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    6．水和双氧水（H2O2）具有相同的组成元素．请回答下列问题：
    （1）水是生命之源，我国水资源总量虽位居世界第六位，但人均水量很少，请你写出一条节约用水的方法洗衣水拖地．
    （2）实验室用5%过氧化氢溶液制氧气，为加快反应速率常加入少量二氧化锰，其中二氧化锰的作用是催化作用．
    （3）水通常只能在电解的情况下分解，假如能同双氧水分解一样，寻找到一种加速水分解的催化剂，则该催化剂将对人类社会产生怎样的影响？能使人们在不消耗其他能源的情况下得到氢气，解决了能源的短缺问题（任答一点）．
    （4）根据已学知识，请你写出一个有水生成的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．

    分析 （1）根据已有的节约用水的具体的措施进行分析解答即可．
    （2）根据催化剂的作用解答．
    （3）根据廉价生产氢气的方法来分析；
    （4）根据要求来分析．

    解答 解：（1）生活中使用节水龙头、洗衣水拖地、洗菜水浇花都能起到节约用水的作用，故填：洗衣水拖地．
    （2）催化剂可以改变化学反应速率，过氧化氢溶液制氧气，为加快该反应的速率常加少量二氧化锰作催化剂，故填：催化作用；
    （3）若能找到一种能加速水分解的催化剂，在不用消耗其他能源的情况下得到氢气，解决了能源的短缺问题；故填：能使人们在不消耗其他能源的情况下得到氢气，解决了能源的短缺问题；
    （4）氢气与氧气在点燃的条件下反应生成了水，故填：2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．

    点评 本题考查了节水的措施、催化剂的性质、化学方程式的书写，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列说法不正确的是（　　）
    A．空气的主要成分是氮气和氧气
    B．生活中可用煮沸的方法来降低水的硬度
    C．蛋白质是人体所需的基本营养素之一
    D．随意丢弃废旧电池，不会造成环境污染

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．节约能源、保护环境、低碳生活是全社会应该倡导的生活方式．
    （1）下列物质都可以用来作为燃料：①煤；②氢气；③石油；④天然气．其中，最清洁的燃料是②（填序号）．
    （2）充分燃烧1000g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如图所示，根据图示分析，下列说法正确的是AD．

    A．煤燃烧产生的气体更易导致酸雨     B．该天然气中不含硫元素
    C．煤燃烧对环境影响较小             D．煤和天然气的燃烧都有温室气体产生
    （3）硫酸型酸雨的形成主要经过以下两步：①SO2在空气中被粉尘催化氧化得到SO3；②SO3与水化合形成硫酸．其中反应②的化学方程式为SO3+H2O═H2SO4．
    （4）丙醇（化学式为C3H8O）是一种清洁燃料，它在一定量的氧气中燃烧的化学方程式可表示为C3H8O+4O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4H2O+2CO2+X，生成物X的化学式为CO．要使6.0g丙醇燃烧时不生成X，则消耗氧气的质量至少为14.4g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．使用久了的热水壶内常有水垢，为了除去水垢，某兴趣小组的同学从超市购来“除垢剂”，除水垢时，有大量气泡产生．该组同学欲对“除垢剂”的成分进行探究：
    实验操作实验现象结论
    　取一金属铁丝放入一只试管中，滴加“除垢净”少许．产生气泡猜想正确
    　取少量苏打粉即碳酸钠粉末，滴加“除垢净”少许．产生气泡猜想正确
    【提出猜想】“除垢剂”的成分中含有酸．
    【查阅资料】水垢的主要成分是Mg（OH）2和CaCO3．
    【设计实验】
    （1）甲同学取“除垢剂”少许，滴几滴无色酚酞试液，溶液为无色，则得出结论：“除垢剂”的成分中含有酸．乙同学认为：据此还不能得出这样的结论，理由是无色酚酞在酸性或中性溶液中都显无色．
    （2）乙同学从家中找来两种物质继续做了如下两个实验
    （3）同学们想试制一瓶“除垢剂”，甲同学认为选用稀硫酸作“除垢剂”合适，乙同学认为不妥，其理由是碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，阻碍反应的进行．
    【反思】热水壶内的水垢还可以用厨房中的食醋来除去．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．某化学兴趣小组对水蒸气通过灼热的焦炭后，得到的混合气体主要成分产生了兴趣．同学们决定通过实验进行探究．
    [提出猜想]该混合气体主要成分为一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气．
    [查阅资料]
    a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色；  b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物；
    c．H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O       d．CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
    [实验过程]
    同学们在老师的指导下设计了如图1所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）．

    （1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论混合气体中含有水蒸气和二氧化碳．
    （2）装置D中的药品为浓硫酸．
    （3）同学们通过观察装置E、F中的现象后，证明了混合气体中含有氢气．为了证明第四种气体的存在，可用装有澄清石灰水（填试剂名称）的装置G．
    [实验结论]猜想正确
    [实验反思]经过讨论，同学们将如图1装置进行了简化，改进后的装置如图2所示
    其中，干燥管中碱石灰的作用为除去混合气体中剩余的CO2和水蒸气，烧杯上能观察到的现象是烧杯内壁有水雾产生，进一步证明第四种气体的存在实验操作是将烧杯倒过来，倒入少量澄清石灰水，振荡．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列做法不正确的是（　　）
    A．食用霉变的花生B．合理摄入人体必需元素
    C．使用可降解塑料餐盒D．用灼烧发鉴别合成纤维和羊毛纤维

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    闻气味    		B．
    振荡试管    		C．
    贮存氧气    		D．
    倾倒液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．从微观构成方面来看，稀盐酸、稀硫酸中因为含有相同的某种微粒而具有相似的化学性质，下列变化不能体现不同酸溶液相似的化学性质的是（　　）
    A．稀硫酸能与氯化钡反应
    B．稀盐酸能使紫色石蕊溶液变红色
    C．稀硫酸能与氢氧化钠反应
    D．稀盐酸能与碳酸盐反应产生二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．家中常备的“84消毒液”的有效成分是次氯酸钠（NaClO），试计算：
    （1）次氯酸钠中钠、氯、氧元素的质量比为46：71：32；
    （2）次氯酸钠中氯元素的化合价为+1．

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