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【题目】某同学设计如下实验装置探究分子的性质实验

I是按课本进行的一个化学实验,乙烧杯放有酚酞溶液的目的是______________,此实验说明分子______________________

但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,于是小明对原实验装置进行了改进:装置如图Ⅱ,并进行如下操作:

B处放置滴有酚酞溶液的滤纸,用注射器注入少量浓氨水。一段时间后,观察到B处的现象是__________________________________________

对比改进前的实验,改进后实验的优点是___________________________

【答案】对比,说明空气中的成分不能使酚酞溶液变色 说明分子在不断运动 滤纸上被滴有酚酞的位置变红 装置密闭性更好,避免了氨气逸散到空气中,更为环保

【解析】

根据分子是不断运动的结合对比试验分析解答。解:浓氨水具有挥发性,挥发性氨气遇到的酚酞试液变红I是按课本进行的一个化学实验,乙烧杯放有酚酞溶液的目的是对比,说明空气中的成分不能使酚酞溶液变色甲烧杯中溶液由无色逐渐变红,丙烧杯内无明显变化此实验说明分子在不断运动;B处放置滴有酚酞溶液的滤纸,用注射器注入少量浓氨水。由于氨分子是不断运动的一段时间后,观察到B处的现象是滤纸上被滴有酚酞的位置变红对比改进前的实验,改进后实验的优点是装置密闭性更好,避免了氨气逸散到空气中,更为环保

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】合成氨是人类科学技术上的一项重大突破,对社会发展与科技进步做出了巨大贡献。合成氨工艺的主要流程如下:

(1)合成塔中的反应必须在高温、高压、催化剂条件下进行,该反应的化学方程式是:_______,属于________(填基本反应类型)反应。

(2)生产过程中从合成塔中输出的气体属于______(填“纯净物”或“混合物”)。

(3)生产过程中可重复循环使用的物质是________

(4)根据表中的数据回答问题。

物质

H2

N2

O2

NH3

沸点/℃(1.01×105 Pa)

–252

–195.8

–183

–33.35

在1.01×105 Pa时,欲将NH3与N2、H2分离,最好将温度控制在________ 之间。

(5)1909年,化学家哈伯用氮气和氢气在高温高压条件下首次合成了氨气,反应原理是N2+3H2 2NH3。若用下面三幅模型图表示合成氨气的过程,则从反应开始到完成的排列顺序为_______(用字母表示)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答:

(1)指出仪器名称:①_____________________

(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的的发生装置是__________(填字母)。你认为该装置中还缺少_____________。写出该反应的符号表达式_______________________________

(3)若用过氧化氢制取氧气,还需要用 __________(填名称),其起_______作用,能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质__________(”)。写出用过氧化氢制氧气的反应的符号表达式________________________

(4)用排空气法收集氧气,验满的方法是______________,若用F装置收集该气体,则气体从____________端进入(“c”“d”)

(5)实验结束后,有人问:我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?请你推测导致这种现象的可能原因_____________________________(写一个)。

(6)若要收集一集气瓶氢气,应选用_____________填字母)收集,氢气在点燃之前应先___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的责任和义务。

(1)保持水化学性质的最小粒子为_________

(2)用装置甲进行电解水实验,试管a中产生的气体是_______,此反应的符号表达式:__________

(3)可用______鉴别硬水和软水;某同学自制如图乙所示简易净水器,图中活性炭主要起 _______作用;经过乙处理的水为_____(填“纯净物”或“混合物”)。

(4)消毒剂高铁酸钾K2FeO4集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体,目前被广泛应用于自来水净化,高铁酸钾K2FeO4中铁元素的化合价为______

(5)图丙为海水淡化装置,从微观角度分析,图甲和图丙中都生成气体,两者最大的区别是_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学用语中,正确的是

A. 2个镁离子:2Mg2+ B. 氧化钠:NaO

C. 2H2O的相对分子质量之和为20 D. 2价的镁元素:Mg2+

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小刚收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。

(1)我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标:

A.不得呈现异色 B.不得有异味 C.应澄清透明 D.不得含有细菌和病毒。

其中“C指标可以通过________操作达到。

(2)生活中可以采用__________区分硬水和软水,可以通过__________的方法降低水的硬度。

(3)若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是__________(填序号)

A.漏斗内的滤纸有破损 B.漏斗下端管口未靠在烧杯内壁

C.漏斗内液面高于滤纸的边缘

(4)保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是________(填序号)

A.大量使用化肥农药 B.工业废水需处理达标后排放

C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放

(5)在水蒸发的过程中,下列说法正确的是_________(填序号)

A.水分子不断运动 B.水分子之间间隔不变

C.水分子分解成氢原子和氧原子 D.水分子可以保持水的物理性质

(6)请你说出生活中的一条节水措施___________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学小组利用下图所示实验装置能完成测定空气中氧气的含量(白磷在40℃时就能燃烧:注射器内预先吸了40mL水且注射器活塞的摩擦忽略不计;试管净容积为50mL)。下列关于该实验的说法正确的是( )

①白磷燃烧会产生大量的白雾;

②生石灰与水接触会放出热量;

③白磷的量不足,会使测定值偏大;

④将白磷放在细沙上可防止试管炸裂;

⑤实验中,注射器的活塞先向右移动,后向左移动;

⑥若白磷的量充足、装置的气密性良好,最终注射器活塞将移至30mL刻度附近。

A. ①④⑤ B. 仅②④ C. ②④⑤⑥ D. ①③⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某小组将光亮铜片放在酒精灯火焰上加热,发现表面变黑,他们对黑色物质来源展开探究。

(猜想假设)猜想1:黑色固体是酒精燃烧生成。

猜想2:黑色固体是铜与空气反应生成。

(查阅资料)

(1)酒精等含碳物质在氧气不充足时会燃烧生成炭黑,炭黑难溶于水,与稀硫酸不反应。

(2)氧化铜加热时能溶于稀硫酸生成蓝色溶液

(进行实验)

实验步骤和方法

实验现象

实验结论

实验一:取一小段光亮铜片,放入试管内,然后用试管夹夹持试管,放在酒精灯的外焰部位加热。

铜片表面_______(“变”或“不变”)黑。

猜想1不正确

实验二:另取一小段光亮铜片用金属铝严密包裹,压紧不留空隙,放在酒精灯的外焰部位加热一段时间后,打开包裹的铝箔,观察现象。

刚打开包裹的铝箔时铜片不变黑;一段时间后铜片变黑。

猜想2正确

实验三:再取一小段光亮铜片,在酒精灯火焰上加热变黑。然后把附着黑色固体的铜片投入到有稀硫酸的试管中,加热。

盛黑色固体全部溶解消失,溶液____

猜想2正确

(反思拓展)

(1)请用符号表达式表示黑色物质的来源:_______;反应过程的微观示意图可简单表示如下,请在反应中方框内画出正确的图示。_______

(2)实验二用金属铝箔将铜片严密包裏的目的是_______

(3)实验方案的设计主要有从反应物和从生成物两个角度。上述实验主要从反应物角度设计的是______(填序号)

a.实验一 b.实验二 c.实验三

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时,发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中,也可以加快过氧化氢的分解速率。于是,他们对此展开探究:

(提出问题)生锈的铁钉中,哪种物质能做H2O2分解的催化剂?与二氧化锰相比哪种物质更适合H2O2做分解的催化剂?

(提出猜想)猜想一:林菲同学:铁钉表面的氧化铁是过氧化氢溶液分解反应的催化剂。

猜想二:小华同学:铁钉中的铁是H202分解的催化剂。

实验编号

操作步骤

实验现象

实验1

将带火星的木条伸入盛有10mL 5%的H2O2溶液的试管内,观察现象

木条不复燃

实验2

在盛有1克氧化铁固体的试管中加入10mL5%的H2O2溶液,再将带火星的木条伸入试管内,观察现象.

有大量气泡产生,带火星的木条复燃

实验3

在盛有1克铁粉的试管中加入10mL 5%的H2O2溶液,再将带火星的木条伸入试管内,观察现象.

木条不复燃

(分析与结论)

(1)设计“实验1”的作用是_________

(2)由上述实验可知,猜想___错误。实验(2)反应的文字表达式为______

(3)同学们讨论后认为,林菲同学的“实验2”还不能够确切的证明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂,理由是:___________

(4)小华通过仔细观察发现“实验3”中一直没有变化的试管,过了一段时间后试管中也出现了气体,小华觉得很奇怪,你能猜想其中的原因吗?______

(5)请设计实验探究氧化铁和二氧化锰,哪种物质更适合做H2O2分解的催化剂?___________

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