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    13．2013年2月，上海多处学校的学生校服中被检出偶氮染料，这种染料可分解成致癌物质芳香胺．质监部门已立案调查，下面几项研究不属于化学研究范围的是（　　）
    A．芳香胺的内部结构B．偶氮染料分解成芳香胺的过程
    C．偶氮染料的产地D．偶氮染料的制取方法

    分析 根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等．

    解答 解：A、芳香胺的内部结构，属于化学研究的范畴，故选项错误．
    B、偶氮染料分解成芳香胺的过程，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故选项错误．
    C、偶氮染料的产地，属于地理领域研究的范畴，故选项正确．
    D、偶氮染料的制取方法，属于化学研究的范畴，故选项错误．
    故选：C．

    点评 了解化学研究的内容（物质的性质、组成、结构及其变化规律），才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列实验基本操作中，正确的是（　　）
    A．给物质加热时，应把受热物质放在酒精灯的内焰部分
    B．给试管里的物质加热时，必须将试管夹从试管的上部往下套夹在试管的中部
    C．如果实验时没有说明液体药品的用量，则取用量应不超过试管容积的$\frac{1}{3}$
    D．给烧杯里的物质加热时，必须在烧杯底垫上石棉网

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．写出下列反应的化学方程式并分类：
    （1）木炭在空气中燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2；
    （2）氯酸钾在二氧化锰作用下加热制氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
    （3）红磷在空气（氧气）中燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
    （4）硫粉在氧气中燃烧；S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2；
    以上各反应属于化合反应的是1、3、4，属于分解反应的是2，属于氧化反应的是1、2、3、4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
    【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
    【学生板演】该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O．
    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么？
    【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下，请你补上猜想四．
    猜想一：只有Na2SO4
    猜想二：有Na2SO4和H2SO4
    猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
    猜想四：Na2SO4和NaOH
    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是三，理由是氢氧化钠与硫酸会反应，不会同时剩余．
    【实验探究】
    （1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有NaOH或氢氧化钠．
    （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用了老师提供的pH试纸、Na2CO3溶液、BaC12溶液，进行如下三个方案的探究．
    实验方案测溶液的pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
    实验操作
    实验现象试纸变色，对比比色卡，pH＜7产生白色沉淀
    实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
    【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
    【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予了肯定．同时指出（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了如下两处错误：
    ①实验操作中的错误是pH试纸浸入溶液中；
    ②实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是BaCl2与Na2SO4反应也会生成白色沉淀，不能证明一定有H2SO4存在．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．“白铁皮”具有较强的耐腐蚀性，是生产中常用的金属材料之一．镀锌层犹如铁皮的保护层，这层膜的厚度是判断镀层质量的重要指标．某研究性学习小组为了测定镀锌铁皮镀锌层的厚度，设计了下面的实验方案

    （1）讨论：在铁皮表面镀锌是为了b．（填字母）
    a．锌没有铁活泼，镀在铁的表面可防止生锈
    b．锌比铁活泼，并且在空气中容易形成致密的氧化膜，防止生锈
    （2）甲同学的方案是：如图1，将镀锌铁皮浸泡在盐酸中，先用盐酸将镀锌铁皮表面的锌反应掉，通过测量因产生气体而形成差量计算出锌的质量，然后再计算得到锌层的厚度．但是乙同学回顾起上课时老师演示的“用足量盐酸除铁锈”的实验现象，马上对甲同学的方案的可行性提出了异议，乙同学的理由是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑（化学方程式表示）
    （3）乙同学查阅资料：ZnCl2、FeCl2都能与NaOH溶液反应，生成难溶于水的Zn（OH）2和Fe（OH）2，而Zn（OH）2既可以溶于酸也可以溶于碱，Fe（OH）2则只能溶于酸，于是设计了如图3方案：
    步骤②中加入足量氢氧化钠的目的是防止产生氢氧化锌沉淀．
    （4）丙同学设计通过测量镀锌铁皮与酸反应产生气体的体积来计算锌层的厚度，他设计了如图2所示装置．其中仪器A中盛放的是镀锌铁皮，仪器B中盛放的是稀硫酸．
    ①选择用稀硫酸而不用浓盐酸的原因是浓盐酸易挥发．
    ②检查量气装置气密性：连接好装置，关闭弹簧夹，从量气管注水，若观察到量气管中液面与左边液面形成高度差，一段时间后，两边高度差不变，说明该量气装置气密性良好．
    ③若分液漏斗上方不连接导管a，则测出气体体积会偏大（选填“偏小”、“偏大”或“没有影响”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．请用所学化学知识解释下列事实：
    （1）金秋时节，古城开封处处都能闻到怡人的菊花香气．
    （2）镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量增大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．对人体吸入的空气和呼出气体的探究
     探究步骤现象分析或结论
    1、用排水法收集两瓶呼出的气体
    2、
    检
    验
    气
    体
    的
    组
    成    		（1）取一瓶空气和一瓶呼出的气体，分别滴入澄清石灰水空气：石灰水无明显变化
    呼出气体：石灰水变浑浊    		呼出气体中CO2 的含量比空气中多
    （2）空气和一瓶呼出的气体，分别插入燃着的小木条空气：木条燃烧无明显变化
    呼出气体：木条熄灭    		呼出气体中O2含量比空气中少
    （3）两块干燥的玻璃片，对其中的一块呼气呼出的一块上可看到：
    水雾    		呼出气体中水分含量比空气中多
    [结论]人呼出的气体比吸入气体含量变多的气体是二氧化碳、水蒸气，变少的是氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．为弄清实验室里一瓶久置的熟石灰是否部分变质，小明进行了实验探究．请帮小明同学完成实验探究报告．
    【提出问题】熟石灰样品是否部分变质？
    【猜    想】熟石灰样品已部分变质．其依据是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓十H2O （用化学方程式表示）：
    【实验仪器与药品】胶头滴管、试管、熟石灰样品、水、酚酞试液、稀盐酸．
    【探究过程】
        实验步骤    实验现象    实验结论
    ①取少量样品加入试管中，加适量的水，振荡，然后滴加酚酞试液溶液变红色样品中存在Ca（OH）2
    ②另取少量样品加入另一试管中，然后滴加HCl（或盐酸）．无气泡产生样品中不存在CaCO3
    【探究结论】小明的猜想不正确 （填“正确”或“不正确”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．如图是某同学制作的简易净水器，请回答下列问题：
    （1）小卵石、石英砂的作用是过滤，活性炭的作用是吸附色素和异味．
    （2）长期饮用硬水对健康不利，要降低水的硬度，可采取加热煮沸的方法．在生活中用肥皂水区别硬水和软水．

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