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11.如图实验操作不正确的是(  )
A.
     检查气密性
B.
    稀释浓硫酸
C.
    测定溶液pH
D.
     过滤

分析 A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断.
B、根据浓硫酸的稀释方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不断搅)进行分析判断.
C、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断.
D、过滤液体时,注意“一贴、二低、三靠”的原则.

解答 解:A、检查装置气密性的方法:把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气;图中所示操作正确.
B、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中;图中所示操作正确.
C、用pH试纸测定未知溶液的pH时,正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上,与标准比色卡对比来确定pH.不能将pH试纸伸入待测液中,以免污染待测液,图中所示操作错误.
D、过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,图中所示操作正确.
故选:C.

点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.运动会那一天,八(2)班同学准备了4种饮品,其中属于溶液的是(  )
A.“永和”豆浆B.“农夫”矿泉水C.“汇源”果粒橙D.“伊利”纯牛奶

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.如图所示图中,体现稀有气体用途的是(  )
A.
    焊接金属
B.
     霓虹灯
C.
           医疗急救
D.
          灭火

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.合理利用化学反应可以造福人类.请写出下列反应的化学方程式.
(1)食品中常放置一小袋生石灰做干燥剂:CaO+H2O═Ca(OH)2,反应类型为化合反应;
(2)湿法炼铜:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4反应类型为置换反应;
(3)氢氧化钠置于空气中变质:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(4)未处理的铝条投入稀盐酸中:①Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O;②2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.学习化学时可用如图表示某些从属关系,下列选项正确的是(  )
ABCD
X纯净物氧化反应石油分解反应
Y单质化合反应化石燃料化合反应
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.在水溶液或熔化状态下电离出的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物叫做碱.写出常见的碱的化学式:烧碱NaOH、消石灰Ca(OH)2、氨水NH3•H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.铜能制成铜片和拉成铜丝,是因为铜具有良好的(  )
A.导热性B.导电性C.延展性D.金属活动性

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

20.甲同学在2015年的化学实验考核中抽到了“制取二氧化碳并验证其能与氢氧化钠溶液反应”的实验.在实验过程中产生了以下问题,请你帮助该同学解决.
(1)实验室制取二氧化碳的方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,在制取二氧化碳前应先检查装置的气密性,加入药品时先加入石灰石(填药品名称).
(2)甲同学在一只大烧杯中倒入约150mL的氢氧化钠溶液,将一只收集有二氧化碳的试管先倒置,再拔去塞子,然后慢慢扣入氢氧化钠溶液中,发现液面几乎不上升,他认为该现象说明2者不反应,监考老师指出他这么做是不能得出该结论的,请问为什么?二氧化碳的密度比空气大,收集有二氧化碳的试管倒置后,再拔去塞子,然后慢慢扣入氢氧化钠溶液中过程中,试管内的二氧化碳沉入到空气中去了.
(3)甲同学再次实验时,老师提醒他要再准备一只烧杯,其中加入水,然后也要倒扣一只收集有二氧化碳的试管,请你解释原因:二氧化碳能与水反应生成了碳酸,若观察到倒扣在水中的试管内液面上升明显,则可以说明两者能发生反应.
(4)乙同学设计了另一种实验方案:在收集有二氧化碳的试管中加入一定量的氢氧化钠溶液,振荡,再加入稀盐酸,如果观察到有气泡则说明两者发生反应.在实验过程中,乙同学向振荡后的试管中滴加稀盐酸,没有看到气泡,可能的原因是加入的稀盐酸过少,碳酸钠与稀盐酸反应生成了碳酸氢钠和氯化钠.
(5)假设乙同学收集到的二氧化碳为44mL,二氧化碳在此情况下的密度为2g/L,乙同学加入5g稀盐酸时恰好完全反应,则所加盐酸的质量分数为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.将少量的①植物油,②酒精,③味精,④肥皂,⑤钡餐,⑥血液,分别加入水中,充分振荡后,其中④⑤形成悬浊液,②③形成溶液,①⑥形成乳浊液.(填编号)

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