 ;
(5)二氧化氯中氯元素显 + 4价 。
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