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    （1）完成下列反应的表达式并回答有关问题：
    ①红磷除去空气中的氧气：
     
    ，属于
     
    （填“化合”或“分解”）反应
    ②点燃镁条：
     
    ，先用砂纸把表面灰色的氧化膜磨净，镁条露出
     
    色的金属光泽，为防止烧坏桌面，桌面应垫上
     
    ．
    （2）量取8mL稀硫酸，应选用
     
    （填字母）的量筒．
    A．5mL     B．10mL     C．100mL．
    考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,测量容器-量筒,反应类型的判定
    专题：化学用语和质量守恒定律,常见仪器及化学实验基本操作
    分析：（1）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．
    （2）从减小实验误差的角度去选择量筒的量程．
    解答：解：（1）①红磷在空气中与氧气反应生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．
    ②镁条在氧气中燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式为：2Mg+O2
     点燃 
    .
     
    2MgO；先用砂纸把表面灰色的氧化膜磨净，镁条露出银白色的金属光泽，为防止烧坏桌面，桌面应垫上石棉网．
    （2）选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒．用10mL量筒量取8mL稀硫酸，量筒选择合理．
    故答案为：（1）①4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5；化合；②2Mg+O2
     点燃 
    .
     
    2MgO，银白，石棉网；（2）B．
    点评：本题难度不大，主要考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学方程式2CO+O2
     点燃 
    .
     
    CO2的读法，正确的是（　　）
    A、一氧化碳加氧气生成二氧化碳
    B、一氧化碳和氧气点燃等于二氧化碳
    C、一氧化碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳
    D、两个一氧化碳分子和一个氧气分子等于两个二氧化碳分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列不能正确反映对应图象变化关系的纵、横座标的是（　　）
    A、水中氢元素与氧元素的质量
    B、水分子中氢原子与氧原子的个数
    C、水电解时生成的氢气与氧气的体积
    D、氢气燃烧生成水时消耗的氢气和氧气的体积

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律．请结合下图提供的一些实验装置回答问题：
    （1）若用B装置制取氧气，仪器②中需加入
     
    ，发生的文字表达式为
     

    （2）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水．当你选用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时，应选择 下面 （填序号）装置来制取．
    （3）你认为应选择收集氨气的装置最好是
     
    （填序号），原因是
     
    ．
    （4）用高锰酸钾制氧气时收集氧气的最佳时机是
     
    试管口放一团棉花的作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在今天的化学兴趣小组活动中，指导老师拿来了一包白色固体．老师告诉同学们说，这包白色固体可能是由Ca（OH）2和CaCO3中的一种或两种组成．为了确定该白色固体的组成，同学们进行了如下的探究活动：
    【查阅资料】Ca（OH）2是一种白色固体，其水溶液俗称澄清石灰水，能使无色酚酞（一种化学指示剂）溶液变红，能与盐酸反应，但无明显现象．
    【方案设计】小组成员设计了如下的实验方案：
    方案一：取样滴加稀盐酸，有气泡产生，则白色固体为CaCO3；
    方案二：取样滴加稀盐酸，没有气泡产生，则白色固体为Ca（OH）2；
    方案三：取样加入水中，振荡，静置，上层为清液，下层出现固体不溶物，取上层清液滴加酚酞试液，变红，则固体为CaCO3和Ca（OH）2的混合物．
    （1）上述方案是否有不合理的地方？若有，请简要说明不合理的理由：
     

    （若有多个方案不合理，只需要选择其中的一个作答即可）；
    （2）实验证实，该固体是CaCO3和Ca（OH）2的混合物，请你再设计一种实验方案予以证明，只要写出实验步骤和现象即可．
    实验操作步骤 实验现象
    【数据分析】为了进一步确定该混合物中CaCO3的质量分数，实验小组的同学取了10克样品，加入足量的稀盐酸，实验测得生成CO2气体的质量如图所示，请据图计算该混合物中CaCO3的质量分数．
    【反思与评价】实验中，如有部分生成的二氧化碳气体因溶解于水而没有全部逸出，造成计算结果与实际值相比
     
    （填写“偏大”、“偏小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请用化学方程式解释下列事实
    （1）服用含氢氧化铝的药物可以治疗胃酸过多症
     

    （2）某些食品包装袋中用生石灰做干燥剂
     

    （3）二氧化碳使紫色石蕊溶液变红
     
    变红的紫色石蕊溶液加热后又变回紫色
     

    （4）用盐酸除去铁制品表面的铁锈
     
    ，该反应的基本类型是
     

    （5）葡萄树受到病菌的侵害时，常喷洒波尔多液．配制波尔多液时，不能用铁制容器，请用化学方程式表示其原因
     

    （6）用Na2CO3溶液和浓HCl来研究简易灭火器的反应原理
     

    （7）用熟石灰中和含硫酸的工业废水
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列是实验室制取气体的常用装置图，请根据下图回答问题：
    （1）写出仪器a、b的名称：a
     
    ；b
     
    ．
    （2）若实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置置是
     
    （填序号），收集装置是
     
    ，验满的方法是
     
    ，其化学方程式为
     
    ．
    （3）若实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置及收集装置是
     
    （填序号）．其化学方程式
     
    ．

    （4）图B中小试管的作用是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列是镁元素和硫元素在元素周期表中的信息和四种粒子的结构示意图．请回答下列问题：

    （1）镁原子的核电荷数是
     
    ；镁元素与硫元素的最本质区别是
     
    ．
    （2）在镁和硫生成硫化镁的反应中，得到电子的是
     
    原子；镁离子的结构示意图是（填字母）
     

    （3）C和D构成化合物的化学式为
     
    ．
    （2）图A是钠元素在元素周期周期表中的信息，B、C、D分别是三种元素的原子结构示意图，根据题中信息回答下列问题：

    ①钠原子的质子数是
     
    ，钠原子的相对原子质量是
     
    ．
    ②图B、C、D中表示金属元素的是
     
    （填序号）．③图C和D所属元素形成的化合物的化学式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示是小丽同学配制100g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的实验操作示意图
    （1）如图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和
     

    （2）由题意计算：需氯化钠固体
     
    g，水
     
    mL（水的密度是1g/mL），如果现有三种规格的量筒：100mL、50mL、10mL，你认为用哪一种量筒最适宜
     

    （3）配置此溶液的操作步骤：
     
    ．

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