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    【题目】取等质量、相同形状的铁片、镁片、锌片，分别与足量的等体积、等溶质质量分数的稀硫酸反应，用传感器测得反应温度随时间变化曲线如图所示。

    (1)根据曲线可以得到什么结论？_________

    (2)完全反应后，三种溶液的质量由大到小的顺序是什么？（直接用加入到稀硫酸中的各金属表示）___________

    【答案】相同条件下，金属越活泼，与酸反应放热越多 锌＞铁＞镁

    【解析】

    （1）根据曲线可知，相同条件下，金属越活泼，与酸反应放热越多；

    （2）设：三种金属的质量为m，铁片、镁片、锌片，分别与足量的等体积、等溶质质量分数的稀硫酸反应，反应中反应物、生成物的质量关系为：

    完全反应后，溶液的质量=金属质量+硫酸质量-氢气质量，所以完全反应后，三种溶液的质量由大到小的顺序是：锌＞铁＞镁。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在一堂化学实验课上，老师为每组同学分别提供了一瓶未知溶质质量分数的氢氧化钠溶液，让他们用已知溶质质量分数为7.3%的稀盐酸来测定该氢氧化钠溶液的溶质质量分数。以下是几组同学的设想及做法：

    (1)甲组同学的实验如图1所示：在烧杯中加入20g该氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入7.3%的稀盐酸，并不断搅拌，至溶液颜色恰好变为无色为止，共用去稀盐酸10g，则甲组同学计算出这瓶氢氧化钠溶液溶质质量分数为4%，请回答：使用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌目的是____。

    (2)乙组同学的设想是：在烧杯中加入一定质量的该氢氧化钠溶液，用滴管慢慢滴入7.3%的稀盐酸，并不断搅拌，在此过程中通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法，来达到相同的实验目的．

    ①下列使用pH试纸的方法正确的是____(填字母)．

    A 将pH试纸剪成几段节约使用

    B 将pH试纸浸入待测液中，与标准比色卡对照，测出pH为13

    C 将pH试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上与标准比色卡对照， 测出pH值为9.5

    D 将pH试纸放在白色点滴板上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上与标准比色卡对照，测出pH值为7

    ②由于用pH试纸多次测定较繁琐，在老师指导下，乙组同学取了20g该氢氧化钠溶液进行了数字化实验，由计算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图象．请回答：图2中a点表示的含义是____；b点溶液中含有大量的阳离子有____(填离子符号)；

    ③乙组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数除了用到已有数据外，你认为还需要补充的数据是____。

    (3)丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后，发现溶液中有少量气泡产生．这一“异常现象”激起了他们的探究欲望，通过实验证明：该组用的这瓶氢氧化钠溶液已经部分变质,若要除去溶液中变质生成的杂质，可加入适量的____(填化学式)溶液后，再过滤。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】盐酸与氢氧化钠溶液反应时溶液 pH 的变化如图所示。

    （1）根据图示判断，该实验是将_____（填“氢氧化钠溶液”或“盐酸”）滴加到另一种溶液中。

    （2）取m 点时的溶液在蒸发皿中蒸干，得到物质为_____。

    （3）在测定p 点溶液的pH 时，若用用水润试过的 pH 试纸测量，会使测量结果_____（填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】无论在化学世界里，还是在日常生活中，酸是广泛存在而又非常重要的物质。下面对常见的酸——硫酸的部分性 质进行探究。

    (1)浓硫酸的特性

    ①向一个烧杯中加入一定质量的浓硫酸，总质量为m1；敞口放置在空气中一段时间后，总质量为m2，那么，m1_____m2(选填“>、=、<")。

    ②如图所示，将水滴入装有浓硫酸的锥形瓶中(锥形瓶和木板用熔化的石蜡粘在一起)，观察到液滴四溅。据此分析，下列关于浓硫酸的叙述正确的是____。

    A.稀释浓硫酸时， 一定要将浓硫酸缓慢注入水中

    B.稀释浓硫酸时，一定要 将水缓慢注入浓硫酸中

    C.浓硫酸充分溶于水后，可以将锥形瓶从木板上轻轻提离

    (2)与金属反应

    向装有镁、铁、铜的A、B、C三只试管中(如图)，分别加入等质量等质量分数的稀硫酸，不能观察到明显现象的是______(填序号)；请写出反应最剧烈的试管中发生反应的化学方程式___________。

    (3)与非金属反应

    将冷的浓硫酸加入到装有碳粉的圆底烧瓶中，无明显现象；加热该混合物，有大量气泡产生，现对导出的气体成分进行验证。

    （查阅资料）

    ①碳与浓硫酸在加热时，除了生成水之外，还生成二氧化碳和碳的一种氧化物；

    ②二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊，其中二氧化硫还能使紫红色的酸性高锰酸钾溶液褪色。

    （实验验证）某化学兴趣小组在老师指导下设计了如下实验装置进行验证。

    温馨提示：丁装置的A、B、C中均装有紫红色的酸性高锰酸钾溶液

    ①为了完成对导出气体的验证，请将上述装置进行正确的连接：甲→______→______丙→_______(填序号)。

    ②请完成下表中的相关内容：

    实验现象

    实验结论

    乙中观察到的现象_______

    证明碳与浓硫酸加热反应生成碳的氧化物是二氧化碳而不是一氧化碳

    丁装置A中溶液褪色

    丁装置C中溶液不褪色

    证明气体中有___________

    装置C的作用______________

    戊中白色固体变蓝

    证明气体中有水蒸气

    （获得结论）碳与浓硫酸加热反应的化学方程式__________。

    （知识拓展）化学反应的进行与反应物的溶质质量分数、反应条件都有一定关系。酸不仅仅能与某些金属反应，还能与某些非金属单质在一定条件下反应。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学用语填空：发酵粉的主要成分之一是___________；标出硝酸钾中氮元素的化合价：____________；地壳中含量居前两位的元素组成的化合物是______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用下图装置进行实验，将装置倾斜，使管①、②中药品接触，观察到气球鼓起，一段时间后又恢复原状。下列药品符合该实验现象的是

    A. 生石灰和水 B. 镁条和稀盐酸

    C. 二氧化锰和过氧化氢溶液 D. 大理石和稀盐酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】工业上以氧化铁为原料制备铁酸铜的流程如下：

    注：“灼烧”时反应的化学方程式为：

    （1）“调溶液 pH”时需要不断测定溶液的 pH，最简单的方法是：用_____蘸取溶液，滴到pH 试纸上，把试纸显示的颜色与_____对照，读出该溶液的pH。

    （2）“调溶液pH”时主要发生两个反应，其中之一是： CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4，该反应属于_____（选填“置换”“复分解”“化合”或“分解”）反应。“灼烧”所得的铁酸铜化学式为_____。

    （3）HNO3在水中可解离出两种离子（见图）。请写出“酸溶”时反应的化学方程式：_____。

    （4）“滤液”中的溶质除了Na2SO4之外，一定还有_____（填化学式）。欲通过蒸发的方法从“滤液”中获得它们的晶体，所需实验装置是_____（填字母）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是小明配制100g质量分数为18.5%的蔗糖溶液的实验操作示意图：

    （1）配制上述溶液，小明要称取蔗糖_____ g。

    （2）图中①、②、④中相同的仪器名称是_____。

    （3）用如图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为_________。

    （4）若图中③中砝码的质量为15g，游码的读数为3.5g，则小明称得的蔗糖质量实际为_____ g．若所量取的水的质量没有错误，实际配制的溶质质量分数为______。

    （5）用托盘天平正确称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应____。

    A增加适量氯化钠固体 B减少适量氯化钠固体 C调节平衡螺母 D移动游码

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。

    （演示实验）将一定量的稀 H2SO4 加入到盛有 NaOH 溶液的小烧杯中。

    （学生板演）该反应的化学方程式____________________。

    （提出问题）实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢?

    （假设猜想）针对疑问，太家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下：

    猜想一：只有 Na2SO4

    猜想二：有 Na2SO4 和 H2SO4

    猜想三：有 Na2SO4 和 NaOH

    猜想四：有 Na2SO4、H2SO4 和 NaOH

    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是________。

    （实验探究）（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4 溶液，无明显变化，溶液中一定没有________________。

    （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的 pH 试纸、铜片、 BaC12 溶液、Na2CO3 溶液，进行如下三个方案的探究。

    实验方案

    测溶液pH

    滴加Na2CO3溶液

    滴加BaCl2溶液

    实验操作

    实验现象

    试纸变色，对比比色卡，pH＜7

    _______

    产生白色沉淀

    实验结论

    溶液中有H2SO4

    溶液中有H2SO4

    溶液中有H2SO4

    （得出结论）通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。

    （评价反思）老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出（2）中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误：

    （3）实验操作中的错误是___________。

    （4）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是_____________________________。

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