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如图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线.下列说法正确的是(  )
A、甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
B、t1℃时,甲、乙两物质形成溶液的溶质的质量分数相等
C、t2℃时,N点表示甲物质的不饱和溶液
D、t1℃时,100g乙物质的饱和溶液中溶质的质量是25g
考点:固体溶解度曲线及其作用
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:A、物质的溶解度随着温度的变化而变化;
B、饱和溶液的溶质质量分数=
溶解度
100g+溶解度
×100%;
C、在溶解度曲线上的点,或在溶解度曲线上方的点,表示该物质的饱和溶液;
在溶解度曲线下方的点,表示该物质的不饱和溶液;
D、根据物质的溶解度、饱和溶液的质量可以计算溶质的质量.
解答:解:A、温度低于t1℃时,甲的溶解度小于乙的溶解度,温度高于t1℃时,甲的溶解度大于乙的溶解度,该选项说法不正确;
B、t1℃时,甲、乙两物质的溶解度相等,形成的溶液如果是饱和溶液,则溶质的质量分数相等,如果是不饱和溶液,则溶质质量分数可能相等,也可能不相等,该选项说法不正确;
C、t2℃时,N点在甲物质的溶解度曲线下方,表示甲物质的不饱和溶液,该选项说法正确;
D、t1℃时,100g乙物质的饱和溶液中溶质的质量为:100g×
25g
100g+25g
×100%=20g,该选项说法不正确.
故选:C.
点评:溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律,从溶解度曲线可以看出:同一溶质在不同温度下的溶解度不同;同一温度下,不同溶质的溶解度可能相同,也可能不同;温度对不同物质的溶解度影响不同.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图A是某元素在元素周期表中的部分信息,B、C是两种元素的原子结构示意图.
(1)B、C属于不同种元素的本质区别在于
 

(2)B表示的元素属于
 
元素(选填“金属”或“非金属”)
(3)B元素的原子,在化学反应中易失电子,形成的离子符号为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小菲设计了一个有趣的实验(如图所示),锥形瓶盛放一种无色液体,经过很长一段时间后,他观察到试管内饱和石灰水变浑浊.
(1)锥形瓶中无色液体可能是
 
.若实验前后温度不变,则实验后溶液中的溶质质量分数
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)原饱和溶液的溶质质量分数.
(2)如果锥形瓶中是水,往锥形瓶中加入
 
也能使石灰水变浑浊.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B两种物质的溶解度曲线,请回答:
(1)t3℃时,B物质的溶解度是
 
g.
(2)t3℃时,把46g固体A放入100g水中,充分溶解后可得到A的
 
溶液.(填“饱和”或“不饱和”)
(3)A中含有少量B,可用
 
法提纯A.
(4)t1℃时,A、B两种物质溶解度的大小关系为A
 
B(填“>”“<”或“=”,下同).
(5)若把t3℃时等质量A、B的饱和溶液分别降温至t2℃,此时两种溶液中溶剂的质量A
 
B.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室的开放日,某化学兴趣小组的同学看到实验桌上摆放有下列仪器,请参与分析实验.

(1)小悦提出大家比赛写出仪器的名称,有一个同学完成任务的情况如图所示,其中名称有错误的是
 
(填序号).
(2)小宇组装了G装置制取CO2,小悦指出,该漏斗下端没伸入液面下,产生的气体会从该漏斗口逸出,于是她选用了上面的一种仪器,加在如图装置上,既解决了液封的问题,又可以减少酸的用量,请把该仪器画在图中应该放置的位置.
 

(3)若在上述实验中气体无法收集满,则可能的原因是
 

(4)已知乙炔(C2H2)气体可用水和CaC2反应制取.请你完成制取乙炔的化学反应方程式:
CaC2+2H2O═
 
+C2H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:

良好的生活习惯是身体健康的保重,下列生活习惯不利于中学生健康成长的是(  )
A、只喝优质蒸馏水
B、每天均衡摄入糖类、蛋白质、维生素、油脂、水、无机盐等营养素
C、从不食用霉变食物
D、不乱扔废弃塑料,防止对环境造成白色污染

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下列做法有利于保护环境的是(  )
A、为清洁城市,将垃圾集中燃烧
B、用煤炭发电
C、将使用后的废旧电池收集起来,统一回收
D、焚烧秸杆

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下列说法做法正确的是(  )
A、抽油烟机能排净油烟是利用了气体流速越快,气压越大的原理
B、喷洒消毒液后,病房里闻到消毒液的气味,这是扩散现象
C、现代飞机的蒙皮用铝合金制造,其中一个主要原因是铝合金的密度大
D、进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前没有必要进行灯火实验或通风

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2012年多哈气候大会确定了《京都议定书》第二承诺期,其核心内容是减少温室气体的排放量,以控制全球的气候变暖,下列有关减少气体的释放量,以控制全球的气候变暖,下列有关减少生活中碳的耗用量即“碳足迹”(如图所示)的做法中,正确的是(  )
A、教科书循环使用
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