【题目】根据图中所示实验装置,请回答:
(1)仪器a的名称是_____。
(2)检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹,_____,则表示装置气密性良好。
(3)用H2O2制取氧气选择的发生装置为_____(填字母),反应的符号表达式为:_____,该反应属于_____(填基本反应类型)。二氧化锰在此反应中所起的作用是_____,只需加热一种物质的实验室制取氧气的符号表达式为:_____。
(4)用装置F和另一仪器(除导管外)收集并测量O2体积,另一仪器名称为_____,在F中气体应从导管_____(填“b”或“c”)端通入。若用F装置采用排空气法收集O2,则O2应从_____端通入。
(5)实验室里,常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法,制备甲烷。选择的发生装置应为_____(填字母)。用装置E收集甲烷,利用了甲烷_____的物理性质;能用装置C而不能用装置D收集甲烷,原因是_____。
【答案】长颈漏斗 向长颈漏斗中加水,如果长颈漏斗中能形成一段稳定的水柱 A H2O2 H2O+O2 分解反应 催化作用 KMnO4
KMnO2+MnO2+O2 量筒 c b B 难溶于水 甲烷的密度比空气小
【解析】
(1)仪器a的名称是长颈漏斗;故填:长颈漏斗。
(2)检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹,向长颈漏斗中加水,如果长颈漏斗中能形成一段稳定的水柱,则表示装置气密性良好。
故填:向长颈漏斗中加水,如果长颈漏斗中能形成一段稳定的水柱。
(3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气的反应物是固体,反应条件是常温,可用的发生装置是A,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,符号表达式为:H2O2 H2O+O2,该反应符合分解反应一变多的特征,属于分解反应,其中二氧化锰的作用是:催化作用,加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的符号表达式为:KMnO4
KMnO2+MnO2+O2。
故填:A;H2O2 H2O+O2;分解反应;催化作用;KMnO4
KMnO2+MnO2+O2。
(4)用装置F和另一仪器(除导管外)收集并测量O2体积,另一仪器名称为量筒,在F中气体应从导管短管进入;氧气密度大于空气,若用F装置采用排空气法收集O2,则O2应从b端通入。
故答案为:量筒;c;b。
(5)实验室里,常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法,制备甲烷,因需要加热,发生装置选择B;用装置E收集甲烷,利用了甲烷难溶于水的物理性质;用装置C而不用装置D收集甲烷,原因是:甲烷的密度比空气小。
故填:B;难溶于水;甲烷的密度比空气小
。
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【题目】今天是学校实验室的开放日,九年级1班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气,实验员为他们提供了下列装置、仪器和药品。装置和仪器:
药品:高锰酸钾 过氧化氢溶液 二氧化锰
(1)写出标有序号的仪器名称:①_____②_____③_____
(2)张勇同学选择了A和D制取和收集氧气,他可以选择的药品是_____,反应的符合表达式为_____,如果要检验氧气是否收集满,可以用_____检验。
(3)李芳同学想把二氧化锰和过氧化氢溶液同时装在装置B的试管中,并用C进行收集,针对她的做法,请你提出一个合理的建议是_____,该建议的合理之处是_____。
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【题目】氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下:
I:氧气的制备:
(1)写出图中有标号仪器的名称:①______,②_______。
(2)写出用高锰酸钾制取氧气的反应文字表达式_________。该装置中棉花团的作用是_________,图中装置一处明显的错误是_________。
(3)用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气,反应文字表达式为_________,二氧化锰的作用是___________,若发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味,下列分析不合理的是________。
a反应中氧气的物理性质发生了变化
b此时得到的气体一定是混合物
c只加热氯酸钾,若生成的气体无气味,说明刺激性气味一定与二氧化锰有关
d可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质。
(4)以下是某小组用过氧化氢溶液和二氧化锰反应探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。
实验序号 | 过氧化氢溶液浓度/% | 过氧化氢溶液体积/ml | 温度/C | 二氧化锰的用量/g | 收集氧气的体积/ml | 反应所需的时间/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | / | 2 | 49.21 |
④ | 30 | 5 | 55 | / | 2 | 10.76 |
a请写出过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气的文字表达式_________,反应基本类型_________。
b通过实验①和②对比可知,化学反应速率与_____有关;从实验③和④对比可知,化学反应速率与温度的关系是_____________。
II:氧气的收集:
[实验1]用向上排空气法收集氧气,当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集,测定瓶中氧气的含量,重复实验3次。
[实验2]用向上排空气法收集氧气,当放置在集气瓶口带火星木条复燃后,继续收集40秒,测定瓶中氧气的含量,重复实验3次。
[实验3]用排水法收集氧气,测定瓶中氧气的含量,重复实验3次。
实验数据:
实验1 | 实验2 | 实验3 | |||||||
氧气的体积分数(%) | 79.7 | 79.6 | 79.9 | 88.4 | 89.0 | 87.9 | 90.0 | 89.8 | 89.3 |
氧气的平均体积分数(%) | 79.7 | 88.4 | 89.7 |
(5)氧气能用向上排空气法收集的原因______________,哪种方法收集的氧气更纯净?_____________。
(6)数据由实验1、2可知,用向上排空气法收集氧气时,为提高获得的氧气体积分数,可采取的措施是___________。不考虑操作因素,实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是_____。
Ⅲ.铁丝在氧气中燃烧
(7)铁丝在纯净氧气中燃烧的化学反应文字表达式为_________________。
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【题目】某同学为探究一瓶无色液体A的成分,做了如下实验:
①在A中加入黑色粉末B,在常温下就能迅速产生气体C,同时生成了常温下为液体的纯净物D,而B的质量和化学性质在反应前后没有改变.
②该同学将气体C收集起来,将带火星的木条伸入盛有C的集气瓶中,木条剧烈燃烧.
③另外将黄色粉末E点燃后放入盛C的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色,有刺激性气味的气体F。请你根据该同学的实验回答问题:
(1)写出以上物质的名称:A_____,B_____,D_____.
(2)写出A、B得到C、D的文字表达式:_____,其中B起_____作用,此反应属于_____(填“化合”或“分解”,下同)反应.
(3)写出E+C→F的文字表达式:_____,此反应属于_____反应.
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【题目】用如图所示的装置进行水的电解实验时,有以下描述:
①甲试管应该连接在电源的正极
②甲、乙两试管收集到的气体的质量比约为2∶1
③甲试管内产生的气体能燃烧,且燃烧时火焰呈淡蓝色
④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
以上描述中错误的是( )
A. ①②③④ B. ③ C. ①② D. ①②③
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【题目】阅读下面科普短文(改编自屠呦呦2015年12月7日瑞典演讲稿)。
很多中药古方都提到了青蒿入药抗疟疾,但当1971年开始从青蒿中提取有效成分时,结果却总是不理想,屠呦呦研究组反复研究中医古籍,其中“青蒿一握,以水两升渍,绞取汁,尽服之“激发了她的灵感,是不是高温下破坏了青蒿中抗疟的有效成分?屠呦呦立即改用乙醚在较低温度下进行提取,成功获得了抗疟有效单体的提纯物质,命名为青蒿素。
完成样品纯化后,通过元素分析、光谱测定、质谱及旋光分析等技术手段,测定相对分子质量为282,得出了青蒿素的化学式.但青蒿素的具体结构是什么样的呢?有机所得专家做了一个定性实验,加入碘化钾后,青蒿素溶液变黄了,说明青蒿素中含有过氧基团;而后专家又通过X射线衍射法等方法,最终确定了青蒿素是含有过氧基的新型倍半萜内酯。
由于自然界中天然青蒿素的资源是有限的,接下来就要把自然界的分子通过人工合成制成药物,在这一过程中,研究组又有一项重大研究成果,获得了青蒿素的衍生物,衍生物之一是双氢青蒿素,它也具有抗疟的疗效,并且更加稳定,水溶性好,比青蒿素的疗效好,10倍,进一步体现了青蒿素类药物“高效、速效、低毒”的特点.
依据文章内容,回答下列问题:
(1)从中国古代青蒿入药,到2004年青蒿素类药物被世界卫生组织列为对抗疟疾的首选药物,经历了漫长的历程.将下列三项针对青蒿素的研究按时间先后排序_____(填数字序号)。
①确定结构 ②分离提纯 ③人工合成
(2)屠呦呦用乙醚提取青蒿素,获得成功的关键在于改变了哪种条件:_____。
(3)向无色的双氢青蒿素溶液中加入碘化钾,实验现象为_____。
(4)根据上述文字介绍,下列说法正确的是_____(填字母序号)。
A 确定了青蒿素的组成元素,由此就可以确定青蒿素的化学式
B 青蒿素是含有过氧基的新型倍半萜内酯
C 由于自然界中有青蒿,因此我们应用青蒿素时只需从青蒿中提取即可
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【题目】实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题。
(1)写出带标号的仪器的名称:①__________ ;②__________。
(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是________________。
(3)实验室若用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是__________;化学反应文字表达式为 _________________ ;用氯酸钾制氧气的化学反应文字表达式为 ________________,该反应属于_____________反应。
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气时,在试管口塞一团棉花的目的是 _________________。实验完毕,停止加热时应该先_________________。
(5)乙炔是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体;工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔。你认为制取较纯净的乙炔的发生装置_____,收集装置是________。
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【题目】用下图①所示的广口瓶(带双孔橡皮塞)和所给的一些仪器(②-④)进行组装,可灵活应用在不同的实验中
(1)请写出仪器④的名称:_____________;
(2)选用______(填标号,下同)和______与①进行组装,常用实验室制取某些气体。请写出利用该装置制取氧气的符号表达式:_________;
(3)选用②、③与①进行组装可作储气瓶,若用该储气瓶收集氧气(排空气法),氧气应由____端进入(填“a”或“b”,下同),若取用该储气瓶中的氧气,应从______端向储气瓶中注水;
(4)将乙图所示装置与注射器相连接,进行装置气密性的检验。当向右拉注射器活塞时,看到_____现象,证明装置气密性良好。
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【题目】化学源于生活,生活离不开化学。下列说法错误的是( )
A.维生素有助于骨骼和牙齿的生长发育
B.人体中因铁元素的摄入量不足容易引发缺铁性贫血
C.食品添加剂常用来改善食品的品质,长期过量摄入不会影响健康
D.处于生长发育期的青少年的食谱中,蛋白质的含量要比成年人的多些
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