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19.无色气体C是一种空气中一种成分.
根据如图的转化关系,回答有关问题:
(1)气体C在空气中的体积分数21%;
(2)物质物质H的名称是四氧化三铁;
(3)完成反应④时,可预先在集气瓶里装少量水,目的是防止生成物溅落使瓶底炸裂;
(4)检验反应③后生成的气体F,常用的试剂名称是澄清石灰水;
(5)写出反应①的表达式:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;该化学反应的基本类型为分解反应.

分析 根据无色气体C是一种空气中一种成分,C和黑色固体点燃会生成无色气体C,所以C是氧气,E是碳,F是二氧化碳,银白色金属G和氧气点燃会生成H,所以G是铁,H是四氧化三铁,白色固体和B加热会生成氧气,所以A是氯酸钾,B是二氧化锰,无色液体和二氧化锰反应会生成氧气,所以D是过氧化氢溶液,然后将推出的物质进行验证即可.

解答 解:(1)无色气体C是一种空气中一种成分,C和黑色固体点燃会生成无色气体C,所以C是氧气,E是碳,F是二氧化碳,银白色金属G和氧气点燃会生成H,所以G是铁,H是四氧化三铁,白色固体和B加热会生成氧气,所以A是氯酸钾,B是二氧化锰,无色液体和二氧化锰反应会生成氧气,所以D是过氧化氢溶液,经过验证,推导正确,所以气体C在空气中的体积分数为21%;
(2)通过推导可知,物质物质H的名称是四氧化三铁;
(3)完成反应④时,可预先在集气瓶里装少量水,目的是防止生成物溅落使瓶底炸裂;
(4)检验反应③后生成的气体是二氧化碳,常用的试剂名称是澄清石灰水;
(5)写出反应①是氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,文字表达式为:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,该反应的基本类型为分解反应.
故答案为:(1)21%;
(2)四氧化三铁;
(3)防止生成物溅落使瓶底炸裂;
(4)澄清石灰水;
(5)氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,分解反应.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

练习册系列答案
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7.下列关于水的说法正确的是(  )
A.水通电后生成氢气和氧气,说明水是由氢气和氧气组成的
B.冰水混合物属于纯净物
C.相同质量的H2O与H2O2中含有氢元素的质量比为1:1
D.水的蒸发和水通电分解都属于化学变化

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10.小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时,能使带火星的木条复燃.那么,使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究:
第一组实验:取5只集气瓶,编号为①、②、③、④、⑤,分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧气,恰好把5只集气瓶中的水排去.将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中,记录实验现象.
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验,三组实验的数据和现象见下表.
第一组第二组第三组
集气瓶编号
收集的O2占容积的体积分数(%)l0203040503l3335373934
带火星木条的状况微亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮
请根据实验回答下列问题:
(1)写出一个实验室制取氧气的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠:否(填“是”或“否’').
(3)采取“半值法”探究能减少实验次数.例如:第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验,即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%~40%之间,从而省去编号为①、②、⑤的实验.同理,第二组实验可以省去的实验编号为①④⑤.

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7.用○表示氢原子,●表示氧原子,框中表示的气体物质,属于化合物的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.某同学用量筒量取液体,将量筒平放且面对刻度平视测量,初次视线与量筒内液面的最低处保持水平,读数为
20毫升,倒出一部分后,俯视凹液面的最低处,读数为8毫升,则该学生实际倒出液体的体积是(  )
A.大于12毫升B.小于12毫升C.等于12毫升D.无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.写出下列化学反应的文字表达式或符号表达式.
(1)点燃硫硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫或S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(2)高锰酸钾制氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)点燃木炭碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳或C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(4)石蜡燃烧石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水
(5)铁丝燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(6)镁条燃烧镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁或2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.某小组对测定空气中氧气含量的实验进行了如下研究

(1)用甲、乙两套装置进行实验(红磷充足、装置不漏气).红磷燃烧的符号表达式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5,有关分析合理的是B(填序号).
A.都只能在实验结束后,推得氮气是无色气体
B.甲中燃烧匙慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞,测得空气中氧气的含量将偏大
C.乙中的瘪气球可以防止燃烧放热使橡胶塞弹出
D.甲中实验前未夹紧胶皮管,冷却至室温后测得空气中氧气的含量将偏小
(2)利用乙装置实验时,先关闭弹簧夹,加热使红磷反应,待装置冷却至室温后打开弹簧夹,反应前后各数据及结论如下.
玻璃管中原有空气的体积反应前注射器中气体的体积反应后注射器中气体的体积结论
50mL40mL30mL空气中的氧气含量约为五分之一

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(2)画出乙原子的结构示意图
(3)甲与丁发生反应的基本类型是化合反应,反应文字表达式为碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.

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9.生活离不开水,净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用.
(1)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是过滤.(填过滤,蒸发,蒸馏)
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(3)从盐水中得到盐,可采用的方法是蒸发.(填过滤,蒸发,蒸馏)

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