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下列各组物质在氧气中燃烧,生成物都是固体的是(  )
A、硫、木炭B、红磷、铁丝
C、木炭、蜡烛D、红磷、硫
考点:氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
专题:实验现象的观察和记录
分析:A、根据硫、木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据红磷、铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据木炭、蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据红磷、硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
解答:解:A、硫在氧气中燃烧,产生一种具有刺激性气味的气体;木炭在氧气中燃烧,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体;故选项错误.
B、红磷在氧气中燃烧,生成一种白色固体;铁丝在氧气中燃烧,生成一种黑色固体;故选项正确.
C、木炭在氧气中燃烧,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体;蜡烛在氧气中燃烧,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体;故选项错误.
D、红磷在氧气中燃烧,生成一种白色固体;硫在氧气中燃烧,产生一种具有刺激性气味的气体;故选项错误.
故选:B.
点评:本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意生成物的颜色、状态.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并回答下列问题:

(1)所发生的三个反应有多个共同的特点.①示例:从物质类别分析,上述反应的反应物都是单质,生成物都是氧化物;从化学反应的能量变化分析,都是放热反应;②从反应条件分析,都需
 
;③从基本反应类型分析,都是
 
反应.
(2)甲和丙进行实验时,集气瓶内放少量水的目的分别是
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气是生命气体.下列与氧气有关的说法不正确的是(  )
A、相比较氯酸钾制O2,用过氧化氢溶液更能体现化学实验的绿色化追求
B、用含有氧元素的物质为原料才有可能产生氧气
C、饼干在空气中变软是因为空气中含有氧气
D、硫在氧气里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于科学实验中“操作-现象-结论”的描述正确的是(  )
A、在某固体物质中加入稀盐酸,产生大量气泡,该物质一定是碳酸盐
B、在某溶液中加入氯化钡溶液和稀硝酸,产生白色沉淀,该溶液中一定含有硫酸根离子
C、某化肥与碱共热,若产生使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体,证明为铵态氮肥
D、在稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液中滴加无色酚酞试液不变色,可以断定两者恰好完全反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列各物质中的少量杂质所选用的试剂及操作方法均正确的是(  )
项目物质杂质(少量)试剂操作方法
AKNO3MnO2足量的水溶解、过滤、蒸发结晶
BH2水蒸气适量的NaOH溶液洗气
C硝酸盐酸过量的硝酸银溶液过滤
DCOCO2足量氧化铜加热
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效,其化学式为C76H52O46,下列关于单宁酸的说法不正确的是(  )
A、单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成
B、一个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成
C、单宁酸中氢元素的质量分数最小
D、一个单宁酸分子中含26个氢分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气,试管中固体的质量随时间变化的数据见表.
加热时间/s070120160190230260
固体质量/g52.045.241.437.435.432.832.8
(1)共制得氧气
 
g.
(2)计算原混合物中氯酸钾的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了制取氧气,实验室提供了以下药品和仪器装置.
【药品】①二氧化锰   ②氯酸钾   ③高锰酸钾  ④过氧化氢溶液

(1)小明同学选择的药品是③,他应该选择的发生装置是
 
(填序号),在加药品前应先
 
 发生反应的文字表达式或符号表达式
 
收集装置是
 
(填序号).
(2)小欣同学选择了装置B制取氧气,其反应的文字表达式或符号表达式为
 
该反应的基本反应类型是
 

(3)小东选择了E作收集装置,若a与c相连,b端排出的物质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.生活中常用
 
区分软水和硬水,用
 
方法可除去水中的不溶性杂质.某同学自制的简易净水器中放有活性炭,其主要作用是
 

(2)图A是钠元素在元素周期周期表中的信息,B、C、D分别是三种元素的原子结构示意图,根据题中信息回答下列问题:

①钠原子的质子数是
 
,钠原子的相对原子质量是
 

②图B、C、D中表示金属元素的是
 
(填序号).
③图C和D所属元素形成的化合物的化学式为
 

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