教材全解字词句篇系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
．“蜡炬成灰泪始干”描述蜡烛燃烧，赞美一种奉献精神．属于蜡烛燃烧本质特征的是（ ）
A． 蜡烛受热熔化 B． 蜡烛燃烧发光
C． 蜡烛燃烧放出热量 D． 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如下图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好；实验一中的样品取自于市售的某品牌“暖宝”（一种防寒取暖用品），成分为铁粉、活性炭粉和少量氯化钠。
关于该实验，有如下说法：①实验时滤纸包要用少量水润湿；②安装气球有助于实验安全；③白磷要足量且熄灭即可打开弹簧夹；④实验后滤纸包中可观察到有红色固体；⑤实验证明化学反应中不是只有氧化反应才放热；⑥两个实验均能证明空气是混合物且其中约含1/5体积的氧气。其中正确说法的个数有（ ）
A．2个 B．3个 C．4个 
D．5个
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科目：初中化学 来源： 题型：
已知实验室可用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气，其中二氧化锰在反应中起加快氯酸钾分解的作用，某同学在用加热氯酸钾制氧气的实验中忘记了加二氧化锰，其结果是
A、反应较慢，但产生氧气总量不变 B、反应较慢，但产生氧气总量减少
C、反应正常，产生氧气总量不变 D、反应正常，产生氧气总量减少
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科目：初中化学 来源： 题型：
以下是实验室常见的一些化学仪器，请
回答下列问题：
(1)在上图中写出标数字的仪器名称：①▲②▲
(2)用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为▲，在进行实验时，试管口应放▲，以防止加热时▲；制取过程中，氧气用排水法收集完成后，停止加热时，正确操作是▲，防止▲。
(3)大理石和稀盐酸制取二氧化碳，可以选用的发生和收集装置分别是▲和▲。
(4)现按下图所示操作流程探究氧气的性质：
上述操作探究的内容是▲。
在上述C操作中，为了使该物质与氧气完全反应，正确的操作方法是▲。
D操作中用烧杯倾倒的液体是▲。
(5)通常情况下，氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。实验室制取和收集氨气的装置组合是▲和 ▲。
(6)右图是某学生设计的一种有洗气、检验、贮气等用途的装置。
①当用排空气法收集二氧化碳时，瓶内没有水，气体从▲
(填“a”或“b”)处导管通入；
②当用排水法收集氧气时，应先▲，再在▲ (填“a”或“b”)处
和发生装置连接。
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科目：初中化学 来源： 题型：
控制变量法是实验探究的重要方法．下列设计方案探究目的不能实现的是（ ）
A． 甲可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触
B． 甲可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度
C． 乙中①③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关
D． 乙中①②③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水等物质是否有关
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