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    不能区分一氧化碳和二氧化碳的方法是（　　）
    A、点燃看是否能燃烧
    B、看颜色、闻气味
    C、通入澄清石灰水中
    D、通入到紫色石蕊试液中
    考点：常见气体的检验与除杂方法
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：可以根据一氧化碳和二氧化碳的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论，只有出现明显的实验现象才可以进行鉴别．
    解答：解：A、一氧化碳能够燃烧，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，所以点燃能够区分；
    B、一氧化碳和二氧化碳都是无色、无味的气体，通过看颜色、闻气味不能将它们区分开来；
    C、一氧化碳与澄清石灰水不反应，二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，澄清石灰水能将它们区分开来；
    D、二氧化碳能与水反应生成碳酸，使紫色石蕊溶液变红，而一氧化碳不能使紫色石蕊溶液变红，紫色石蕊试液能将它们区分开来．
    故选：B．
    点评：解答本题要掌握一氧化碳和二氧化碳的性质，只有理解了它们的性质才能正确的区别一氧化碳和二氧化碳．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化合物R在纯氧中充分燃烧后，只生成水和二氧化碳，则该化合物的组成中（　　）
    A、只含有碳元素
    B、只含有氢元素
    C、一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素
    D、一定含有碳氢氧三种元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    汽车尾气是城市主要污染源之一．请你提出三点控制汽车尾气污染的合理建议：①
     
    ，②
     
    ．③
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    火柴是生活的必需品．火柴头上深色物质的主要成分是KClO3、MnO2、S和Sb2S3（硫化锑），火柴盒侧面涂有一层红褐色物质（红磷和玻璃粉）．划火柴时，发生氧化反应引燃木条，其中的4个主要反应的化学方程式是：
    （1）KClO3在一种催化剂的作用下，借助磨擦产生的热量放出氧气，同时生成氯化物：
     
    ．
    （2）生成的氧气和Sb2S3反应，生成Sb2O3和SO2
     
    ．
    （3）红褐色物质和O2反应，并产生白烟
     
    ．
    （4）S和O2反应
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    当前我国环境保护部正在着力推进以防治PM2.5为重点的大气污染防治工作．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，是形成灰霾天气的最大元凶．下列做法对PM2.5的治理不能起到积极作用的是（　　）
    A、建筑工地经常洒水降尘
    B、露天焚烧伪劣产品
    C、香烟烟雾颗粒的直径大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸烟
    D、加强工业废气和汽车尾气的净化处理

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法不正确的是（　　）
    A、地下水资源不能无限量地开采利用
    B、矿石燃料是永不枯竭的能源
    C、太阳能、水能、风能是可持续发展的能源
    D、大量排放SO2、NO2等气体，会形成酸雨

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把16g硫粉放在给定质量的氧气中燃烧，有关实验数据如下表所示．
    第一次第二次第三次
    氧气的质量（g）1.51620
    SO2的质量（g）3.0  3232
    请回答下列问题：
    （1）在三次实验中，第
     
    次恰好完全反应．
    （2）第一次实验中，参加反应的硫的质量、氧气的质量与生成二氧化硫的质量比是
     
    ；
    （3）在第
     
    次实验中氧气有剩余，剩余
     
    g；
    （4）第
     
    次实验中硫有剩余，剩余
     
    g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出符合下列反应的化学方程式：
    ①乙醇（化学式C2H6O）在空气中燃烧
     
    ．
    ②高温下用一氧化碳冶炼赤铁矿（主要成分为Fe2O3）
     

    ③服用含Mg（OH）2的药物治疗胃酸（盐酸）过多症
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求用正确的化学符号表示：
    （1）2个氮原子
     
    ．            
    （2）硫离子的结构示意图
     
    ．
    （3）氧化钙中钙元素显+2价
     
    ． 
    （4）硫酸根离子
     
    ．

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