【题目】实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰(催化剂)制取氧气。
【提出问题】催化剂二氧化锰的用量对反应速率是否有影响?
【设计实验】(1)实验装置如图所示:
(2)实验记录:实验数据如下表:
过氧化氢体积(ml) | 过氧化氢浓度 | 二氧化锰质量(g) | 测量数据(ml) | |
Ⅰ | 30 | 5% | 0.1 | |
Ⅱ | 30 | 5% | 0.2 | |
Ⅲ | 30 | 5% | 0.3 |
【实验分析】(1)过氧化氢分解的文字表达式为____________________;二氧化锰可作为该反应的催化剂的依据是__________________。
(2)表格中的“测量数据”是:相同时间内_______________________
(3)本实验中,测定待测数据的装置(上图中虚线框里)是_______(填编号)。
(4)若第Ⅱ次比第Ⅲ次实验的“测量数据”更______(填“大”或“小”)说明催化剂的用量越多,反应更快。
【实验反思】除了上述因素会影响过氧化氢的反应速率外,_________(写一种)也会影响过氧化氢的分解反应速率,请写出你的实验方案:_______________________
【答案】(1)过氧化氢水+氧气;能加快过氧化氢的分解速率,而本身的质量和化学性质在反应前后不变;收集氧气的体积
(2)C;小;过氧化氢浓度(1分)方案:取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液,分别加入相同质量的二氧化锰,比较相同时间内收集的体积。(影响过氧化氢分解速率的因素还有催化剂种类、催化剂的颗粒大小、反应时的温度等,方案遵循控制变量法即可。)
【解析】
试题分析:过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气;其中二氧化锰的作用是加快过氧化氢的分解速率,但反应前后二氧化锰的质量和化学性质不变,所以是过氧化氢分解的催化剂;比较分解速率的方法是,比较相同时间内生成氢气的多少;装置C中氧气从短管进入,然后随气体增多、压力增大,将水从长管压入量筒内,进入量筒内的水的体积等于收集的氧气的体积,AB装置气体能从短管出去,不能达到收集气体的目的;若第Ⅱ次比第Ⅲ次实验的“测量数据”更大说明催化剂的用量越多,反应更快。温度、过氧化氢的浓度,催化剂的种类等都能影响过氧化氢的反应速率;
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【题目】可以一次性鉴别空气氧气二氧化碳三瓶气体的正确方法是
A.将燃着的木条分别插入集气瓶中 B.分别加入适量澄清石灰水
C.分别加入蒸馏水 D.将带火星的木条分别插入集气瓶中
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【题目】亚硝酸钠(NaNO)是一种工业盐,有毒可致癌,常在非法食品制作时用作食盐的不合理替代品。其中氮元素的化合价是
A. +5 B. -3 C. +3 D. +4
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【题目】回答下列问题:
(1)用化学用语填空:5个钾原子 ,2个氮分子 ,+3价的铝元素 , 硫酸根离子 ,氯化钾__________,碳酸钠 。
(2)如图是铝原子的结构示意图,则铝原子的核电荷数x= ,在化学反应中容易 电子(填”失去”或”得到”),形成 (填写离子符号)
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【题目】物质的用途与性质对应关系不合理的是( )
A. 石墨做电池电极﹣导电性 B. 铁铸成铁锅﹣导热性
C. 氧气用于潜水﹣氧气支持呼吸 D. 活性炭除异味﹣吸附性
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【题目】下列实验方法正确的是___________,
A.用闻气味法区别一氧化碳和二氧化碳 B.看颜色区分过氧化氢和水
C.用燃烧产物鉴别H2、CO、CH4 D.用________的方法区别铁粉和碳粉
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【题目】分类、类比是初中化学常用的学习方法。
(1)化学实验可按其主要目的分为:物质发生化学反应条件的探究,物质性质的探究,物质含量的探究等。据此应将下列实验中D与 (填“A”或 “B”或 “C”)归为一类,依据的实验目的是 。
A | B | C | D |
(2)在氧化还原反应中,元素化合价升高的反应物为还原剂,反之为氧化剂。则上述实验B中,氧化剂是 ,请写出由一种单质和一种化合物发生化合反应的化学方程式 (其中单质为还原剂,化合物为氧化剂)。
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