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    【题目】氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液具有相似的化学性质，其本质原因是（ ）

    A. 都能与指示剂作用 B. 都能解离出氢氧根离子

    C. 都能解离出金属阳离子 D. 都含有氢元素和氧元素

    【答案】B

    【解析】电离出氢氧根离子．

    故选：B．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图1是实验常用的装置，请据图回答：
    （1）写出仪器b的名称：；
    （2）实验室加热高锰酸钾固体制取一瓶纯净的氧气，应选用的一组装置是（填装置编号）．实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为；
    （3）实验室用大理石和稀盐酸反应制取CO2 ， 若要制得干燥的CO2 ， 还应将气体通过装置（选填装置编号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质都属于纯净物的一组是

    ①冰水混合物 ②洁净的空气 ③液氮 ④石灰水

    A．①③ B．②④ C．①② D．③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列属于纯净物的是

    A．冰水B．洁净的空气C．洁净的食盐水D．雪碧饮料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小红同学进行酸碱中和反应的实验（如图所示）．她向氢氧化钠溶液中滴加一定量稀盐酸后，想起氢氧化钠溶液中事先没有滴加指示剂，为了确定盐酸与氢氧化钠的反应程度，她从烧杯中取了少量溶液于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到试管中溶液颜色没有变化．于是她对烧杯中的溶液进行了以下探究：

    （1）小红认为此时烧杯中的溶液可能有以下三种情况：
    ①盐酸与氢氧化钠恰好完全反应；②氢氧化钠有剩余；③盐酸过量．
    小明同学却断定不可能“氢氧化钠有剩余”，他的理由是：；
    （2）他们共同设计了一个实验方案，欲对上述其他两种可能情况进行验证．请根据相关内容填写如表：

    试验方法

    可能观察到的现象

    结论

    将少量锌粒放入试管中，然后从烧杯中取适量溶液至试管中．

    如果

    则盐酸过量

    如果

    则盐酸与氢氧化钠恰好完全反应


    （3）经过讨论，他们认为利用下列几种物质代替锌粒，也可以达到验证目的．你认为其中不正确的是 （填序号）．
    A.生锈的铁钉
    B.碳酸钠粉末
    C.硫酸钠粉末
    D.氢氧化铜
    （4）如图曲线能够表示小红所做试验中溶液pH变化趋势的是（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】锰和镍（Ni）都是金属元素，将镍丝插入MnSO4溶液中无变化，插入CuSO4溶液中，镍丝上有红色固体析出．Mn、Ni、Cu三种金属的活动性由强到弱的顺序是（　　）

    A．Cu、Mn、Ni B．Mn、Ni、Cu

    C．Ni、Cu、Mn D．Mn、Cu、Ni

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了测定某品牌食用纯碱中碳酸钠的质量分数，小明取10克食用纯碱样品和足量的溶质质量分数为10%的稀硫酸，进行如图甲实验，实验前后，均需往装置中缓慢通入一会儿氮气．（样品中其他成分不与稀硫酸反应，氮气不参与任何反应）
    （1）实验前，先往A装置通入一会儿氮气的目的是 ．
    A.避免容器中的空气对实验干扰
    B.检验装置的气密性
    C.将反应产生的CO2气体全部赶到C装置中
    （2）随着纯碱样品与稀硫酸反应，C装置增加的质量变化情况如图乙所示，则该食用纯碱中碳酸钠的质量分数是多少？（Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑）
    （3）若将稀硫酸换为浓盐酸，实验中C装置增加的质量会偏大，请说明理由 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组为测定石灰石中主要成分碳酸钙的质量分数，取石灰石12.5g加入到盛有100g稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应（假设杂质不溶于水也不与盐酸反应），产生4.4g气体．求：
    （1）石灰石中碳酸钙的质量分数；
    （2）反应后所得溶液中溶质的质量分数？（计算结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与社会、生活、环境联系紧密，下列说法正确的是

    A．化学技术的发展导致了环境污染

    B．合金比纯金属的应用更为广泛

    C．病虫害危害农业生产，可以通过大量使用农药来提高产量，符合可持续发展

    D．蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和纤维素为六大营养素

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