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【题目】为探究酸的化学性质,进行如图实验:

①甲实验没有观察到明显现象,乙实验现象是________,属于中和反应的实验________(填“甲”或“乙”)

②将反应后甲乙两试管中的溶液部分倒入烧杯中,没有观察到明显现象。由此猜想反应后乙试管中溶液的溶质只有两种可能性:aNaClHCl b________

可能涉及的化学反应方程式为:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOHCaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl

③为了验证猜想a,某同学对乙试管中剩余溶液,设计了如下实验方案。

方案编号实验操作实验现象结论④下列物质代替石蕊试液,也可以达到验证目的,其中不正确的是________(填序号)

A 铁粉

B 酚酞溶液

C 氧化铜粉末

D 氢氧化钠溶液

【答案】有气泡产生 氯化钠(或NaCl) BD

【解析】

①氢氧化钙和稀盐酸反应生成氯化钙和水,碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,因此乙实验现象是有气泡产生;氢氧化钙和稀盐酸反应生成氯化钙和水,属于酸和碱反应,生成盐和水,满足中和反应的特点;

故填:有气泡产生;甲。

②将反应后甲乙两试管中的溶液部分倒入烧杯中,没有观察到明显现象,说明乙中的碳酸钠已经完全反应,这是因为如果碳酸钠过量时,能和甲中反应生成的氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀,由此猜想反应后乙试管中溶液的溶质可能是恰好完全反应生成的氯化钠,也可能是反应生成的氯化钠和过量的氯化氢;

故填:氯化钠(或NaCl)。

③A、加入铁粉时,产生气泡,说明溶液中含有稀盐酸,可以达到验证目的;

B、加入无色酚酞溶液不变色,无明显现象,不能达到验证目的;

C、加入氧化铜粉末时,溶液由无色变成蓝色,说明溶液中含有稀盐酸,可以达到验证目的;

D、加入氢氧化钠时,无明显现象,不能判断溶液中是否含有稀盐酸,不能达到验证目的;

故填:BD。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成,如下图

(1)A实验是利用可燃物消耗瓶内的____________,使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量;

(2)B实验室通过电解水生产氧气和_____________,可以说明水是由____________组成的;

(3)C实验原理与___________(填实验代号)实验相同,其中甲烷的化学式是____________

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【题目】如图装置有洗气、储气等用途,在医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置,并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水,下列说法正确的是(

A.B导管连接供给氧气的钢瓶

B.A导管连接病人吸氧气的塑胶管

C.该装置可用来观察是否有氧气输出

D.该装置可用来观察氧气输出的速度

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】钢铁是重要的金属材料,人类每年要从自然界获取大量的铁矿资源.

(1)目前世界上已有以上的废钢铁得到回收利用,其目的是________

A 节约金属资源 B 合理开采矿物 C 防止钢铁生锈

(2)工业上高炉炼铁得到的主要产品是________(填序号)

A 纯铁 B 生铁 C

(3)一位同学准备在实验室用下图所示装置模拟工业炼铁.请你据此回答下列问题:

①实验中硬质玻璃管里的现象是:_____;硬质玻璃管里发生反应的方程式为_____

②装置图中澄清石灰水的作用是_____

③某同学实验完成后,发现过量的澄清石灰水增重0.44g,则该同学通入装置的CO气体质量_____(大于小于等于”)0.28g,原因是_____

(4)某钢铁厂每天消耗5000t含氧化铁84%的赤铁矿石,该厂理论上可日产含铁98%的生铁的质量是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据课本第227页的实验(如图)回答问题:

①电流表指针为什么会发生偏转?_________.

②烧杯内有何现象?_________.

③通过该实验你能得出什么结论:______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对比学习有利于发现事物的共性与个性。为探究酸的性质,同学们进行了如下实验。

实验内容

实验现象

分析与结论


醋酸晶体试管内___,醋酸溶液试管中镁带表面冒气泡。

酸的很多反应通常在水溶液中才能完成。

用玻璃棒蘸硫酸在白纸上写字

_______(填“浓”或“稀”)硫酸使白纸炭化。

即使是同种酸,由于____不同,它们的性质不完全相同。


两试管中均产生_____

不同的酸具有相似的性质,这是因为酸的组成中都含有_____(填元素符号)。


E试管中产生_____ F试管中无明显现象。

不同的酸根会导致酸的“个性”差异。因此,可用氯化钡溶液鉴别盐酸和硫酸。

清洗试管时,小乔同学将CF两试管中的无色液体同时倒入一个洁净的废液缸,废液缸中立刻冒气泡并出现白色沉淀。请分析上述现象并回答:

Ⅰ.废液缸中产生气体的化学方程式为______

Ⅱ. 废液缸里最终产生的白色沉淀中一定有硫酸钡,可能有____(填化学式)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学校实验开放日,化学兴趣小组进行了以下实验探究。

实验探究一:

I.探究酸和碱能否发生反应

方案1:甲同学向盛有少量NaOH溶液的试管中滴几滴无色酚酞试液,振荡,继续加入稀硫酸,观察到__________现象时才能得出酸和碱能发生反应的结论。

方案2:乙同学取少量NaOH溶液,测得溶液pH为10,向该溶液中加入一定量稀硫酸后,测得溶液pH为9,乙同学发现溶液pH减小了,得出结论:酸和碱能发生反应。

交流讨论:大家同意甲同学的结论,对乙同学的实验过程提出质疑,溶液pH减小的原因还可能是稀硫酸中的水稀释了NaOH溶液:大家认为,乙同学向NaOH溶液中加入稀硫酸后,测得溶液的pH必须__________才能证明酸和碱能发生反应。

Ⅱ.探究酸和碱反应后溶液中溶质的成分丙同学对探究中甲同学实验后的无色溶液展开探究。

(提出问题)试管中无色溶液的溶质除了酚酞还有什么?

(进行猜想)(l)Na2SO4(2)Na2SO4H2SO4(3)Na2SO4NaOH

同学们对猜想(3)提出了疑问,原因是____

(设计实验)

实验操作

实验现象

方案1

向试管中加入少量锌粒,然后加入甲同学实验后的无色溶液

锌粒逐渐减少,有产生气泡

方案2

向试管中加入少量甲同学实验后的无色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不断振荡试管

开始无明显现象,过一会发现____

实验探究二:如图1

确定未知溶液A是稀盐酸还是稀硫酸。

实验如下:

(提出问题)A是哪一种酸?老师要求甲、乙同学从反应后的溶液B分别展开探究。

(猜想假设)甲同学:A是稀盐酸:乙同学:是稀硫酸

(实验探究)如图2

(评价交流)

下列对于甲、乙两同学的实验分析正确的是__________

A.甲同学的实验方案和结论正确:实验3所得溶液中可能含有H+NO3-C1-Na+

B.甲同学的实验方案和结论正确:实验3所得溶液中一定含有H+NO3-C1-Na+

C.乙同学的实验方案和结论正确:实验3所得溶液中可能含有H+NO3-C1-Na+

D.乙同学的实验方案和结论正确:实验3所得溶液中一定含有H+NO3-C1-Na+

(归纳总结)

对比甲、乙两位同学的实验,我们能够总结出。除去溶液中干扰离子的一般方法是:选择试剂将干扰离子变成________除去。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化工厂为综合利用生产过程中的副产品CaSO4,与相邻的化肥厂联合设计了制备(NH42SO4的工艺流程。

(工艺流程及原理)

沉淀池中发生的主要化学反应为:CO2+2NH3+CaSO4+H2O=CaCO3↓+NH42SO4

(讨论交流)

1)操作a的名称是_____,若在实验室进行此操作,用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯外,还需要_____

2)经操作a后得到的固体物质在煅烧炉中高温分解生成XY两种物质,该工艺中,Y被作为原料之一循环利用。X的化学式为_____Y的化学式为_____

3)沉淀池中也可能生成少量NH4HCO3,该反应的化学方程式为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知ABCD四种物质间能发生化学反应“A+BC+D ”,则下列说法不合理的是

A.若反应属于置换反应,则CD是单质和化合物中的一种

B.反应可能是“SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

C.该反应中ABCD四种物质可能分别属于四类物质

D.该反应能发生的条件是: CD有一种是沉淀或是气体或是水

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