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    小红的笔记本中记录了如下实验现象，其中正确的是（       ）

    A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁

        B．红磷在空气中燃烧产生浓厚的白色烟雾

        C．电解水实验中正、负极产生的气体体积比为1：2

    D．木炭在空气中燃烧发出白光


    C


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    对Fe、Fe2+、Fe3+三种微粒的判断，错误的是（　　）

    A．核电荷数相同 B．核外电子数相同

    C．电子层结构完全相同   D．质量几乎相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    英国科学家法拉第在《蜡烛的故事》系列讲座中，对蜡烛燃烧所涉及的知识进行了全面介绍。生产蜡烛的主要原料是石蜡和少量的硬脂酸添加剂等有机物，现在让我们一起对蜡烛原料的组成元素进行探究。（共6分）

    【提出问题】生产蜡烛的原料中主要有哪些元素？

    【假设与猜想】主要原料为有机物，猜想：①一定有______元素；②可能还有氢元素和氧元素。

    【实验设计】根据上述三种元素的猜想制订实验方案。

    （1）如图1所示，在蜡烛火焰上方放置一块洁净、干燥的玻璃片，一会儿观察到玻璃片上生成一些细小的水珠。

    （2）如图2所示，在蜡烛火焰上方罩一个内壁附着有___________________的烧杯，观察现象。

    【证据与结论】

    实验（1），观察到玻璃片上有细小水珠时，说明原料中一定存在（填元素符号）_______。

    实验（2），观察到烧杯内壁附着的_______________________________，则猜想①成立。

    【分析与交流】实验（1）和实验（2）获得的证据均不能证明原料中一定存在________元素，因为__________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中的广泛应用，促进了人类文明的进步和社会的可持续发展．下列有关酸、碱、盐的生产或应用的说法不合理的是（　　）

        A、将草木灰（含K2CO3）与氯化铵混合施用      B、纯碱既可从内陆盐湖提取，又可用“侯氏联合制碱法”生产

        C、用石灰乳与硫酸铜溶液混合配制防治植物病害的波尔多液       D、汽车或电动车的蓄电池中用到的硫酸溶液是由浓硫酸稀释而成

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    生活中下列变化只发生了物理变化的是（       ）

    A．铁块生锈    B.酒精挥发    C.食物腐烂    D.火柴燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记，下列数轴表示错误的是（       ）

     

     A．地壳里所含各种元素的质量分数关系：

     


      B．不同种原子间的序数关系：

     


      C．空气中各物质的体积分数关系：

     


      D．含氮物质中氮元素的化合价关系：

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    按照体积计算空气中氧气约占         %，某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显偏小．请你参与探究：

    【提出问题】

    造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？

    【查阅资料】

    ①

    颜色、状态

    熔点/℃

    燃烧所需最低温度/℃

    密度/g•cm﹣3

    红磷

    暗红色固体

    590

    240

    2.34

    白磷

    白色固体

    44.1

    40

    1.82

    ②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收

    ③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体

    【猜     想】

    甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；

    乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；

    你还能做的猜想是　                                                 　（写一点即可）。

    【交流与讨论】

    （1）写出图1中集气瓶中发生反应的文字或符号表达式                                  ；

    （2）丙同学认为，用木炭代替红磷也能完成图1的实验，但事先要在集气瓶中放入一定量的                     ；

    （3）他们对图1实验装置进行了如图2的改进．

    ①甲同学提出应把红磷更换为白磷，理由是　                                     　；

    ②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的　 　    性；

    ③与图1实验装置相比，图2装置的一个优点是　                                    　；

    【探究与反思】

    （1）为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想

    　        　（选填“合理”或“不合理”）；

    （2）大家采用改进的实验装置（图2）进行实验（左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份，并标刻度线），待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，同时能观察到                    ，得到了较准确的数据，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着白色固体．左玻璃管上端的白色固体主要成分可能是　     　。

     

     

     

     

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    观察和实验是学习化学的重要方式，下列实验现象描述正确的是           （     ）

    A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 

    B．向氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液生成红褐色沉淀  

    C．木炭在氧气中燃烧发出白光   

    D．将硝酸铵固体溶于水，溶液温度升高

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    依据所学知识区分下列各组物质，其方案都正确的是（　　）

               A              B                C                    D

    物  质  氯酸钾和

    五氧化二磷 氮气和二氧化碳 高锰酸钾和二氧化锰                    水和过氧化氢溶液

    第一方案   观察颜色       燃着的木条       观察颜色             分别加入二氧化锰

    第二方案   加入二氧化锰   澄清石灰水       加入适量的水         观察颜色

    A．A    B．B    C．C    D．D

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