【题目】四个烧杯分别装有质量相等的同种溶剂,向四个烧杯中加入某种溶质,且固体溶质质量依次减少(温度相同),充分溶解后如图所示,回答下列问题.(填序号)
(1)________中盛的一定是饱和溶液
(2)________中盛的可能是饱和溶液
(3)________中盛的一定是不饱和溶液
(4)若固体溶质是KNO3 , 对A、B两烧杯进行加热,随着温度的升高,先变成不饱和溶液的是________
(5)在一定温度下,向A、B中分别加入相同质量的水,B中固体刚好全溶,A中是否也全溶?________
【答案】ABCDB否
【解析】
(1)饱和溶液是在该温度下不能再溶解该物质的溶液,由图示可知A和B中都含有未溶解的固体溶质,所以都为饱和溶液;
(2)由于C中没有固体溶质不溶物,有两种可能:有可能刚好饱和,也有可能不饱和,所以C中盛的可能是饱和溶液;
(3)D中也没有固体溶质不溶物,按常规考虑有两种可能:有可能刚好饱和,也有可能不饱和,因为固体溶质质量依次减少,C中可能饱和或不饱和,D中溶质比C中少,所以D溶液一定不饱和;
(4)对盛有饱和溶液的烧杯进行加热,随着温度的升高,先变成不饱和溶液的是含未溶解固体溶质少的,由于固体溶质质量依次减少,所以B中比A中溶质少;先变成不饱和溶液的是B;
(5)A中固体的质量比B多,所以在一定温度下,向A、B中分别加入相同质量的水,B中固体刚好全溶,A中不会全溶。
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【题目】写出或配平下列反应的化学方程式:
(1)镁跟氧气反应:_________________________________________;
(2)用过氧化氢与二氧化锰制氧气:_____________________________;
(3)_____C3H8+____O2 _____CO2+ ____H2O;
(4)____Mg+____ N2_______Mg3N2 ;
(5)____FeS+_____O2 ____Fe2O3+ _____SO2 。
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【题目】化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关。
(1)用适当的化学符号填空:
①在盐酸中滴加石蕊试液变红,是因为溶液中含有_____;
②改良酸性土壤的碱_____;
③绿色公交车使用的燃料“CNG”中主要气体_____;
④最常用的溶剂_____。
(2)如图为某一化学反应的微观示意图(X、Y、Z、W分别表示四种不同的物质)。
回答下列问题:
①该化学反应涉及的物质中,可能属于氧化物的有_____种;
②该反应的化学方程式可用X、Y、Z、W表示为_____;
③图中某元素的粒子结构示意图为其微粒符号可表示为A2﹣,则m的值_____;
④通过反应的微观模拟示意图,还可得出的结论(填一条)_____。
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【题目】根据KNO3和NaCl的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)10℃时,KNO3的溶解度为________g。
(2)有一杯接近饱和的硝酸钾溶液,要使其达到饱和的方法是____________(写一种)。
(3)在t℃时,将a g KNO3、b g NaCl分别溶解在50ml水中恰好饱和,则a______b(填“>”、“<”或“=”)。
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【题目】(1)甲、乙两组废液中各含有H+、K+、Ca2+、Cl-、OH-、CO32-六种离子中的三种,且所含离子各不相同。为确定废液中的离子,分别向废液中滴加酚酞试液,经实验发现:甲组废液呈红色,由此推断,乙组废液中的三种离子是____________。
(2)如图,A、B、C、D、E、F均是初中化学的常见物质,A、B、C均含有同一种元素。B,C,D是气体,A,E均为黑色固体,变化①的现象是颜色由黑变红,变化②的现象是颜色由红变黑,相应变化的生成物没有全部列出,各变化的条件也未标出。
回答下列问题:
ⅰ写出下列物质的化学式:C_________,D___________,F____________。
ⅱ写出变化①的化学方程式_________________。
ⅲ在变化①和②中,A和C的性质是相似的,都具有__________性。
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【题目】归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法。
(1)写出标号仪器的名称:①_______________、②______________;
(2)我们已经学过实验室制取O2、H2、CO2三种气体的反应原理,制取与收集方法,请你归纳出实验室制取这三种气体反应的共同点___________(填序号)。
A.需要加热 B.需用催化剂 C.没有气体参加反应 D.生成的气体只有一种
(3)气体发生装置A可用来制取O2,其反应的化学方程式为________________________,可采用______装置来收集该气体。(填序号)
(4)化学上可通过多种反应得到NH3(极易溶于水,密度比空气小),例如:
a.2NH4Cl(固) + Ca(OH)2(固)△CaCl2 + 2NH3↑+ H2O
b.NH4HCO3 (固)△NH3↑+ CO2↑+ H2O c.CaO (固)+ NH3·H2O=NH3↑+ Ca(OH)2
结合以上实验装置完成下列填空: (以下所选装置均填装置序号)
我将选择反应__________(只需选填“a”、“b”或“c”中的一种)作为实验室制取NH3的反应原理,选用上图中的___________作为反应的发生装置,采用的收集装置是_________。
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【题目】已知,白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃,根据图中探究燃烧条件的实验,回答下列问题:
(1)白磷燃烧的化学方程式:________。
(2)甲中水下白磷没有燃烧的原因:________。
(3)甲图铜片上白磷、红磷对比实验的目的是________。
(4)乙实验说明只要同时________,燃烧就能发生。
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【题目】如图是化学中常用的装置,有如下用途:
(1)可以用做向上排空气法收集氧气,从________ 端进氧气
(2)可以用做排水法收集氧气,在集气瓶中装满水,从 ________端进氧气.
(3)医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置,在集气瓶装半瓶水,将 ________ 端接氧气钢瓶,通过观察________就知道氧气的输出速度.
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【题目】质量守恒定律是自然科学中的一条重要规律,具体表述为:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。
(1)某科学兴趣小组的同学设计了如图甲所示三个实验装置(天平略)来验证质量守恒定律。其中,只有A装置能用来验证质量守恒定律,B、C装置则不能。否定B、C装置的理由是:_________、_______。
(2)小明将C装置进行改进,如图乙所示。
①此实验的现象是______________________。
②待完全反应后,将装置D置于天平上称量,所得数据较反应前的小。若整个操作过程中无差错,则造成上述实验误差的原因是__________________。
(3)请从原子的角度分析化学反应前后质量守恒的原因________________。
(4)通过上述实验,你认为在探究化学变化前后反应物和生成物的质量关系时,对有气体参加或生成的反应,应____________________。
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