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    下列CO2的用途中，既与物理性质有关，又与化学性质有关的是（　　）
    A、灭火
    B、制干冰（CO2的固体）
    C、制化肥
    D、制纯碱
    考点：二氧化碳的用途
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：解答的关键是弄清物理性质和化学性质的本质区别，再抓住物质性质与用途的对应关系．
    解答：解：A、二氧化碳用来灭火是利用二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧的化学性质和密度比空气大的物理性质；故A符合题意；
    B、制干冰是利用了二氧化碳易变成固体这一物理性质，故B不符合题意；
    C、CO2制化肥，是利用了二氧化碳的化学性质．故C不符合题意；
    D、CO2制纯碱是利用了二氧化碳的化学性质．故D不符合题意．
    故选A．
    点评：本题考查的是二氧化碳的物理性质和化学性质在实际中的应用．要求平时注意了解生活中的化学知识，理论联系实际，提高利用化学知识解决实际问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的围观示意图如图所示，下列说法正确的是（　　）
    A、该反应是化合反应
    B、该反应有2种生成物
    C、每个生成物分子中由3个原子构成
    D、参加反应“”“”分子个数比是2：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    构成物质的粒子之间的关系如图所示．
    （1）甲是
     
    ．
    （2）氧气、汞和氯化钠3种物质中，由离子构成的是
     
    ，
    能使带火星木条复燃的最小微粒是
     

    （3）某粒子的结构示意图为
    ①当a=8时，该粒子的符号为
     
    ．
    ②若该粒子表示铝离子则a=
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

     一次趣味化学活动中，王老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液，如图所示．要求同学们进行探究：确认这瓶溶液究竟是什么溶液？
    【提出猜想】王老师提示：这瓶无色溶液只能是下列四种溶液中的一种：①硫酸镁溶液 ②硫酸钠溶液 ③硫酸溶液  ④硫酸铵溶液
    【查阅资料】
    ①常温下，相关物质的溶解度如下：
    物质MgSO4Na2SO4（NH4）2SO4H2SO4
    溶解度35.1g19.5g75.4g与水任意比互溶
    ②（NH4）2SO4的水溶液显酸性
    （1）【实验探究】小明对王老师的提示进行了评价，认为猜想
     
    ，原因是
     
    ．
    （2）为确定其它几种猜想是否正确，小明同学继续进行探究：
    实验操作实验现象实验结论
    ①取该溶液少许于试管中，向其中滴加几滴
     
    溶液    		溶液中有白色沉淀生成猜想①成立
    ②用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸上，并跟标准比色卡对照
    溶液pH小于7
    猜想③成立
    小雅认为小明实验操作②的结论是
     
    ，理由是
     
    ；
    （3）请你设计实验方案，确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告：
    实验操作实验现象实验结论
    取该溶液少许于试管中，
     


     
     


     
    		猜想④成立，该反应的化学方程式为
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图回答下列问题：

    （1）仪器a的名称为
     
    ．
    （2）实验室制取二氧化碳时，选用的发生装置是
     
    （填字母序号，下同）．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为
     
    ，所选用的发生装置是
     
    ．
    （4）实验室用B装置制取氧气，反应的化学方程式为
     
    ，收集装置是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）我们把直接从自然界中取得的能源称为一次能源，一次能源经过加工取得的能源称为二次能源．下列是目前正在利用和开发的部分能源  ①煤；②汽油；③天然气；④太阳能；⑤风能；⑥潮汐能；⑦地热能；⑧电能；⑨氢能；⑩酒精，其中不属于一次能源的是（填序号）
     
    ．
    （2）如图所示的是电解水实验装置．通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b． 请回答：
    电解水时，将
     
    转化为化学能；气体a为
     
    ；实验室检验气体b的方法是
     
    ．
    （3）北京奥运村的生活热水都由太阳能热水利用系统提供．下列有关太阳能的说法中，正确的是
     

    A．取之不尽           B．是化石燃料
    C．是无污染能源       D．可转变为电能．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用元素符号或化学式填空：4个二氧化碳分子
     
    ；3个钾原子
     
    ；8个二氧化氮分子
     
    ；7个氮原子
     
    ；1个氧气分子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “碳捕捉技术”是指通过一定的方法将工业生产中产生的CO2分离出来并利用．如图是一种“捕捉”二氧化碳和利用二氧化碳的方法．在现有的汽油中加入15%甲醇及10%～15%的稳定剂可制成97#车用甲醇汽油．甲醇（CH3OH）与乙醇相似，属于可再生能源．

    回答下列问题：
    （1）操作a的名称
     
    ．
    （2）97#车用甲醇汽油属于
     
    ．（填“混合物”或“纯净物”）
    （3）甲溶液中的溶质是
     
    ．
    （4）氢气和二氧化碳在催化剂和一定温度下反应生成甲醇和水．写出该反应的化学方程式
     
    ．
    （5）使用“碳捕捉技术”的优点是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是小明配制100g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的有关实验操作示意图．

    （1）配制过程中使用的四种玻璃仪器，分别是广口瓶、
     
    、
     
    、量筒．
    （2）请你指出图中一处错误操作，并分析该操作可能造成的后果．
     
    ．
    （3）图②、图③表示的操作步骤分别是
     
    、
     
    ．
    （4）配制时需称量氯化钠
     
    g，如果氯化钠中含有少量不溶的杂质，溶质的质量分数会
     
    （填“偏大”或“偏小”）；量取水最好选择
     
    的量筒（填序号①10mL②50mL③100mL）．（水的密度为1g/cm3）

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