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7.如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图,请结合图示回答下列问题:
(1)t2℃时,A、B、C三种物质的溶解度大小关系是A=B>C.
(2)t3℃时,将30g A物质加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是不饱和 (填“饱和”或“不饱和”)溶液.
(3)室温下,将盛有A的饱和溶液的试管放入盛水的烧杯中,再向烧杯内的水中加入一定量的并NH4NO3并搅拌,试管内可以观察到的现象是会析出晶体.
(4)将t1℃时A和C的饱和溶液同时升高一定温度后,所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是A>C.
(5)将t3℃时A的100g饱和溶液恒温蒸发10g水,可析出A的质量为8g.
(6)t1℃时,分别用50gA、B制成饱和溶液,需要水的质量A>B(选填“<”“>”或“=”).

分析 根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的.

解答 解:(1)通过分析溶解度曲线可知,t2℃时,A、B、C三种物质的溶解度大小关系是A=B>C;
(2)t3℃时,A物质的溶解度是80G,所以将30gA物质加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是不饱和溶液;
(3)A物质的溶解度随温度的升高而增大,室温下,将盛有A的饱和溶液的试管放入盛水的烧杯中,再向烧杯内的水中加入一定量的并NH4NO3并搅拌,溶液温度就会降低,所以试管内可以观察到的现象是会析出晶体;
(4)将t1℃时A和C的饱和溶液同时升高一定温度后,A物质不会析出晶体,C物质会析出晶体,所以所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是A>C;
(5)t3℃时,A物质的溶解度是80g,所以将A的100g饱和溶液恒温蒸发10g水,可析出A的质量为8g;
(6)t1℃时,B物质的溶解度大于A物质的溶解度,所以分别用50gA、B制成饱和溶液,需要水的质量A>B.
故答案为:(1)A=B>C;
(2)不饱和;
(3)会析出晶体;
(4)A>C;
(5)8;
(6)>.

点评 本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气的说法错误的是(  )
A.氮气可用作保护气
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.已知空气的主要成分是氮气和氧气,某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示:
(1)该实验中红磷稍过量,目的是完全反应掉瓶内的氧气.
(2)观察到红磷燃烧的现象生成了大量的白烟、放出大量的热,待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水量约占$\frac{1}{5}$,由本实验还可以推知氮气性质有难溶于水、不燃烧、不支持燃烧.
(3)写出反应的表达式:红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
(4)若液面低于$\frac{1}{5}$则原因可能是
①红磷的量不足②装置漏气③未等到装置冷却到室温就打开了止水夹
(5)如果用木炭代替红磷做该实验,是否可行?不行,如果不行,怎样改进?集气瓶底加入少量的氢氧化钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列说法错误的是(  )
A.金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质
B.不锈钢是永不生锈的钢铁
C.地壳中元素含量由多到少的顺序是:O>Si>Al
D.合金的硬度一般比各成分金属大

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.有人说:“水尅变油”,同学们学习了水的组成知识后,不难用物质组成的观点 揭穿这个骗局.
实验一:按如图电解水实验装置探究水的组成.
(1)A试管生成氢气.
(2)此实验说明水是由氢元素和氧元素组成的.
实验二:探究汽油的组成元素
[实验步骤]点燃使用汽油做燃料的油灯,首先在火焰上方罩一个干而冷小烧杯,过一会发现,烧杯内壁出现水珠:然后再取一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯在油灯火焰的上方,发现石灰水变浑浊.
[实验分析]汽油燃烧生成了水和二氧化碳.
[实验结论]汽油中一定含有氢、碳元素.
[小结]综合上述实验一、二可知,水不能(填“能”或“不能”)变成油,因为水中不含碳元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.下面是五种粒子的结构示意图:

(1)图中粒子共能表示四种元素.A所表示的元素位于元素周期表的第三周期.
(2)图中表示的阳离子是Mg2+ (用离子符号表示),表示的阴离子是Cl- (用离子符号表示),二者形成的化合物的化学式为MgCl2
(3)具有稳定结构的是BCE(填写代号,下同),最易失电子的是D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
(1)实验目的
比较人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳、氧气、水蒸气含量的不同.
(2)实验操作、现象及结论
①分别向空气和呼出气体的样品中滴入相同滴数的澄清石灰水.
现象:盛有空气的集气瓶中无明显变化,盛有呼出气体的集气瓶中变浑浊.
结论:空气比呼出气体中二氧化碳含量少.
②取两块干燥的玻璃片,一块放在空气中,对另一块哈气.
现象:在空气中玻璃片的无明显变化,另一块哈气后有水雾出现.
结论:空气比呼出气体中水蒸气含量少.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列叙述属于对实验现象的描述,且正确的是(  )
A.镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成氧化镁
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C.加热铜丝后,铜丝变黑
D.硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.根据化学方程式X+3O2═2CO2+3H2O,可推断X的化学式是(  )
A.CH4B.CH4OC.C2H6OD.NH3

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